Projeto READy

Objetivos

A aquisição da leitura e da escrita é um aspeto crucial do desenvolvimento infantil, fundamental para várias disciplinas escolares e com impacto significativo no sucesso escolar subsequente, na adaptação posterior e na qualidade de vida na idade adulta. As dificuldades na leitura e na escrita têm um impacto profundo noutras competências de aprendizagem e no desenvolvimento socioemocional, resultando em elevadas taxas de dispersão escolar e baixo bem-estar. 

Publico Alvo

Os grupos-alvo envolvidos no projeto são:

• Professores do ensino básico

• Crianças dos 1º e 2º ano do 1º ciclo do ensino básico

Atividades

O projeto READy envolve as comunidades escolares em:

• A criação de um pacote de formação para professores do ensino básico, incluindo cursos nacionais e transnacionais, bem como workshops de intercâmbio em quatro países europeus;

• A participação numa plataforma de Avaliação Interativa para professores do ensino básico para identificar precocemente crianças em risco de dificuldades de literacia;

• A utilização de um kit de intervenção baseado em jogos nos fundamentos cognitivos da leitura e da escrita;

• A utilização de algoritmos de aprendizagem automática e estudos de caso para identificar diferentes grupos de necessidades e caminhos de aprendizagem.

Resultados Esperados

O projeto READy fornece às comunidades escolares:

• Ampla cooperação europeia para a partilha de conhecimentos e procedimentos digitalizados para abordar as dificuldades iniciais na aquisição da literacia;

• Preparação avançada de professores e utilização de ferramentas digitalizadas para contrastar desvantagens de aprendizagem;

• Estratégias educativas inovadoras para abordar precocemente as necessidades sociais e cognitivas subjacentes à aquisição da literacia;

• Integração de novos kits de ferramentas tecnológicas baseadas na evidência nas práticas educativas;

• Percursos educacionais personalizados com suporte de aprendizagem automática.