20 de abril del 2021
Querida comunidad Acero,
El pasado mes de mayo, el mundo vio como George Floyd perdía la vida, a manos de Derek Chauvin, un ex oficial de policía, de Minneapolis. Durante 8 minutos y 46 segundos, el mundo fue testigo de un momento oscuro y difícil, de la historia. En tiempo real, experimentamos colectivamente las fallas de nuestros sistemas de justicia. El asesinato de George Floyd instigó la introspección y un clamor contra la brutalidad policial y la continua falta de justicia e igualdad para las personas de color, en particular los hombres afroamericanos.
Vimos cómo los miembros de nuestra comunidad se unieron en protesta y exigieron un cambio. También fuimos testigos de las profundas heridas y raíces de cientos de años de racismo sistemático. Todavía tenemos mucha curación por hacer.
Hoy se hizo justicia en la sala del tribunal. Sin embargo, este sigue siendo un momento sombrío para la enseñanza y el aprendizaje. Recordamos la promesa que le hicimos: mantener la equidad en el centro de nuestro trabajo. Más allá de nuestro trabajo en las aulas, en donde traemos la luz y la verdad al poder, también debemos continuar apoyando a nuestros estudiantes y familias, que con demasiada frecuencia, permanecen anidados en el miedo y la incertidumbre, debido a su raza, etnia u orientación sexual.
El cambio puede suceder y está sucediendo. El trabajo en el que tenemos el privilegio de participar, impulsa el cambio que deseamos ver en el mundo. Escuelas Acero continuará escuchando, aprendiendo, buscando comentarios y actualizando nuestras prácticas para empoderar y elevar aún más a nuestros futuros agentes de cambio.
Unidos como una sola comunidad Acero, apoyamos la justicia, la tolerancia, la aceptación y la decencia humana. Enviamos nuestro más sentido pésame a la familia y seres queridos de George Floyd y a tantos otros que aún esperan justicia.
Sinceramente,
Escuelas Acero
15 de abril del 2021
Querida comunidad Acero,
Es con el más profundo de nuestro corazón, que nos acercamos a ustedes nuevamente, haciendo espacio para procesar y llorar la trágica pérdida de una vida preciosa que involucró un tiroteo policial.
Las circunstancias que rodearon la muerte de Adam Toledo, un alma joven, que no asistió a una escuela Acero, pero que era miembro de nuestra ciudad y la comunidad de La Villita, han provocado nuevamente un dolor y una ira significativa. Muchos de nosotros simplemente estamos exasperados.
Algunos de nosotros, procesaremos nuestro dolor a través de protestas y defensas pacíficas. Otros, en particular nuestros estudiantes, pueden internalizar aún más otro ejemplo de un joven perdido de esta manera, algunos recordando tragedias personales.
Nuestros educadores y personal continúan sirviendo y apoyando a nuestros estudiantes, unos a otros y a las familias y cuidadores, que nos confían la educación de sus hijos. Manejamos colectivamente a través de esto, mientras somos testigos en tiempo real, del desarrollo de los eventos en el hogar, y somos testigos de las consecuencias de tragedias similares en Minnesota y más allá. Estamos desconcertados por la frecuencia de estas tragedias.
¿Qué podemos hacer? Podemos apoyarnos unos a otros. Podemos manifestarnos pacíficamente y seguir oponiéndonos a la violencia. Podemos poner a disposición recursos para ayudarnos mutuamente a procesar lo que está en marcha. Podemos hacer espacio para las discusiones sobre lo que está sucediendo, permitiendo a nuestros estudiantes y profesionales hacer pausa, cuestionar y aprender durante estos momentos criticos.
Si usted es un padre o cuidador de Acero cuyo alumno necesita apoyo social y emocional, se encuentran vinculados algunos recursos para su uso. Aunque nuestros profesionales han seleccionado estos recursos para nuestra comunidad, las personas que trabajan en nuestras escuelas y nuestra red, siguen estando disponibles para usted. Constantemente examinamos y renovamos nuestro enfoque de las necesidades sociales, emocionales y de desarrollo de nuestros estudiantes. También, continuamos mirando hacia adentro para encontrar las formas correctas de traer luz y comprensión, durante los tiempos más oscuros.
