Hoy en día necesitamos que las y los docentes desarrollen nuevas competencias profesionales, en un marco de conocimiento pedagógico, científico y cultural, para poder trasmitir a los futuros ciudadanos valores, modos de comportamiento democrático, igualitarios, respetuosos de la diversidad cultural y social del medio ambiente, ello comporta una nueva forma de ejercer la profesión y de formar al profesorado en esa compleja sociedad del futuro, complejidad que se verá incrementada por el cambio radical y vertiginoso de las estructuras científicas, sociales y educativas. El futuro requerirá de un profesorado con formación permanente. Para ejercer de manera crítica su función, en Imbernón (2001, p. 15).

Por ello, una de las múltiples tareas de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros ha sido el afán de formar docentes, con presencia, reconocimiento y prestigio, a partir de las herramientas teórica y pedagógicas en la formación inicial. Sin dejar de lado la profesionalización de calidad, la cual ofrezca las herramientas básicas para desarrollar la práctica educativa, para generar la construcción de aprendizajes y de conocimientos.

Es un gran reto como institución ofrecer la posibilidad y el acercamiento a la actualización, con el compromiso ético, humanista y profesional, sin olvidar que además de formar profesionales para desempeñarse profesionalmente en la sociedad y de transformarla. Los modelos educativos basados en competencias no deben limitarse a replicar desempeños profesionales, sino exigir la formación de personas capaces de mejorar las profesiones en Farías (2010, p. 3).

Es por ello, que uno de los objetivos principales de la Maestría en Docencia para la Educación Básica, es formar a las y los docentes en servicio con aptitudes, habilidades, capacidades, desarrollar el liderazgo pedagógico y la gestión escolar, para la resolución pacífica y asertiva de problemáticas en los centros escolares, con los colectivos docentes, técnicos, administrativos, padres y tutores y principalmente en favor de los procesos de enseñanza y aprendizaje que favorezcan a los niños y las niñas, como bien lo refiere Giroux (2012), el precedente histórico de educar a las y los maestros como intelectuales y hacer de las escuelas sitios democráticos para la trasformación social.

Por todo lo anterior, la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, te da la mas cordial bienvenida a la Maestría en Docencia para la Educación Básica, deseándote el mejor de los éxitos en este nuevo reto de trasformación personal y profesional.