Autoavaliação

A autoavaliação tem caráter obrigatório, desenvolve-se em permanência, conta com o apoio da administração educativa e assenta nos termos de análise seguintes, de acordo com o que está estipulado no Artigo 6º da Lei 31/2002 de 20 de dezembro:

a) Grau de concretização do projeto educativo e modo como se prepara e concretiza a educação, o ensino e as aprendizagens dos alunos, tendo em conta as suas características específicas;

b) Nível de execução de atividades proporcionadoras de climas e ambientes educativos capazes de gerarem as condições afetivas e emocionais de vivência escolar propícia à interação, à integração social, às aprendizagens e ao desenvolvimento integral da personalidade dos alunos;

c) Desempenho dos órgãos de administração e gestão das escolas ou agrupamentos de escolas, abrangendo o funcionamento das estruturas escolares de gestão e de orientação educativa, o funcionamento administrativo, a gestão de recursos e a visão inerente à ação educativa, enquanto projeto e plano de atuação;

d) Sucesso escolar, avaliado através da capacidade de promoção da frequência escolar e dos resultados do desenvolvimento das aprendizagens escolares dos alunos, em particular dos resultados identificados através dos regimes em vigor de avaliação das aprendizagens;

e) Prática de uma cultura de colaboração entre os membros da comunidade educativa.

 Objetivos da Autoavaliação

 Artigo 3.º da Lei n.º 31/2002 de 20 de dezembro 

• Implementar processos de autoavaliação no Agrupamento;

• “Promover a melhoria da qualidade do sistema educativo, da sua organização e dos seus níveis de eficiência e eficácia, apoiar a formulação e o desenvolvimento das políticas de educação e formação e assegurar a disponibilidade de informação de gestão daquele sistema”;

• Assegurar o sucesso educativo, promovendo uma cultura de qualidade, exigência e responsabilidade nas escolas; 

• Sensibilizar os membros da comunidade educativa para a participação ativa no processo educativo;

• Recolher, tratar e divulgar a informação relevante;

• Identificar os pontos fortes e áreas de melhoria;

• Contribuir para a credibilidade do desempenho do Agrupamento;

•  Implementar as ações de melhoria no agrupamento;

• Implementar as ações e processos de melhoria da qualidade, do Agrupamento;

• Monitorizar a implementação das ações de melhoria;

• Constituir um instrumento de reflexão e de debate".

• Coordenadora: Rita Maria Alexandrino Mendes Rocha

• Subdiretor: Eduardo Jorge Esteves Costa

• Representante da Educação Pré-Escolar/Educadora de Infância: Marlene Gabriela Silva Fernandes

• Representante do 1.º Ciclo/Coordenadora do Departamento do 1.º ciclo: Regina Maria da Silva Coelho

• Docente do 2.º ciclo – Departamento de Matemática e Ciências Experimentais: José Fernando de Jesus Alves

• Docente do 2.º Ciclo – Departamento das Expressões: Paula Cristina Nogueira Tavares Pereira

• Docente do 3.º Ciclo e Secundário  -  Departamento de Matemática e Ciências Experimentais: Elisa Maria Almeida Silva

• Docente do 3.º Ciclo e Secundário  -  Departamento de Matemática e Ciências Experimentais: Fernando Rosinha Fernandes Mendes

• Técnico Administrativo: Paulo Rafael Almeida

• Coordenador dos Assistentes Operacionais: Paulo Sérgio Fontes

• Coordenadora do SPO: Célia Marisa Almeida Lopes

• Representante dos Pais/Encarregados de Educação – Associação de Pais dos alunos do AEOF: Susana Ferreira

• Representante dos alunos: Matilde Tavares Antunes

Competências da Equipa de Autoavaliação

À EAA compete:

●       Planear todo o processo de autoavaliação;

●       Elaborar o Projeto da Autoavaliação para um ano;

●       Criar todos os documentos necessários à realização da autoavaliação;

●       Concretizar a autoavaliação no AEOF;

●       Articular a sua atividade com o Conselho Pedagógico e Conselho Geral do AEOF;

●       Refletir criticamente com vista à eficácia do desempenho do Agrupamento;

●       Sistematizar os resultados da avaliação dos alunos do AEOF e a sua evolução;

●       Apresentar os resultados do seu trabalho à Comunidade Educativa através dos diversos meios: página do AEOF…;

●       Realizar planos de melhoria para as áreas a melhorar detetadas;

●     Sensibilizar a Comunidade Educativa para a participação de todos no processo de avaliação, bem como consciencializá-la para a importância da sua participação neste processo.

Compromisso da Equipa de Autoavaliação

● Confidencialidade, no que diz respeito a todas as informações individuais recolhidas e para um tratamento de dados;

● Envolvência dos diversos atores das comunidades escolar e educativa na autoavaliação.