Continuamos monitoreando los acontecimientos relacionados con este asunto, enfocados en apoyar a nuestra comunidad. Mientras tanto, si tiene alguna pregunta o inquietud, no dude en comunicarse con su escuela o nuestra red en communications@aceroschools.org.
Sinceramente,
Escuelas Acero
La comunidad de Escuelas Acero se entristeció, se enojó y, sobre todo, se rompió el corazón, al enterarse de otra parodia en nuestra comunidad asiáticoamericana e isleña del Pacifico (AAPI). El martes por la noche, ocho personas fueron atacadas y perdieron la vida en las afueras de Atlanta, Georgia. La mayoría de las víctimas eran mujeres que formaban parte de la comunidad AAPI. Mientras lamentamos, escuchamos y aprendimos de las discusiones que se extendían por todo el país, dando testimonio del creciente número de crímenes de odio en la comunidad.
Simplemente no podemos seguir reflexionando sobre la difícil situación de nuestras comunidades BIPOC, sin incluir la angustia de la comunidad AAPI que a menudo se pasa por alto. La historia está sucediendo ahora y las Escuelas Acero están del lado de la equidad, la justicia y la decencia humana.
La próxima semana, Escuelas Acero reconocerá la Semana de Solidaridad de las Naciones Unidas con los Pueblos que Luchan contra el Racismo y la Discriminacion Racial. Específicamente, destacaremos las herramientas, para apoyar a nuestras comunidades AAPI, así como a otras en nuestras comunidades BIPOC y tomar medidas contra la discriminacion.
Nos esforzamos por crecer y educarnos en este trabajo. Agradecemos al Centro Cultural y de Recursos Asiáticos Americanos de la Universidad de Illinois de Chicago, por su buen trabajo al proporcionar recursos confiables para la comunidad AAPI. Si buscas recursos, servicios de salud o deseas denunciar un delito de odio, visite el Centro de Recursos Comunitarios de UIC.
Si busca asistir a una capacitación de intervención de espectadores, consulte a continuación:
Capacitaciones de intervencion de espectadores- Asiáticoamericanos Advancando a la Justica- Chicago
Contacto: antihate@advancingjustice-chicago.org
iHollaback- Guia de intervencion de espectadores (5 Ds)
iHollaback- Talleres gratuitos de intervención de espectadores sobre acoso de AAPI
Si usted es miembro de la comunidad asiáticoamericana e isleña del Pacífico y necesita apoyo para su salud física mental, deseamos compartir los siguientes recursos:
Línea directa de crisis- (773)-293-8488
180 W. Washington St., Suite 1000, Chicago, IL 60602
Sinceramente,
Escuelas Acero
Hoy se cumple un año desde que cerramos nuestras puertas, y abrimos nuestras mentes a nuevas oportunidades, diferentes formas de conexión y formas transformadoras de aprendizaje. Aunque el año pasado, sin duda ha tenido momentos difíciles, estamos orgullosos de compartir las formas en que nuestra comunidad Acero se ha mantenido resistente, dentro de ellos. Esperamos el futuro cercano cuando podamos abrir nuestras puertas una vez más y traer de vuelta nuestros estudiantes a las aulas, que tienen una nueva perspectiva sobre sí mismos, su educación y su futuro. Aunque todavía nos queda mucho camino por recorrer para adaptarnos a esta nueva normalidad, estamos emocionados de ver lo que nos trae el futuro, y tenemos el privilegio de emprender este viaje juntos. Somos Acero. We are Acero.
26 de febrero del 2021
Estimados miembros de la comunidad de Escuelas Acero,
Es con gran anticipación que nos comunicamos hoy brindando una actualización sobre nuestra eventual transición al aprendizaje híbrido.Antes de comenzar, queremos agradecerles su apoyo continuo y su voz durante este proceso.
Como se recordará, el aprendizaje híbrido incluye una combinación de aprendizaje en el sitio y remoto (en línea). Desde la última vez que le informamos, hemos sido testigo de un compromiso extraordinario y una rápida reacción de los padres y cuidadores con respecto a sus preferencias. Ya hemos escuchado de más de 4600 familias. Para la mayoría de los encuestados, el aprendizaje a distancia sigue siendo la modalidad de aprendizaje preferida. Sin embargo, para poco más de un tercio de los otros encuestados, existe una necesidad urgente de hacer la transición de los estudiantes a alguna forma de aprendizaje híbrido. Buscamos apoyar a todos nuestros encuestados.
