Erasmus+ no nosso Agrupamento
Interculturalidade e Erasmus são conceitos que obviamente andam de mãos dadas. Nas prioridades do programa Erasmus + consta que este é “fundamental para o futuro da União reforçar, desde a mais tenra idade, a compreensão da União Europeia pelos cidadãos. Em complemento da educação formal, a aprendizagem não formal pode melhorar a compreensão da União Europeia pelos cidadãos e promover um sentimento de pertença à União. Os Programas Erasmus apoiam a cidadania ativa e a aprendizagem ao longo da vida; além disso, fomenta o desenvolvimento de competências sociais e interculturais, o pensamento crítico e a literacia mediática. É também dada prioridade a projetos que proporcionam oportunidades de participação das pessoas na vida democrática e de envolvimento social e cívico através de atividades de aprendizagem formal e não formal. A tónica é colocada na sensibilização para o contexto da União Europeia e a sua compreensão, nomeadamente no que toca aos valores comuns da União, aos princípios da unidade e diversidade, bem como ao seu legado social, cultural e histórico”.
Ao participar em Projetos Erasmus+, o nosso agrupamento pretende proporcionar aos nossos alunos essa vivência intercultural, que lhes permita desenvolver os valores fundamentais da Europa, e que se caracterizam pelo espírito democrático, a solidariedade, a tolerância, o respeito ambiental, os hábitos de vida saudáveis, a inclusão, a diversidade e o multilinguismo. O contacto com outras culturas, outras formas de ser e outras realidades, deve oferecer aos alunos uma forma divertida e responsável de absorver esses valores, mas também contribuir para que outros alunos, de outras nacionalidades, possam absorver um pouco da nossa cultura local, regional e nacional, que também são fundamentais para a construção de uma identidade europeia plena.
Pretendemos, em última análise, que a participação nos projetos possa contribuir para a consecução do Perfil do Aluno à saída do Ensino Secundário, que melhorem os seus resultados académicos e que melhorem a sua competência de comunicar em língua inglesa.
Globalmente, os Projetos Erasmus+ são, também, a forma mais importante para prosseguir a internacionalização da escola, e com isso maior prestígio e melhores resultados.
Se o objetivo dos Projetos Erasmus é proporcionar experiências multiculturais aos alunos, não se pense que se trata apenas de passeio… Todos estes projetos passam por um intenso trabalho interdisciplinar, onde alunos e professores trabalham determinadas temáticas nos seus próprios países e as partilham com os seus parceiros europeus. A mobilidade, considerada uma “Atividade de Aprendizagem”, não se resume a visitas turísticas. Existe sim, uma série de plenários em que se partilha o que se fez no seu país, workshops e aulas não-formais, que as escolas anfitriãs proporcionam aos participantes.
Depois, há realmente a diversão, o convívio, as festas, a visita a espaços culturais, tempo para fazer compras, tempo para conhecer a cidade, tempo para fazer amizades. E que grandes amizades se fazem durante uma semana Erasmus, basta ver as despedidas emocionadas com que os alunos em lágrimas acabam a mobilidade. Há até alunos e famílias que prolongam essa amizade ao ponto de voltarem a esses sítios e mesmo casos de famílias que organizam férias em conjunto.
Os primeiros Projetos
O nosso agrupamento participa em programas Erasmus há quase 20 anos. O primeiro Projeto realizou-se na ainda não-agrupada Escola Secundária D. Afonso Henriques no ano 2006. O projeto chamava-se “Highlights” e as escolas parceiras eram da Alemanha, Itália, Bélgica, Polónia e Turquia. O tema era exatamente a interculturalidade. Procurar nos países uns dos outros, pontos de contacto, similaridades, amizades, mas também aprender com as diferenças, com coisas que os outros fazem melhor do que nós. Aprender a solidariedade e a tolerância. Nesta altura a designação ainda era “Projeto Comenius”, uma vertente do Erasmus direcionada apenas para o ensino básico e secundário.
Foi com esse mesmo espírito, que o Agrupamento de Escolas Ave iniciou pouco depois uma série de Projetos no âmbito da Democracia, da Solidariedade e da Música. Foram projetos memoráveis, que permitiram a alunos desde o 1º ao 3º Ciclo, trabalharem com os seus colegas estrangeiros temas comuns, mostrarem o que de melhor se fazia em cada um dos países, e depois viajar para esses mesmos países e conhecer, numa experiência de imersão, a cultura, os hábitos, a forma de viver desses povos que rapidamente passaram de parceiros a grandes amigos. Espanha, Turquia, Itália, Roménia, Bulgária, Lituânia, Eslovénia, Grécia e Polónia foram os países onde-se foram cimentando essas amizades e que serviram de base para novos projetos que, entretanto, viriam a ser implementados.
Os primeiros projetos no Agrupamento unificado
Com a criação do Agrupamento D. Afonso Henriques, e com o juntar das sinergias das duas instituições que lhe deram origem, a participação nos Projetos Erasmus, passou a ser uma prioridade e uma costante. O Plano de Desenvolvimento Europeu do Agrupamento considerou fundamental a internacionalização da instituição, não só em termos de Erasmus, mas também no que diz respeito a intercâmbios com outros parceiros e visitas de estudo ao estrangeiro.
