A criação de 1300 Laboratórios de Educação Digital (LED) nos estabelecimentos de ensino com 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e/ou ensino secundário deverá contribuir para apoiar as escolas na integração das tecnologias digitais, no processo de ensino e de aprendizagem.

Pretende-se que os LED sejam espaços de suporte à aprendizagem, que proporcionem a professores e a alunos o contacto e a utilização de recursos e equipamentos tecnológicos, em estreita articulação com o desenvolvimento de atividades curriculares e/ou extracurriculares.

Com esses recursos e equipamentos, os alunos podem realizar atividades práticas, pesquisar e organizar informação, modelar, manipular variáveis, realizar experiências, analisar resultados, automatizar processos, criar artefactos e soluções, entre outros, potenciando a sua experiência de aprendizagem e o desenvolvimento das suas competências.

Os Laboratórios de Educação Digital (LED) devem configurar um espaço educativo multifuncional, visto que é intencionalmente composto por equipamentos de três diferentes áreas Área da Programação e Robótica, Área STEM, Área Artes e Multimédia mais a Área Comum; os quais se devem associar e complementar-se, para viabilizar a integração transversal das tecnologias no currículo.

https://led.dge.medu.pt/

Os três tipos de LED (LED 1, LED 2 e LED 3) resultam da combinação de duas das três áreas mencionadas anteriormente, mais o Equipamento Comum com o intuito de apoiar na concretização dos objetivos específicos definidos por cada AE/EnA, no que se refere às aprendizagens e, procurando, ainda, causar um impacto diferenciado nos ambientes de aprendizagem das diversas áreas curriculares, sempre no sentido da melhoria da qualidade das aprendizagens.

•  LED 1: Equipamento comum + Área da Programação e Robótica + Área STEM.

•  LED 2: Equipamento comum + Área da Programação e Robótica + Área Artes e Multimédia.

•  LED 3: Equipamento comum + Área STEM + Área Artes e Multimédia.

Para apoiar estas dinâmicas pedagógicas, serão disponibilizados vários cenários/guiões de aprendizagem, entre outros materiais, aplicáveis a vários contextos disciplinares e interdisciplinares, que serão fornecidos às escolas para que os professores possam, a partir destes exemplos, criar/adaptar os seus próprios cenários e implementá-los com os seus alunos.