Demostrar nuestro compromiso con la equidad incluye trabajar hacia ofertas educativas que sean seguras, accesibles y atractivas para todos los miembros de la comunidad Acero. Con esto en mente, además de continuar ofreciendo aprendizaje completamente remoto, Acero tiene la intención de ofrecer 2 días completos por semana de aprendizaje en el sitio (aula) de dia completo con 3 días de aprendizaje remoto. Esta modalidad está disponible para los encuestados que han seleccionado la opción de híbrido como su preferencia. Aquellos que han seleccionado el híbrido como preferencia, pueden hacer la transición del aprendizaje remoto en cualquier momento, y aquellos que eligieron el aprendizaje remoto, no pueden hacer la transición al aprendizaje híbrido en este momento.
Cómo compartimos anteriormente, esto ocurrirá en fases seguras y ordenadas. Aquí pueden ver la fases que seguiremos.
22 de marzo: Todo el personal de apoyo, regresa a los edificios escolares 5 días a la semana.
12 de abril: Todo el personal de instrucción de las escuelas, regresa a los edificios escolares 5 días a la semana.
19 de abril: Kinder- 2do grado y primer año de secundaria que optaron por el aprendizaje híbrido, regresan al edificio de su escuela.
22 de abril: Estudiantes de 3-8 grado y de segundo/tercero/cuarto año de secundaria que optaron por el aprendizaje híbrido regresan al edificio de su escuela.
Para finalizar este plan, el impacto de regresar a la instrucción en persona debe ser acordado entre Escuelas Acero y el Sindicato de Maestros de Chicago (CTU). Hoy marca nuestra primera consideración de protocolos de salud y seguridad, mitigación de riesgos, necesidades y requisitos de PPE y estrategias de distanciamiento social-todo de acuerdo con las pautas del CDC, IDPH y CDPH. Aunque estas conversaciones siempre son detalladas e incluyen una amplia variedad de consideraciones importantes, Escuelas Acero confía en nuestro plan y capacidad para trabajar en colaboración con CTU, para hacer lo que sea en el mejor interés de nuestros estudiantes, familias y comunidades escolares. Además, estamos obligados a enviar documentación a nuestros autorizadores, la Junta de Educación de Escuelas Públicas de Chicago, para avanzar en este plan. A medida que discutamos y acordamos elementos de nuestro plan, se proporcionarán actualizaciones en nuestro sitio web Centro de transición de aprendizaje híbrido.
Seguimos estando profundamente agradecidos por la confianza que ha puesto en nosotros. Estamos comprometidos a compartir actualizaciones con usted y los mantendremos informados de los desarrollos. Mientras tanto, no dude en comunicarse con nosotros si tiene alguna pregunta, inquietud o duda en el enlace siguiente. (Spanish / English)
Sinceramente,
Escuelas Acero
Debido a la pandemia de COVID-19, los estudiantes que normalmente recibían comidas escolares gratuitas en la escuela ahora son elegibles para un programa para ayudar a su familia a comprar alimentos. Recientemente, el estado de Illinois fue aprobado para proporcionar nuevos beneficios del Programa de Transferencia Electrónica de Beneficios para la Pandemia (P-EBT) a todos los estudiantes elegibles de Illinois. Esto significa que por cada día que nuestros estudiantes no hayan tenido acceso a un almuerzo en la escuela, P-EBT brindará beneficios por estudiante, por día.
Debido a que todas las Escuelas Acero participan en el Programa Nacional de Almuerzos Escolares (NSLP) y en el programa Community Eligibility Provision (CEP), todos los estudiantes de Acero serán elegibles para este beneficio. Tenga en cuenta que no es necesario que complete una solicitud para recibir estos beneficios. El Departamento de Servicios Humanos enviará tarjetas por correo a todos los estudiantes elegibles.
Lea a continuación para obtener información adicional:
¿Qué acción se debe tomar ahora?
En este momento, es muy importante que todas las familias se aseguren de que la dirección postal registrada en su escuela esté actualizada. Se necesitará una dirección postal completa para recibir la emisión de P-EBT en un futuro próximo. Si se mudó recientemente, asegúrese de proporcionar la dirección actualizada a la escuela de su hijo.
