NOTAS SOBRE AVALIAÇÃO
A reflexão, a avaliação e depois de terminado o projeto a divulgação ou seja, a apresentação pública das produções dos diferentes grupos são momentos presentes, importantes, no final do trajeto.
O TP é um método de trabalho, que privilegia o sentido de responsabilidade, a ação qualitativa, um conjunto de procedimentos como contributos para o desenvolvimento de competências e aquisição de saberes. Por vezes, em nome de um produto final vistoso, apenas se canaliza toda a energia na sua realização passando por cima do método de trabalho, que, este sim, vai contribuir para a aquisição de competências, atitudes e valores. Elvira Leite – fev, 2018
Uma das medidas do PCE a implementar a partir deste ano é a criação de metas culturais do agrupamento que definam os números mínimos de vivências estéticas e culturais dos alunos. Essas experiências devem ser não só multiabrangentes em termos de expressões artísticas (música, literatura, teatro, artes visuais, património material e imaterial), mas também completas (como espetador e produtor), no que diz respeito à vivência estética dos alunos.
"(...) em toda sociedade desenvolvem-se metas culturais que expressam os valores que guiam a vida dos indivíduos em sociedade. O insucesso em atingir as metas culturais devido à insuficiência dos meios institucionalizados pode produzir o que Merton denomina de anomia, isto é, um abandono das regras do jogo social.(...) " in "O Conceito de Anomia sob a ótica de Merton" - Bruna Assaf
Diversificar a oferta artística nos pré-escolar e 1º ciclo;
Promover a criação de mais DAC ano após ano;
Promover a criação de clubes de âmbito artístico diversificado;
Criar instrumentos eficazes de monitorização do PCE;
Introduzir as “metas culturais” do agrupamento nos Planos Curriculares de Turma.
Áreas ou temas de formação contínua no quadro de implementação do PCE:
Utilização de metodologias artísticas em sala de aula.
Elaboração de projetos de produção cultural no âmbito da flexibilidade curricular.