על בית הספר

הורים, צוות ותלמידים.ות יקרים.ות,

בית חינוך "אמירים" נקרא על שם: אמיר ברם ז"ל. תלמיד ביה"ס שנהרג בתאונת דרכים. שלט הכניסה לבית הספר זהו זיכרון ותמרור לערכי בית החינוך: חיבור לדרך שיש בה עוצמה והעצמה, רצון שכל חניך וחניכה כאן ירגישו שייכים ויפעלו מתוך אחריות, אכפתיות, אהבה וענווה.

כל מה שיקרה כאן, בבית החינוך תלוי בכולנו – בדברים ובמעשים. כשנהלך כאן וניקח אחריות אקטיבית יהיה לכולנו טוב וכשהטוב נמצא, נמצאת השמחה, ונמצא הרצון לצמוח ולהצמיח.

בית חינוך "אמירים", כפר ורדים, שם לו למטרה להצמיח א.נשים המעורבים בסביבתם, משפיעים ולוקחים אחריות תוך מימוש יכולות וכישורים.

בית החינוך משקיע נדבך משמעותי בתחום הערכי-חברתי ולמידה מתוך חקר, התנסות וחוויה תוך עידוד חדשנות, רלוונטיות, יצירתיות ופיתוח כישורי חיים מגוונים.

תוכנית הליבה המתווה את דרכו של בית החינוך: "למידה מבוססת תהליכים חברתיים" – תוכנית יישובית במסגרתה אנו מחזקים את תחושת השייכות, החיבור וההתנהלות בסביבה דינאמית ומשתנה תוך שימת דגש על ערכי דרך ארץ, חשיבה יצירתית, שותפות, שייכות ואחריות.

בית החינוך דוגל בהעצמת כוחות הצוות החינוכי והתלמידים תוך למידה מתמדת, חקר והתנסות הדדית.

התוכניות המיוחדות, הפרויקטים והמיזמים של המורים ושל התלמידים, הם הרוח החיה של בית הספר.

בית החינוך "אמירים" שם לו למטרה להשביח את הצוות החינוכי ותלמידיו תוך התאמת ההוראה למאה ה-21. בשנה"ל התשפ"ג התווספה למערכת השעות "רצועה פדגוגית-חברתית" בה הוזמנו התלמידים.ות והמורים.ות לחלום, ליצור ולהעלות רעיונות למועדונים, ועדות, יוזמות ויחדיו ליצור וליישם.

הדרך דינאמית, מעניינת, מפעילה את שריר היזמות ויש בה רצון לחיבורים קהילתיים: "שולחנות עגולים", מיזמים ותשומת הלב לכוחות הנמצאים בתוכנו ברוח דבריה של מרגרט מיד: "כדי לבנות תרבות עשירה אנחנו מוכרחים לארוג מרקם תרבותי שבו כל המתנות האנושיות הייחודיות מוצאות את מקומן הנכון".

באי בית החינוך, היו מי שאתם.ן, אך דעו גם להשתנות עם הזמן, להשתלב בחברה, לקחת אחריות ולהוביל אותה למקום של כבוד, מנהיגות, מצויינות ואהבת הארץ והאדם.

אני מבקשת להודות בהערכה גדולה ומכל הלב לצוות בית החינוך העושה עבודתו במסירות, בענווה, בנוכחות פעילה, ובעשייה מושקעת למען הובלת התלמידי.ות לדרך ערכית וחברתית מבלי לוותר על ההישגים הלימודיים.

אסיים בדבריו של הסופר ז'ורז' פֶּרֶק "בכל מקום אפשר לראות אנשים שיש להם שעונים, ורק לעיתים רחוקות מאוד אנשים שיש להם מצפן. יש לנו תמיד צורך לדעת מה השעה, אבל אנחנו לא שואלים את עצמנו איפה אנחנו".

שנזכה לשאול, להתבונן ולהיות.

בהצלחה, רחלי.