Ponencias

1. ESTILOS DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y ABANDONO ESCOLAR, PERSPECTIVA DE LOS ESTUDIANTES 

Cinthia Jessica Sánchez Serrano, Gabriela Itzchel Salgado Jaramillo, Mario Rodríguez Rayón

2. EDUCACIÓN A DISTANCIA, UNA AGENCIA DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS.

Alma Rosa Villagómez Zavala, Alma Rosa Villagómez Zavala, Hernán Javier Neri Fajardo

3. EL HABITUS DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO. 

Eduwiges Torres Campos

4. USO Y APROPIACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS TIC POR PARTE DE LOS DOCENTES DE LA ESEF. 

Azucena Barba Martínez, María Luisa Cruz Rodríguez

5. ESTUDIO EXPLORATORIO SOBRE LOS CUERPOS ACADÉMICOS PARA FORTALECER EL DESARROLLO PROFESIONAL. 

Araceli Lara Carpio, Teodoro Acevedo Gama, Erika Castro Camacho

6. ELABORACIÓN DE VIDEOS EN YOUTUBE COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL LOGRO DE APRENDIZAJES EN MODALIDAD A DISTANCIA. 

Raúl Rodrigo Álvarez Comparán

7. ATENCIÓN A LA VIOLENCIA ESCOLAR A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES INTERPERSONALES EN FUTUROS DOCENTES.

Cinthia Jessica Sánchez Serrano, Gabriela Itzchel Salgado Jaramillo, Mario Rodríguez Rayón.

1. Los docentes ante el contingente currículo de educación primaria.

Carmen Cecilia Alonso Palacios Márquez, Diana Teresa Quiroz Canales, Betzabé Martínez Zavala. 

2. Aportes de los Saberes Filosóficos y Humanísticos a la Formación Docente.

Juan Carlos Carrillo de Alba.

3. Prácticas y significados de la Docencia: Pandemia y Entornos Virtuales, Algunas Reflexiones desde la BENM.

María Eugenia Hernández Baltazar, Jorge Luis Marbán Aragón, Daniel Robles Minquini

4. Consideraciones en torno a los resultados obtenidos en el estudio de las competencias docentes en las áreas de fortaleza en la Benemérita Escuela Nacional de Maestros (BENM) y la Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños (ENMJN).

María del Rosario Camacho Jiménez, María de la Luz Rosado Bosque Gómez 

5. Evaluación del Plan de Estudios y sus Programas 1999.

Arturo González Victoria 

6. Acercamiento a la práctica docente de los alumnos de séptimo semestre durante la pandemia: Una propuesta de intervención. 

Oscar Urbina Salas, Alejandra Avalos Rogel 

1. Dificultades en los estudiantes normalistas de primer semestre de matemáticas en la asignatura de razonamiento geométrico: cuando el medio que se utiliza es Classroom.

Orlando Vázquez Pérez, Saúl Elizarrarás Baena, José Luis Medardo Quiroz Gleason 

2. La planificación docente desde la teoría del Análisis didáctico como innovación curricular en la formación docente.

Alejandra Avalos Rogel, Gilberto Castillo Peña.

3. La práctica docente en condiciones de pandemia: Un estudio cualitativo con formadores de docentes de la BENM.

Laura Mercado Marín, Martha Alicia García Galindo, Jorge Luis Marbán Aragón.

4. Hacia la construcción de una propuesta educativa: “El ensayo del ensayo”.

Manuel Eduardo Bregado Drake 

5. Las prácticas de planificación en la Escuela Normal: un diagnóstico.

Arturo Martínez Martínez 

6. Alcances, Limitaciones del conocimiento y uso de las Tecnologías en la formación de profesionistas en Escenarios virtuales.

Arturo Espinoza Franco 

7. Uso y apropiación de las TIC para favorecer el aprendizaje en Educación Física.  

Azucena Barba Martínez, María Luisa Cruz Rodríguez.

8. Prácticas docentes de estudiantes normalistas de matemáticas en la escuela secundaria en el marco del confinamiento y el programa aprende en casa II.

Saúl Elizarrarás Baena, Orlando Vázquez Pérez, José Luis Medardo Quiroz Gleason, Eusebio Vargas Bello 

9. El acompañamiento en la práctica, miradas de los formadores.

Ruth Salazar Pulido, Claudia Amanda Juárez Romero, Marisela Ramírez Alonso 

10. La normalización de la violencia escolar desde la perspectiva del estudiante normalista.

Odete Serna Huesca, Isabel Rubio Martínez, Érick Alberto Ramos Torres. 

11. Calidad y satisfacción del servicio académico de la Escuela Normal Superior de México.

Elizabeth Cortés Lechuga, Ernesto Gómez Uribe.

12. El desarrollo del pensamiento lógico matemático en la educación primaria: métodos y estrategias didácticas implícitas.

Angela Alejandra Gama Montes, Alejandra Avalos Rogel 

13. Escuelas Normales Públicas de la Ciudad de México, evaluación de competencias profesionales de los docentes en formación inicial. 

María Rosa Acosta Osornio, Elizabeth Cortes Lechuga, Montserrat Guadalupe Gómez Arellano.

14. Procesos de apropiación y reconstrucción de saberes docentes en los inicios de la profesión en tiempos de pandemia. Un estudio en contextos socioculturales de la Ciudad de México en jardines de niños y en escuelas primarias públicas.

Leticia Montaño Sánchez