¿Qué es P-EBT?
El propósito de P-EBT es brindar asistencia alimentaria a las familias con estudiantes que habrían recibido almuerzo gratis o a precio reducido mientras asistían a la escuela pero que no reciben estas comidas en la escuela debido a las restricciones de COVID-19.
¿Quién es elegible para los beneficios de P-EBT?
Los siguientes estudiantes son elegibles para los beneficios P-EBT para el año escolar 2020-21.
Los estudiantes deben estar inscritos en una escuela de Illinois participante del NSLP y;
Los estudiantes deben estar inscritos en una escuela de Community Eligibility Provision (CEP) O tener determinación de que son elegibles para recibir almuerzo gratis o precio reducido para el año escolar 2020-21 y;
Los estudiantes son elegibles para P-EBT en los días escolares en los que no se les proporcionó una comida escolar para consumir en la escuela. Si a los estudiantes se les proporcionan “comidas para llevar”, esto no los excluye de ser elegibles para el programa P-EBT.
¿Cuándo recibiré los beneficios?
El Departamento de Servicios Humanos debe comenzar a enviando nuevas tarjetas P-EBT a todos los estudiantes elegibles en marzo de 2021. Las tarjetas P-EBT llegarán en un sobre blanco, así que es importante estar atento al correo. Adicionalmente, cada niño recibirá su propia tarjeta. Es importante mantener esta tarjeta segura porque los beneficios futuros se cargarán en la misma tarjeta.
Si tiene preguntas adicionales o necesita actualizar su dirección postal, comuníquese con la escuela de su hijo.
¡Nuestra nueva declaración de equidad está aquí! Gracias al aporte de nuestros alumnos, familias, colegas y miembros de la comunidad, la declaración de equidad seleccionada es:
Respetamos y valoramos las experiencias personales únicas de cada alumno, familia, cuidador y miembro del personal, y elevamos las comunidades a las que servimos.
Esta declaración recibió el apoyo abrumador del 43% de los encuestados. Estamos orgullosos de tener Equidad como uno de los valores fundamentales de Acero, y continuaremos honrando la importancia de la equidad en el aula y en nuestra comunidad. Para obtener más información sobre nuestro compromiso con la equidad y el trabajo antirracista, haga clic aquí para inglés y aquí para español.
¡Somos Acero! We are Acero!
El lunes, honramos el legado del Dr. Martin Luther King, Jr. Dr. King es muchas cosas para muchas personas diferentes y, a menudo, es considerado el líder de derechos civiles más prominente en la historia de nuestra nación.
Fue un activista firme comprometido con la no violencia y la protesta pacífica. El 4 de abril de 1968, pagó el precio máximo por sus creencias cuando fue asesinado de pie en el balcón del segundo piso del Lorraine Motel en Memphis, Tennessee. Dr. King tenía sólo 39 años. Dejó una esposa y cuatro hijos pequeños.
Recordamos los escritos del Dr. King, en particular una carta escrita en noviembre de 1963 mientras estaba encarcelado en Birmingham, Alabama. Esta correspondencia, conocida como la "Carta desde la cárcel de Birmingham" se dirigió a otros miembros del clero en respuesta a algunos que sugerían que su activismo en Birmingham era "imprudente e inoportuno". Al igual que ahora, las protestas por la injusticia estaban creciendo y las tensiones eran altas. Algunos sintieron que el Dr. King debería preocuparse por su propia comunidad inmediata de Atlanta, por temor a ser etiquetado como un agitador externo. Otros no aprobaron en absoluto las manifestaciones en Birmingham. Frente a las críticas y el escepticismo, el Dr. King dejó en claro su posición.
"La injusticia en cualquier lugar es una amenaza para la justicia en todas partes".
Acercándonos a 60 años después, continuamos asombrados por la simplicidad de esta declaración y el enorme llamado a la acción, que todavía se mantiene hoy, para hacerlo mejor.
