Las Jornadas para la formación, consolidación y fortalecimiento de los Cuerpos Académicos que anualmente lleva a cabo la Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio (DGENAM), tienen como propósito contribuir al fortalecimiento de la investigación educativa que desarrollan los docentes de las Instituciones Formadoras del Subsistema de Educación Normal en la Ciudad de México. Espacio en el que a través de los videos y las memorias electrónicas se puede acceder a las ponencias elaboradas por los integrantes de Cuerpos Académicos, Grupos de Investigación e Investigadores en función de las líneas de Generación o Aplicación innovadora del Conocimiento que desarrollan.

Ponencias

1. PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES, DE QUINTO SEMESTRE, SOBRE LA TUTORÍA Y SU RELACIÓN CON LAS NEUROCIENCIAS

Elizabeth Hernández Reyes, Lidia López Tapia, Alejandra Ávalos Rogel

2. COACHING EDUCATIVO PARA EL APRENDIZAJE DE INGLÉS EN EL CREN 

Omar Arafat González Cafuentes, Mildred Urueta Cárdenas, Ofelia Elizabeth Llanas Rangel, Alejandro Baltazar González, Hugo Alonso Morales Saldaña 

3. LAS TIC: HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS EN LA MEJORA DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PRIMARIA JARDÍN DE GUERRERO

Gregorio Ricardo Rodríguez Álvarez

4. APLICACIÓN DE LAS TIC EN LA ASIGNATURA DE NEE DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS 2002 DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA.

Azucena Barba Martínez

5. EL IMPACTO DE LOS CURSOS DE ACTUALIZACIÓN DEL CAMCM EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DIGITALES

Elizabeth Esparza Cruz

6. EXPERIENCIAS Y VIVENCIAS DE LAS Y LOS DOCENTES EN FORMACIÓN DE LA ESEF EN EL CICLO ESCOLAR 2020-2021 

Azucena Barba Martínez, María Luisa Cruz Rodríguez 

7. IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN FINANCIERA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

Sandra Elizabeth Ojeda Ornelas 

8. PROCESOS DE GESTIÓN Y GOBERNANZA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS: DE LA PRESCRIPCIÓN A LA ACCIÓN

Eugenia Lucas Valerio, Rosa María Esteban Moreno

9. OPERATIVIDAD DE LOS COMITÉS PARTICIPATIVOS DE SALUD ESCOLAR EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR. ESTUDIO DE CASO

Leticia Galeana Reyes

10. LA TEORÍA DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES: FUNDAMENTOS Y METODOLOGÍA

María Teresa Reyes Ruiz, Elí Orlando Lozano González

11. PERSPECTIVA DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL DESDE LOS ACTORES QUE INTERVIENEN EN LA PRÁCTICA DE LA PLANEACIÓN

Francisca Susana Callejas Ángeles, Juan Marcelo Barrera Reyes, Jorge Luis Marbán Aragón

12. LA EDUCACIÓN DE LAS CIENCIAS COMO UNA OPORTUNIDAD PARA EXPRESAR LA DIVERSIDAD CULTURAL

Raúl Huerta Lavorie, Margarita Ercilia Aravena Gaete

13. LA INTERVENCIÓN DESDE EL ENFOQUE COMUNICATIVO-FUNCIONAL DEL MAESTRO DE COMUNICACIÓN DE LA UDEEI EN LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

Remedios Rivera Velázquez, Gregorio Hernández Zamora 

14. DOCENTES Y DIRECTIVOS EN LA GOBERNANZA DE ESCUELAS PRIMARIAS

Gabriela Calderón-Santos

15. LA ADMISIÓN DE DOCENTES PARA EDUCACIÓN BÁSICA, DIRECTRICES Y PARADOJAS DE LA POLÍTICA EDUCATIVA EN MÉXICO (2019-2024)

Leticia Montaño Sánchez

1. EXPERIENCIA EN LA GENERACIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA NORMAL

Laura Elena Morales Leija, Ma. Amalia Manso Villanueva, Vicente Quezada Flores, Luis Adrián de León Manzo

2. REDES DE COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN COMO ESTRATEGIA PARA LA PRÁCTICA EDUCATIVA ANTE LA PANDEMIA DE COVID 19

Norma Angélica Aguirre Alquicira, María Laura Hernández Uribe

3. PROYECTO DE INTERVENCIÓN PARA PREVENIR LA OBESIDAD CON ALUMNAS DE LA ENMJN

Araceli Benítez Hernández

4. CULTURAS INCLUSIVAS DE LOS MAESTROS EN FORMACIÓN MEDIANTE UN PROGRAMA PSICOEDUCATIVO SISTÉMICO

Vianey Salinas Porras, Ruth Nohemí Oros Macías, Coynta Becerra Aragonés

5. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA LENGUA DE SEÑAS MEXICANA. CULTURA, LENGUA E IDENTIDAD DE LAS PERSONAS SORDAS

