Palestrantes

Professora do Departamento de Letras LIBRAS (DELI) da Universidade Federal de Sergipe, é doutora em Linguística Aplicada (Linguagem e Tecnologias) pela Unicamp, possui Mestrado em Divulgação Científica e Cultural e Mestrado em Linguística (Análise do Discurso) pela Unicamp e Especialização em Educação a Distância pelo SENAC. É bacharel em Linguística e tem Bacharelado e Licenciatura em Letras, também pela Unicamp. Apresenta experiência nas áreas de Linguística Aplicada e Educação, com ênfase no desenvolvimento de materiais para LIBRAS, Ensino de Língua Inglesa e de Língua Portuguesa como L2/LE, tanto na modalidade presencial quanto a distância. Também atua como pesquisadora, sendo seus temas de interesse os multiletramentos e a produção de materiais digitais de diferentes áreas. 

Graduada em Letras pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1987), com mestrado (2006) e doutorado (2010) em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Fez estudos pós-doutorais pelo Departamento de Letras Modernas da USP, com estágio como professora visitante no Centro de Globalização e Estudos Culturais da Universidade de Manitoba (Canadá). Foi professora visitante no Instituto de Educação da Universidade de Londres (Institute of Education/University College London) entre março e julho de 2018. Atualmente é professora do Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada (PPG-LA) do Instituto de Estudos da Linguagem/UNICAMP. Assumiu a coordenação do PPG-LA entre 2015 e 2017. Tem experiência docente no Ensino Fundamental, Médio e Superior. Atuou como professora de língua inglesa no curso de Letras da PUCCAMP em 2009 e no Centro de Ensino de Línguas da UNICAMP entre 2010 e 2013. Foi Coordenadora da Secretaria de Extensão do referido Centro no biênio 2010-2012. Foi secretária da Associação Brasileira de Linguística Aplicada (2011-2013). Seus interesses de pesquisa envolvem ensino de inglês e português como línguas estrangeiras em sua interface com as tecnologias, formação de professores; ambientes digitais e material didático, sob a perspectiva dos gêneros discursivos, da translinguagem e dos letramentos. Coordena o Grupo de Pesquisa E-Lang (UNICAMP/CNPq) juntamente com a Profª Drª Denise Bertoli Braga (UNICAMP) e integra o Projeto Nacional de Letramentos (USP/CNPq). 

Doutora em Letras pela Universidade Federal de Sergipe (UFS) em 2023 com mobilidade acadêmica entre UFS-UFMG, mestra em Letras pela UFS (2015) com bolsa CAPES, especialista em Língua Portuguesa e Diversidade Linguística pela Faculdade São Luís de França (2014). Possui graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade Federal de Sergipe (2011) e formação técnica em Saúde e Segurança no Trabalho pelo Instituto Federal de Sergipe (2009). Atuou como professora substituta de Língua Inglesa na Universidade Federal de Sergipe e professora da graduação à distância da Universidade Federal de Sergipe (CESAD) (2016-2018). Atualmente é professora efetiva de Língua Inglesa e coordenadora da área de Linguagens na Secretaria do Estado da Educação, do Esporte e da Cultura (SE) no Ensino Médio em Tempo Integral e é membro do Grupo de Estudos Língua, Literatura e Cultura (Linc). 

A Dra. Judith Kalman é Professora Pesquisadora no Departamento de Investigaciones Educativas (DIE) do Centro de Investigaciones y de Estudios Avanzados do I.P.N (CINVESTAV) desde 1993. Ela realizou estudos de graduação em Língua e Literaturas Hispânicas na Universidade Nacional Autônoma do México, mestrado em Investigaciones Educativas no CINVESTAV e doutorado em Educação, com especialização em Linguagem e Alfabetização, na Graduate School of Education da Universidade da Califórnia, Berkeley. De 1997 a 1999, ela foi bolsista pós-doutoral da National Academy of Education dos Estados Unidos e da Fundação Spencer. Em 2002, recebeu o Prêmio Internacional em Pesquisa sobre Alfabetização (International literacy Research Award), um prêmio bienal concedido pela Unesco. Em 2004, ela ingressou na Academia Mexicana de Ciencias. Em março de 2019, recebeu um Doutorado Honoris Causa pela Universidade Nacional de Córdoba, Argentina, fundamentado na "trajetória da Dra. Kalman, que demonstra sua ação exemplar e prestígio mundial, resultado de suas pesquisas e estudos que abrem novas linhas inovadoras com implicações conceituais para as discussões científicas na pesquisa educacional". Especialista na construção social da linguagem escrita, atualmente ela coordena o Grupo Interinstitucional de Investigação Educativa do Laboratório de Educação, Tecnologia e Educação, onde estuda a incorporação e uso de tecnologias de informação, comunicação e design em contextos educacionais e situações de aprendizado. Além disso, ela pesquisa o uso de tecnologias digitais no mundo social e sua relação com as práticas comunicativas. Seu projeto atual envolve o uso de tecnologias digitais, leitura e escrita em situações cotidianas em um contexto de precariedade.

