На допомогу асистенту вчителя: сервіси й поради для цікавого онлайн-уроку

Інклюзивне навчання на дистанційці під час повномасштабної війни – ще той виклик і для освітян, і для батьків, і для дітей. У цих умовах однією з проблем є недооцінка [або і знецінювання] ролі асистента вчителя. Іноді складається враження, що асистент вчителя взагалі не потрібен під час дистанційних уроків. Втім, його відсутність дуже ускладнює навчання дітей з особливими освітніми потребами.

Асистенти вчителів мають унікальні знання і навички, без яких складно досягти успіху учнів під час онлайн-уроків. Асистенти можуть надавати індивідуальну підтримку, адаптувати матеріали, створювати спеціальні завдання і навіть організовувати групові заняття з урахуванням потреб кожного учня. А ще вони дуже допомагають вчителю і підтримують дітей.

Про це “Новій українській школі” розповіли директорка Херсонського НВК № 33 Тетяна Щетина й заступниця з навчально-виховної роботи НВК Наталія Колосовська.

https://nus.org.ua/articles/na-dopomogu-asystentu-vchytelya-servisy-j-porady-dlya-tsikavogo-onlajn-uroku/

Порядок утворення та функціонування в школах спеціальних класів для учнів з ООП: освітян запрошують до громадського обговорення

Міністерство освіти і науки України запрошує освітян і всіх зацікавлених до громадського обговорення проєкту Порядку утворення та умов функціонування спеціальних класів у закладах загальної середньої освіти.

Ознайомитися з текстом документа можна нижче або за посиланням.

Проєкт акта розробили в межах виконання Плану заходів на 2023-2024 роки з реалізації Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року.

Згідно з документом, спеціальні класи – це окремі класи, які можуть бути утворені в ЗЗСО для навчання учнів і учениць з особливими освітніми потребами. Гранична наповнюваність таких класів становить від 6 до 12 осіб залежно від категорій ООП, які мають діти, і рекомендованого рівня підтримки.

Утворити такий клас, відповідно до положень проєкту, можна за умови наявності більше, ніж 50% граничної наповнюваності класів.

Крім того, до одного спеціального класу можуть зараховувати учнів, різниця у віці яких становить не більше двох років. Утім, для учнів початкових класів можуть бути створені з’єднані класи початкової школи.

У разі необхідності для учня / учениці спеціального класу можуть укласти індивідуальний навчальний план, який містить відмінні від визначених освітньою програмою ЗЗСО послідовність, форму та темп засвоєння дитиною освітніх компонентів.

Зауваження та пропозиції до проєкту всі охочі можуть надіслати в довільній формі до 5 червня 2024 року на електронну адресу: nelia.koretska@mon.gov.ua (Неля Корецька).

Звіт про результати громадського обговорення оприлюднять на сайті МОН у період з 6 до 10 червня 2024 року.