Irene Rodríguez Avitia, Leticia Isabel Ibarra Favela, Yolanda Burgueño Soberano

6. HACIA LA FORMACIÓN DE CENTROS DE PENSAMIENTOS DE DIRECTIVOS ESCOLARES

Edgar Rojas García 

7. LA PRESUNCIÓN DE INOCENCIA DE LOS LTG

José Luis Montero Badillo, Fernando Ventura Álvarez

8. POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS EN MÉXICO DURANTE EL SEXENIO 2012 -2018

Sergio Vieyra López

9. TRABAJO EN GRUPOS DE ESTUDIO Y ANÁLISIS DE LECCIÓN PARA GENERAR UNA PROPUESTA DE INDICADORES DE LOGRO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO

Mariana Esquivelzeta Rabell

10. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PARA CIENCIAS PARA ESTUDIANTES DE 7O SEMESTRE EN EL CONTEXTO DE LA ASIGNATURA PRÁCTICA PROFESIONAL Y VIDA ESCOLAR

Gilberto Castillo Peña, Edith Hernández Vázquez, Maricela Hernández Chamorro

11. DOMINIO DE COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO DEL DOCENTE EN FORMACIÓN INICIAL MEDIANTE EL USO DE LA RÚBRICA

Víctor Manuel Alarcón Pérez, Gloria Guadalupe Orozco Carbajal, Juan Luis Zamora Uribe

12. EL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO DE ALUMNOS EN ÚLTIMO AÑO EN FORMACIÓN EN FÍSICA EN EL TEMA DE MAGNETISMO

Oscar Ignacio Salas Urbina, Alejandro Águila Martínez

13. LA EVALUACIÓN EDUCATIVA EN LA FORMACIÓN DOCENTE: EL RETO DE LA EDUCACIÓN EN LÍNEA

Francisco Félix Arellano Rabiela, Araceli Judith Jiménez Hernández, María Elena Pineda Carrillo

1. EDUCACIÓN ESPECIAL Y DISEÑO, LA ALFABETIZACIÓN INTERDISCIPLINARIA. DISEÑO ENTRE TODOS

Mauricio de Jesús Juárez Servín

2. PHOTOVOICE, FORTALEZA ÉTICA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL

Erika Castro Camacho

3. MATRIZ PARA EL ALINEAMIENTO DE LAS RECOMENDACIONES EMITIDAS POR LOS CIEES EN 2015, METODOLOGÍA PARA LA EVALUACIÓN-ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS 2018

Nohemí Castro Tapia

4. EL DECREMENTO DE LA MATRÍCULA EN LAS ESCUELAS NORMALES

Gloria Guadalupe Orozco Carbajal, Jorge Mario Soto Moreno, Juan Luis Zamora Uribe

5. EL TRAYECTO DE LAS REFORMAS EN EDUCACIÓN BÁSICA, DESDE LA POLÍTICA EDUCATIVA, PEDAGÓGICA Y LEGISLATIVA

Fernando Ventura Álvarez 

6. INDICADORES BIBLIOMÉTRICOS DE ACCESO A LA CIENCIA ABIERTA. RETOS Y PROSPECTIVAS DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS

María Verónica Nava Avilés

7. LA FORMACIÓN ACADÉMICA EN EL CAMPO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL DOCENTE EN EL CAMCM

Eduwiges Torres Campos

8. LOS HÁBITOS DE ESTUDIO DE LOS NORMALISTAS EN LA EDUCACIÓNA DISTANCIA

Graciela Romero García, Ma. Cristina Herrera Tovar, Adriana Heriberta Ruiz Hernández, Alma Rocío Paredes Sánchez

9. LA PRÁCTICA DE LIDERAZGO EN EL C.R.E.N. “PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO”. LA MIRADA DE LOS ESTUDIANTES

Diana Esmeralda López de la Rosa, Miriam Córdova Ruiz, Alberto Salinas Pérez, María Reyna Isela Cuello Martínez

10. METODOLOGÍAS DE TRABAJO PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Lucero Márquez Gámez, Maribel Leija Polin, Jorge Luis Nava Cedillo, Juan Manuel Rodríguez Tello

11. OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA: BASE PARA ELABORAR PLANEACIONES DE CLASE EN INGLÉS

Omar Arafat González Cafuentes, Mildred Urueta Cárdenas, Ofelia Elizabeth Llanas Rangel, Alejandro Baltazar González, Hugo Alonso Morales Saldaña

12. DIFICULTAD EN LA ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO RECEPCIONAL EN ÉPOCA DE LA COVID-19

José Luis González Cabrera

13. LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y LA ÉTICA PROFESIONAL DOCENTE: UNA PROPUESTA AUTOREFLEXIVA EN LA ENMJN, MEDIANTE EL ANÁLISIS DE INCIDENTES CRÍTICOS

Alma Lucía Cruz Falcón

14. IMPLEMENTACIÓN DE UN CURSO EXTRACURRICULAR DEL IDIOMA INGLÉS Y SU CORRELACIÓN CON SU CERTIFICACIÓN COMO SEGUNDO IDIOMA

Brenda Lucia Torres López, Gloria Guadalupe Orozco Carbajal, Remberto Germinal Aramburo Uribe

15. CONSIDERACIONES ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE LA FILOSOFÍA EN LOS FORMADORES DE FORMADORES

Juan Carlos Carrillo de Alba 

16. RETOS DE LA NUEVA PROFESIONALIDAD EN LA SUPER- VISIÓN ESCOLAR, EN EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA POR COVID 19

Nadia Gil Ruiz