El Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías es uno de los centros temáticos de la Red Universitaria, se encuentra ubicado en el antiguo Instituto Tecnológico de Guadalajara en la unión de las calles Olímpica y Boulevard Marcelino García Barragán, número 1421.
La Rectoría se apoya en dos Secretarías: la académica y la administrativa, así como tres divisiones. Los órganos colegiados de gobierno se integran a nivel departamental, divisional y de centro.
El CUCEI es una comunidad dinámica que continuamente está revisando y actualizando sus procesos de gestión y prestación de servicios. Como organización escolar, una de las claves de su éxito es que muchos de sus programas de trabajo son desarrollados con un carácter transversal. El ejemplo más claro de esta política es el denominado Centro Integral de Documentación, que agrupa y organiza los servicios bibliotecarios, en beneficio de todos los estudiantes, académicos, egresados, trabajadores y público en general.
El CUCEI impulsa y gestiona numerosas oportunidades de becas y apoyos para mejorar el desempeño de los estudiantes, egresados, académicos y trabajadores. Para ello promueve convenios, difunde las oportunidades y convocatorias de becas y auxilia en la gestión de las mismas.
Las principales fuentes de financiamiento de las becas son con frecuencia instituciones externas, que a través de convocatorias establecen requisitos y periodos a cumplir para el otorgamiento de las mismas. Los requisitos dependerán del objetivo de la beca, pues algunas pueden ser para apoyo en la manutención durante los estudios, otras pueden ser para la realización de una estancia o intercambio, o para participar en un proyecto.
Necesidades para identificar con el instrumento:
• Estatus del estudiante.
• Actividades adicionales a las académicas.
• Lugar de residencia.
• Servicios básicos/hábitos de estudio.
• Administración de tiempo y disciplina.
• Generación de recursos por desempeño.
• Autoconocimiento del estudiante.
• Motivación académica.
• Identificar los temas técnicos que generen riesgos.
• Identificar las asignaturas que generen riesgos.
• Asistencia a clases.
• Identificar riesgo de deserción.