O primeiro projeto, agora sim Erasmus +( foi extinta a designação Comenius) foi direcionado para os alunos da recém-inaugurada Escola Básica de S. Tomé de Negrelos, em 2012. Desporto e Hábitos de Vida Saudáveis era o tema a trabalhar. Um projeto que mobilizou toda a escola e que deu origem a mobilidades à Espanha, Itália, Polónia, Lituânia e País de Gales. Este projeto desenvolveu-se durante 3 anos letivos.
Com um projeto tão bem-sucedido, e com relações de amizade tão consolidadas entre parceiros, decidiu-se apresentar um novo projeto para os anos seguintes. Agora a temática seria o Património Europeu em termos de Arquitetura, Artes, Literatura e Gastronomia. Desta vez o projeto seria orientado para os alunos da Escola Secundária D. Afonso Henriques. Desenvolveram-se atividades muito enriquecedoras para todos os alunos, que resultaram em exposições, recolha e compilação de materiais e pequenas publicações com muito impacto na escola.
Erasmus no Ensino Profissional
2016 foi o ano em que o Agrupamento se candidatou a um Projeto KA102. Um projeto com o objetivo de proporcionar a alguns alunos dos cursos profissionais uma Formação em Contexto de Trabalho numa empresa estrangeira. Aprovado o projeto pela União Europeia, 10 alunos dos cursos de GPSI, Auxiliar de Saúde e de Turismo, rumaram a Málaga no Sul de Espanha para uma aventura de 4 semanas para aí estagiarem numa empresa do seu ramo. Foi uma experiência fantástica para estes alunos, que, instalados num apartamento no centro da cidade, aproveitaram para aprender formas diferentes de trabalhar e para viverem de uma forma autónoma a intensa a vida cultural de Málaga, confraternizarem com colegas europeus que viviam a mesma experiência e organizarem a sua vida em comum sem apoio da família e sua habitual estrutura social. Os alunos que tiveram esta experiência conseguiram logo trabalho em locais de prestígio, uma vez que a menção “Erasmus” nos seus Curricula Vitae foram muito valorizados pelos empregadores.
Erasmus durante a Pandemia
Curiosamente, a fase mais intensa, com maior número de projetos em simultâneo e com maior número de participantes, aconteceu precisamente no período imediatamente antes e depois da pandemia Covid 19. Em cima da mesa estavam 3 projetos. Um, que previa 20 mobilidades de estágio em Itália para os alunos do ensino profissional (MIT – Mundos Internacionais de Trabalho), um direcionado para os alunos da Escola Secundária (Sharing4Caring– Projeto de Cidadania e Intervenção Social ), e outro para os alunos de 9º ano das Escola Básica Ave e Escola Básica de S. Tomé de Negrelos ( Global Issues. Local Solutions)
O primeiro, com mobilidades aprovadas para estágios em Rimini, teve de ser adiado para o ano letivo de 21/22. Com as contingências da pandemia a mobilidade teve de ser deslocada para Málaga, uma vez que em Itália as restrições sanitárias ainda não permitiam o alojamento dos nossos alunos. Apesar da experiência inesquecível e enriquecedora para os 20 alunos que tiveram a oportunidade de ficarem durante 6 semanas em Espanha, foi também uma prova de fogo para os nossos estagiários, por todas as contrariedades encontradas devido aos vários casos de infeção COVID e também pelo início do conflito na Ucrânia que trouxe dezenas de refugiados para a residência onde estavam alojados os nossos alunos, e que obrigou a uma deslocação de residência a meio da mobilidade.
Também várias mobilidades do Projeto “Sharing 4 Caring” tiveram de ser adiadas para o ano letivo passado. Este foi um projeto muito interessante, em que 20 alunos do ensino secundário tiveram a oportunidade de visitar Budapeste, Nápoles e Helsínquia. A temática da intervenção cívica ao nível da comunidade local e escolar foi a temática, e os alunos participantes colheram imensos conhecimentos e competências nesta área.
O projeto sobre educação ambiental e património local “Global Issues. Local Solutions” direcionado para os nonos anos, também teve as suas atividades adiadas para 20/21 e 22/23. Este foi um projeto muito interessante, até porque nasceu da junção de 2 projetos diferentes. O primeiro com os nossos parceiros habituais de Turim (Itália), Monforte de Lemos (Galiza) e Katowice (Polónia) em que o foco seria a temática ambiental, e 2 novas escolas, Ceske Budejovice (Chéquia) e Mirto-Crosia (Itália) sobre património cultural.
Neste projeto, entre abril e novembro deste ano já estiveram 30 alunos em mobilidade na Itália, Polónia, República Checa e Espanha.