El verano pasado, compartimos el compromiso de Acero de convertirnos en una red antirracista. Compartimos nuestro compromiso continuo de crear un entorno profesional y de aprendizaje de apoyo, inclusivo, receptivo y transformador donde los estudiantes y el personal sean reconocidos por su diversidad, incluidos los sellos distintivos de la identidad individual como el origen y la herencia étnica, el estado migratorio, la orientación sexual y el género o disconformidad de género, así como diversas características y características de aprendizaje y movilidad. Este trabajo es expansivo, incluye varios pasos y, si se hace de manera auténtica, llevará varios años. Este trabajo nunca se “terminará” realmente si queremos aprender y mejorar continuamente. Aceptamos esto y estamos profundamente comprometidos con este trabajo.
Hoy compartimos nuestro progreso hasta la fecha.Si bien, este trabajo es multifacético e incluye todo, desde nuestras opciones curriculares hasta campañas en las redes sociales y todo lo demás, hemos desarrollado un sitio web para mantenerlo completamente informado de nuestro progreso y nuevos desarrollos. El sitio web está estructurado para corresponder con las áreas de enfoque con las que nos comprometimos en agosto y, como recordatorio, incluye lo siguiente.
Evaluar los recursos y herramientas curriculares campus por campus utilizando la “Tarjeta de puntuación del currículo culturalmente sensible” publicado por NYU Metro Center
Revisar nuestros valores, enfocados en la equidad, resultantes de cambiar nuestro valor de “Excelencia” a “Equidad”
Cultivar un lugar de trabajo diverso e inclusivo que refleje más a nuestros estudiantes y comunidades
Continuar mejorando nuestro “Modelo de aprendizaje de idiomas”
Ser socio con organizaciones expertas para proporcionar capacitación continua, desarrollo profesional y talleres disponibles para toda nuestra comunidad escolar enfocados en la equidad, la diversidad y las prácticas inclusivas
Crear un ciclo de retroalimentación continuo de nuestra agenda, postura y trabajo antirracistas
Evaluar y ajustar las políticas y procedimientos desalineados de la red
En cada sección de la página web se indican ejemplos de nuestro progreso. Nuevamente, a medida que ampliemos este trabajo, se compartirá contenido adicional. También continuaremos comunicándonos periódicamente con usted directamente. Si bien este trabajo es a veces difícil y se encuentra con diversos grados de aceptación o creencia, continuamos esforzándonos. Es nuestra responsabilidad hacerlo en nombre de nuestros estudiantes, colegas, familias y comunidades. Te mereces nada menos que nuestros mejores esfuerzos.
Sinceramente,
Escuelas Acero
Conmovedor no comienza a describir lo que vimos que sucedió ayer en la capital de nuestra nación. Mientras se reunía una sesión conjunta del Congreso para contar formalmente los votos del Colegio Electoral para certificar las elecciones del presidente electo, Joseph Biden y la vicepresidenta electa Kamala Harris, una masa insurgente irrumpió en el núcleo más sagrado de nuestra democracia: el Capitolio de los Estados Unidos. Fuimos testigos del trato desigual dado a los insurgentes en comparación con el de los manifestantes pacíficos que abogaron por la justicia en los últimos meses. Cuatro personas perdieron la vida y los funcionarios electos de nuestra nación se vieron obligados a refugiarse en su lugar, con máscaras de gas en la mano. Ayer fue violento, discordante y más que inquietante. El extremadamente frágil equilibrio de nuestra democracia fue transmitido para que todo el mundo lo viera. Ayer será recordado por muchos como uno de los días más oscuros de la historia de Estados Unidos.
Pero sucedió, y la comunidad, Escuelas Acero, tiene la intención de abordar esto con valentía y convicción. Nuestros estudiantes regresan de las vacaciones de invierno la próxima semana. Al celebrar su regreso, tomaremos un tiempo en todas las escuelas para reflexionar sobre los eventos de la semana pasada. Esto incluye, crear un espacio seguro y abierto para que los estudiantes discutan lo que todos vimos que sucedió ayer de una manera que sea social y emocionalmente apropiada. También discutiremos los eventos positivos que ocurrieron y que mostraron el verdadero espíritu estadounidense, incluida una participación electoral récord en Georgia y el primer senador afrodescendiente del sur de nuestra nación en más de 100 años.
Escucharemos, discutiremos y trabajaremos las lecciones de este tiempo, juntos como una comunidad Acero. Como nuestro nombre, somos fuertes, resistentes y duraderos.
Somos Acero, We are Acero.
Sinceramente,
Escuelas Acero
