Propiciar un espacio de diálogo e intercambio académico que permita a los diversos actores educativos compartir los retos, experiencias y estrategias educativas para lograr un sistema educativo inclusivo, flexible y pertinente que identifique las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP) que se presentan en los contextos escolar, áulico y sociofamiliar, y que a través de la implementación de diversas estrategias se contribuya a su eliminación, para asegurar el acceso, la permanencia, el aprendizaje, la participación y el egreso oportuno de la educación básica y normal, garantizando su derecho a la educación de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en todo el país, en igualdad de oportunidades con énfasis en la atención de la diversidad.
Docentes y directivos de educación básica y normal, estudiantes de instituciones formadoras de docentes, padres de familia y profesionales en general
I. La inclusión, eje articulador del currículo en el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM):
La educación inclusiva en los planes y programas de estudio de la educación normal,
La inclusión como eje articulador en los planes y programas de estudio para la educación básica,
Gobernanza y organización para la educación inclusiva, hacia la transformación administrativa y de gestión,
La formación docente (inicial y continua), el codiseño y la operación de las estrategias nacionales para fortalecer la educación inclusiva.
II. Barreras para el aprendizaje y la participación (BAP)
La importancia de construir un Diagnóstico Integral para reconocer las problemáticas que se presentan en los contextos e identificar las BAP
La escuela inclusiva, desde el liderazgo escolar,
Los Proyectos como estrategias diversificadas para atender y eliminar las BAP.
Los elementos actitudinales como generadores de BAP en los contextos,
Padres de familia y comunidad en el contexto de la educación inclusiva
III. Entornos Inclusivos
Los espacios físicos y recursos educativos de los centros escolares para el aprendizaje inclusivo y la eliminación de las BAP.
IV. Proyectos Escolares para la inclusión
Innovación y generación de proyectos escolares para la inclusión, con la participación de toda la comunidad educativa que favorezcan el reconocimiento, valoración, promoción y defensa de la diversidad de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, y que contribuyan a eliminar las BAP
V. Vida Saludable: Eje articulador para fortalecer un proceso de salud - enfermedad, cuidado - atención y generar aprendizaje de autocuidado, así como vincularlo con el entorno natural, en el contexto de educación inclusiva
Eje articulador para fortalecer un proceso de salud - enfermedad, cuidado - atención y generar aprendizaje de autocuidado, así como vincularlo con el entorno natural, en el contexto de educación inclusiva:
La educación física, el deporte, las artes, en especial la música, la promoción de estilos de vida saludables, la educación sexual y reproductiva y el cuidado al medio ambiente para favorecer la educación inclusiva,
Proyectos innovadores para favorecer estilos de vida saludable en un marco de equidad y con respeto a la diversidad.
Virtual, a través del Canal de YouTube de la AEFCM a Conferencias Magistrales, Mesa de Expertos, Presentación de Libros, Presentación de Informes de Investigación, Foro de Reflexiones, Mesa de Diálogo con Estudiantes y Encuentro con Padres de Familia
La inscripción general al 6° Encuentro Académico será a través del siguiente enlace electrónico: https://forms.gle/zrB1HkWmoQEVZsF59
La recepción de trabajos sobre experiencias será a través de la siguiente dirección de correo electrónico:
En la Subdirección de Actualización y Capacitación de la Dirección de Desarrollo Profesional, a través de la dirección de correo electrónico:
Escuelas Normales en la Ciudad de México
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