Uma curiosidade deste projeto, é que ele nasceu de um projeto eTwinning em 19/20 em que alunos do 8º ano da Escola Básica Ave debateram e trabalharam a temática das nossas tradições locais, apresentando os seus resultados através de plataformas online e partilhando as suas ideias e conclusões através de videoconferências. Para finalizar este projeto, participarão 7 alunos na mobilidade a Turim, Itália em fevereiro de 2022
Receção dos nossos parceiros Europeus
No âmbito deste projeto, recebemos em maio deste ano, uma comitiva de 45 alunos e 12 professores estrangeiros que, acompanhados por outros tantos alunos do nosso agrupamento, participaram em atividades de aprendizagem e visitas de estudo em Vila das Aves, S. Tomé de Negrelos, Santo Tirso, Viana do Castelo e Porto.
A receção dos nossos parceiros é sempre um evento de grande impacto no nosso agrupamento e para os organizadores e colaboradores no projeto. É também o evento com maior impacto intercultural, uma vez que para além dos alunos e professores, implica também as suas famílias, a junta de freguesia, a Câmara Municipal e, às vezes, outras instituições culturais locais.
A importância das famílias
Dentro do espírito dos projetos Erasmus que temos realizado tem sido regra comum nas mobilidades, os alunos ficarem alojados em casa dos seus colegas estrangeiros e vice-versa. Apesar de este sistema poder ser um pouco confrangedor para alguns alunos, uma vez que têm receio de ir para casa de alguém que apenas conhecem virtualmente e também porque receiam não ter condições para receber alguém em suas casas, é aí que a imersão intercultural acontece em pleno. Viver durante uma semana numa família estrangeira, viver as suas rotinas comer da sua comida, participar nas suas atividades é uma experiência muito impactante.
O feedback das nossas famílias que receberam alunos estrangeiros é muito positivo. Aquilo que vivem durante aquela semana em suas casas com um filho ou filha extra, deixa marcas muito importantes ao nível emocional. Ter um elemento estranho no seu agregado familiar por uma semana, obriga a praticar a língua inglesa, ou quando não é possível, a comunicar de outras formas.
Erasmus para professores
Os projetos Erasmus + estão direcionados essencialmente para os nossos alunos, no entanto, também os professores usufruem destas experiências. Em cada mobilidade há dois docentes acompanhantes para supervisionar os alunos e prestarem todo o apoio necessário. Nos Erasmus direcionados ao Ensino Profissional um docente acompanha os alunos na primeira semana de estadia no estrangeiro e outro na última semana de mobilidade. Apesar de ser um trabalho de muita responsabilidade, que afasta os docentes durante uma semana das suas famílias, e que os obriga a trabalho extra na recuperação da matéria que ficou para dar durante essa semana, é verdade que também eles contactam com realidades, formas de trabalhar e sistemas de ensino diferentes, que lhes permitem alargar os seus horizontes, mudar formas de trabalhar e aprender novas técnicas e metodologias de ensino.
Para além disso, alguns docentes têm a oportunidade de participar em ações de formação específicas sobre diversas temáticas relacionadas com os projetos em questão. São formas de observar boas práticas nos outros países e de passar esse conhecimento para o nosso agrupamento, disseminando-o pelos colegas professores.
Outra forma de mobilidade dos professores são as visitas de preparação. Professores encontram-se em determinado país para preparar determinado projeto, determinada atividade ou mesmo a revisão de documentação e elaboração de relatórios.
Estas mobilidades de formação e de preparação são sempre acompanhadas de um excelente programa cultural que permite aos participantes conhecerem melhor o país para onde viajam, e adquirirem competências interculturais.
A maior virtude da participação de professores nestas mobilidades é o conhecimento que adquirem dos sistemas de ensino desses países, das condições de trabalho dos professores e das próprias escolas, as metodologias usadas em sala de aula, enfim, às vezes pequenas coisas que os fazem mudar de atitudes e procedimentos em termos profissionais.
O AEDAH com acreditação Erasmus+
No ano letivo passado o Agrupamento apresentou uma candidatura para uma Acreditação Erasmus. Em março recebemos finalmente a notícia de que a nossa candidatura tinha sido aprovada! A acreditação assenta num projeto, cujos objetivos estão relacionados com a aprendizagem do inglês, da cidadania, a diversidade e a inclusão e o plano digital. Esta acreditação vai permitir ao agrupamento, gerir 150 mobilidades para estudantes e formação no estrangeiro para 42 professores nos próximos 5 anos. Trata-se de um passo de gigante nas pretensões do Agrupamento no que toca a projetos internacionais, e também de um reconhecimento da União Europeia, através da Agência Nacional Erasmus, de que estamos a desenvolver um bom trabalho.
Também no âmbito do Ensino Profissional, foi apresentada uma candidatura a uma acreditação nesta modalidade de ensino. A candidatura, prevê 130 estágios profissionais para os próximos 5 anos e ainda 32 ações de formação ou ações de job shadowing para professores.
Fazemos figas para que também esta candidatura seja aprovada. Lá para fevereiro teremos novidades.
Paulo Costa
Coordenador dos Projetos Internacionais
