PINTURA DE (IN)CLUSÃO tem como objetivo promover uma reflexão em torno dos verdadeiros desafios da inclusão nas escolas. Partindo do esforço evidente rumo às práticas da empatia entre os alunos do educação especial e os alunos de Artes Visuais do 10.º ano por meio da criação de uma pintura coletiva. A atividade foi desenvolvida em grupos heterogéneos de alunos e cada grupo trabalha simbolicamente as seguintes temáticas: défice cognitivo e intelectual, visual, auditivo, físico, mental e múltiplo. A proposta incentiva a cooperação, a criatividade e a troca de experiências, utilizando a arte como linguagem universal para representar a diversidade. Além de fomentar o trabalho em equipa, o projeto procura sensibilizar a comunidade escolar para questões de acessibilidade e inclusão. 

Objetivos específicos 

1. Promover a inclusão: Criar um ambiente colaborativo em que alunos do educação especial e alunos de artes possam interagir e valorizar as capacidades uns dos outros.

2. Representar a diversidade: Desenvolver uma pintura coletiva que retrate, simbolicamente, os diferentes défices (cognitiva e intelectual, visual, auditiva, física, mental e múltipla).

3. Estimular a empatia: Incentivar os alunos a compreenderem as realidades vividas por pessoas com diferentes tipos de défices. 

4. Desenvolver habilidades criativas: Trabalhar conceitos artísticos, como abstração e simbolismo, para criar representações visuais que dialoguem com os temas propostos. 

5. Trabalhar competências interpessoais: Fomentar a comunicação, cooperação e trabalho em equipe entre alunos de diferentes realidades.

Metodologia

1. Sensibilização e Contextualização do tema aos alunos do 10.ºAVB

2. Formação de Grupos de trabalho

3. Desenvolvimento da Pintura

4. Criação coletiva entre os alunos do Centro de Apoio À Aprendizagem e os alunos de Desenho A (10.ºAVB)

5. Apresentação Final

6. Reflexão e Avaliação

QUESTIONÁRIO DE SATISFAÇÃO: ANÁLISE DE RESULTADOS