¿Com pot ser que hagi passat?

Saber com ha pogut passar, quins condicionants ho han permès (i potser ho continuen permetent).Cercar informació específica, d'experts, que faciliti la comprensió de l'entorn, d'allò que hi ha intervingut; i visitar els espais afectats.Aspectes a treballar: comparació amb altres incendis, visita in situ, galeria fotogràfica pròpia, plantejament d'un seguiment fotogràfic d'una zona cremada.Temes sobre els quals informar-se: –Estadístiques d'incendis a Catalunya.

–Meteorologia i climatologia: Viquipèdia, Ecologia i Medi Ambient, UdG

–El bosc mediterrani: el bosc (focempordà), gestió forestal (Ara.cat), ¿són inevitables els incendis?

–Situació dels serveis de bombers: defensen la gestió (Ara.cat), fan autocrítica (Diari

de Girona), el govern en va desoir les advertències (Llibertat.cat)

–Incivisme – piromania: el Singular Digital

Proposta de tasca:

-Visitem una zona afectada. Si creieu que us pot ajudar tenir una graella d'anotacions, la trobareu a fitxers adjunts: EduFOC-Visita.rtf.

-Valorem les possibles causes, a través de l'observació de la zona afectada i de les informacions que hem trobat. Proposta de fer un debat i un posterior mural. Us pot servir la graella que trobareu a fitxers adjunts: eduFOC-Causes.rtf