Embedded Files
Promoção do gosto e da prática da leitura nos 1.º e 2.º anos e no seio das famílias
Objetivos:
Incentivar crianças, professores e famílias a incorporar a leitura como parte essencial da rotina diária.
Promover o progresso nos níveis de compreensão, indo além da descodificação do texto.
Estimular a participação ativa das famílias no processo educativo das crianças, promovendo um ambiente rico em práticas de leitura.
Estabelecer as bases para a autonomia e o sucesso nas etapas futuras da vida através do domínio sólido da leitura.
Descrição:
Iniciativa que incentiva a leitura diária, visando consolidar práticas regulares de leitura, envolvendo professores e famílias, de forma a fortalecer a competência leitora desde os primeiros anos escolares, fomentando o sucesso pessoal e académico. As crianças requisitam livros nas bibliotecas para que os possam ler em família. Fazem um registo da leitura efetuada e, posteriormente, falam do que leram num momento em sala de aula.
Destinatários:
Alunos de 1.º e 2.º ano,
professores e famílias das crianças envolvidas.
Parceiros:
Plano Nacional de Leitura
Metodologia
Preparação
Os professores bibliotecários inscrevem as turmas no projeto “Já Sei Ler!” do PNL e fornecem a turma um cesto para transportar e acondicionar os livros na sala de aula.
Os professores titulares de turma divulgam o projeto em reuniões com encarregados de educação/famílias, informando acerca da importância da leitura diária em voz alta feita a par entre adultos e crianças e das formas de a implementar.
Os professores bibliotecários e/ou os colaboradores das BE articulam com os professores titulares de turma para definir a periodicidade das sessões a realizar nas bibliotecas escolares.
Sessões nas bibliotecas escolares
Os professores bibliotecários e/ou colaboradores das BE poderão proporcionar dinâmicas às turmas ao nível da literacia da leitura
Os professores titulares de turma auxiliam os alunos a selecionar livros adequados à sua idade e interesse, para que cada criança escolha um título para empréstimo domiciliário
Os professores bibliotecários ou os colaboradores das BE registam os livros em nome individual de cada aluno na plataforma BiblioNet e na grelha de registo de empréstimos domiciliários em suporte papel a entregar ao professor titular de turma.
Leitura em família
Os encarregados de educação/famílias poderão suportar-se nos documentos produzidos no "Ajudar aLeR+" para que, recorrendo aos empréstimos domiciliários realizados nas bibliotecas, leiam com as crianças e as ajudem a gostar de livros e a aprender a ler.
As alunos, auxiliados pelos encarregados de educação/famílias, fazem um registo sobre os livros lidos em casa e os professores titulares de turma acompanham através da "Ficha de Leitura".
Leitura em sala de aula
Depois de lidos, os alunos entregam os livros emprestados aos professores titulares de turma que registam na grelha de empréstimos e acondicionam os livros na cesta fornecida pela biblioteca.
Até à devolução da cesta na próxima sessão na biblioteca escolar, os professores titulares de turma exploram na sala de aula os livros utilizados no “Já Sei Ler!”, como ponto de partida para desenvolver iniciativas de leitura e escrita ou sensibilização para certas temáticas.
Enriquecimento
Os elementos da Comunidade Educativa, através da iniciativa "Olha Quem Lê!", articulam com os professores bibliotecários para a realização de leituras às turmas, proporcionadas nas salas de aula, nas bibliotecas escolares ou noutros espaços da escola.
Avaliação no final do ano letivo
Os professores bibliotecários auscultam os colaboradores das BE, os professores titulares de turma, os encarregados de educação e os alunos de modo a preencherem o formulário de avaliação do projeto: número de livros levados e trazidos de casa pelas crianças; número de sessões de leitura na sala ou biblioteca, com famílias ou outros parceiros; principais capacidades e atitudes desenvolvidas pelas crianças com o projeto; principais dificuldades sentidas na implementação do projeto.
Ilustrações: Catarina Sampaio
Page updated
Report abuse