Possui graduação em Letras Inglês e Respectivas Literaturas pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) (1999), mestrado em TESOL - West Virginia University (2002) e doutorado em Estudos Linguísticos-Inglês pela Universidade de São Paulo (USP). É professora adjunto II do Departamento de Línguas e Letras da Universidade Federal do Espírito Santo. Tem experiência na área de Lingüística Aplicada, atuando nas teorias dos Multiletramentos e Letramento Crítico, Ensino de Línguas Estrangeiras e Formação de Professores. Foi coordenadora do PIBID-Letras-Inglês nos editais 2018 e 2020 e do Projeto de extensão ECOPLI (Educação Continuada com Professores de Língua Inglesa). Realizou pós-doutorado na USP desenvolvendo pesquisa sobre deficiência, decolonialidade e linguagem e atualmente coordena o projeto de extensão Trajetórias de Vida e Aprendizagem com e na Deficiência. 

Docente do curso de Letras Inglês da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), campus João Pessoa. Doutora em Literaturas de Língua Inglesa pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com doutorado sanduíche na University of California, Berkeley. Mestre em Literatura Brasileira pela UFSC. Bacharel em Letras Inglês e Literaturas também pela UFSC. Coordena o Grupo de Estudos sobre Crítica Feminista Estadunidense (GRIFES) na UFPB, atuando em pesquisas com ênfase nas áreas de: Literatura Estadunidense, Crítica Feminista, Contraculturas, Cinema e Quadrinhos ou a intersecção entre essas. 

Tenório nasceu em Aracaju. Atualmente é professor de Língua Inglesa da Rede Municipal de Ensino de Aracaju, lecionando na Escola Municipal Prof. José Antônio da Costa Melo e Escola Municipal Profa. Maria Thétis Nunes. É doutor em Letras do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Sergipe, onde estudou as perspectivas pós-método na formação de professores de língua inglesa da rede municipal de Aracaju. É Coordenador Estadual do Programa de Implementação da Base Nacional Comum Curricular e do Currículo de Sergipe. Tenório graduou-se em Letras-Inglês pela Universidade Federal de Sergipe (UFS) (2004 - 2009) onde foi orientando de PIBIC em Literatura de Língua Inglesa e estudos pós-coloniais (2007-2009). Possui mestrado em Letras pela UFS (2012-2014) com a dissertação "Identidade de gênero, futebol e videogames", sob orientação do Prof. Dr. Vanderlei Zacchi. Em 2014, esteve na Universidade de Manitoba, Canadá, como pesquisador visitante, sob supervisão da Dr. Diana Brydon. Foi professor substituto do Departamento de Letras Estrangeiras da UFS (2010 - 2012). É especialista em Formação Docente para o Ensino a Distância pela Escola Superior Aberta do Brasil (ESAB). Foi Coordenador Pedagógico da Escola Municipal General Freitas Brandão (2015) e Diretor Escolar da Escola Municipal Anísio Teixeira (2016-2017). Além disso, foi articulador de Língua Inglesa da Coordenadoria do Ensino Fundamental da SEMED-ARACAJU. Foi um dos redatores de língua inglesa do Currículo do Estado de Sergipe (2018). Tem como áreas de interesse os seguintes temas: Perspectivas pós-método, Formação de Professoras/es de Língua Inglesa, Jogos digitais, Currículo, Identidade de gênero. 

Licenciatura em Letras: Português/Inglês pelo Centro Universitário UniEvangélica, Mestrado em Letras e Linguística, área de Estudos Linguísticos, pela Universidade Federal de Goiás, Doutorado em Linguística pela Universidade Federal de Minas Gerais. Pós-Doutorado na Universidade de São Paulo. Professora Associada da Universidade Federal de Goiás, atua na graduação e na pós-graduação, com ensino, pesquisa e extensão, na linha de pesquisa Linguagem, Sociedade e Cultura, na área de Sociolinguística, com ênfase em em Cosmolinguística, priorizando temáticas relacionadas ao Letramento Intercultural, com enfoque em Políticas Linguísticas, Tradução Transcultural, situada na intersecção Gênero, Identidade Étnicorracial, Cultura, Linguagem e Educação Linguística de Grupos Subalternizados. Membra do Projeto/Think Tank do BRICS Multilingualism, Linguistic Citizenship and Vulnerability: a comparative focus on South Africa and Brazil, congregando pesquisadores(as) da África do Sul e do Brasil. Sócia da Associação Brasileira de Linguística e da Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as) (ABPN). Integrante da Gira Leodegária de Jesus, Líder do Obiah Grupo de Estudos Interculturais da Linguagem. Coordenadora do Laboratório de Políticas e Promoção da Diversidade Linguística e Cultural da Faculdade de Letras/UFG. Coordenadora do Centro de Formação e Apoio Linguístico e Literário Maria Firmina dos Reis da Faculdade de Letras/UFG.