Modelo pedagógico

La institución educativa Alto de mulatos, con base en la teoría pedagógica desarrollista nuestro modelo tiene un enfoque técnico social humanístico, partiendo de la premisa que esta sustentado en los proyectos pedagógico productivos, que tienen como teoría pedagógica los procesos productivos, cuyo modelo de profesor se constituye en el guía, orientador o mediador con una enseñanza-aprendizaje centrada en la vida y en el contexto; un currículo abierto y flexible, atendiendo básicamente una programación de interés socio-crítico y apoyados en una didáctica enfocada en la gestión de aula, con una evaluación en la que debe estar presente el acompañamiento permanente, en términos de concertación y diálogo, reflexionando sobre los fines educativos y las implicaciones sociales, políticas y culturales; potencializando al niño para que desarrolle habilidades y procesos que lo lleven a la construcción del conocimiento, propendiendo por el proceso educativo en el logro de metas de formación, con procesos pedagógicos en los que estén presente la interdisciplinariedad de las áreas del conocimiento, en procesos de desarrollo de pensamiento con miras a la formación productiva a través de la creación de proyectos de micro - empresas para el beneficio propio y colectivo.

Los aprendizajes de los alumnos de la institución educativa alto de mulatos se construyen con base a las experiencias de la vida diaria, los valores, conciencia social y política, buscando el desarrollo del alumno en la sociedad, para que se adapte a ella y la transforme con una visión permanente de renovación y cambio, de acuerdo con las necesidades del momento.

Sus representantes más destacados son Makarenko, Freinet, y en América

Latina Paulo Freiré. Quienes enfatizan que el profesor y los estudiantes son protagonistas en el proceso de enseñanza aprendizaje.