歡迎光臨 深坑國小學生事務處網頁

              1.深坑國小學生事務處各項重要業務: 

項次

實施項目

說明

備註

1

辦理校外教學

辦理各年級校外教學活動:

1.      協助六年級畢旅籌備

2.      協助各年級校外教學事宜

 

2

安親班會議

開學前08.18  上午1000召開

 

3

實施導護制

1.      感謝志工及全校教師擔任導護工作

【幼稚園側門】導護時間改為7:10-7:45

感謝志工及老師們協助

4

安全教育

1.      一年級認識遊樂設施暨運動器材使用說明。

2.      國家防災演練(9/129/21)

3.      上放學路隊、門禁管理。

4.      教室走廊不奔跑宣導與執行。

5.      宣導全校體育活動、遊戲活動場地使用及安全

6.      每月遊戲器材安檢

 

5

衛生活動

1.      成立環保隊。

2.      資源回收(每星期二中午1240—110分)

3.      衛生宣導與適時隨機教學衛生教育。

4.      每周一、四(中午1240—110分)進行班級消毒及校園環境整理。

5.      勤洗手、預防腸病毒、流感、狂犬病防疫宣導。

6.      使用含氟漱口水。

7.      實施餐後潔牙。

墨水匣、廢乾電池回收、落葉回收、用報紙撲垃圾桶減少塑膠袋使用量、回收塑膠袋

6

營養午餐教育

1.      辦理全校營養午餐、每月公佈菜單。

2.      各項營養知識宣導。

3.      體位異常孩童飲食指導。

4.      實施每月營養知識有獎徵答。

5.      每週一蔬食。

6.      辦理「愛眼睛、eye健康」營養教育課程。

7.      持續與董氏基金會合作推動營養教育,針對二及三年級進行2場營養教育講座。11月底進行全校營養教育學藝競賽。

感謝營養師姜小敏與4位廚師媽媽為全校服務。

7

環保活動

1.      期末舉辦跳蚤市場。

2.      舊制服運動服回收再利用。

感謝參與活動的義工及家長

8

各項對外比賽

1.      音樂性。(團體組、個人組)

2.      體育性。(足球、田徑、躲避球、分區大隊接力等)

謝謝團隊指導老師、教練

9

組訓體育團隊

1.      組訓、管理躲避球隊、足球隊、田徑隊、跆拳道,參與相關競賽。

2.      體育團隊交流。

感謝各班老師的協助。

10

體育委員會   

1. 每年召開體育委員會規畫並實施年度計畫。

 

11

規劃課間活動

星期一、四:新式健康操、下課時間跑步活動。

 

12

各類宣導活動

1. 第一、二週:友善校園、禮貌運動、反毒防災宣導、國家體育日。

2. 第二、三週:防災宣導

3. 第三週:反毒防災宣導、辦理新生體育運動器材使用說明。

4.      第四週:防治藥物濫用宣導、潔牙暨飲食均衡宣導。

5. 第五週:國防教育、國慶日、交通安全宣導。

6. 第六週:禮貌運動、菸害防治宣導、反霸凌教育宣導

7. 第七週:人權教育宣導。

8. 第八週:菸害防治宣導。

9. 第十週:民主法治教育月宣導、口腔衛生宣導、防火防災宣導。

10.  第十二週:視力保健宣導。

11.  第十四週:防範一氧化碳中毒宣導

12.  第十七週:法律專題宣導

13.  第十八週:水域安全宣導。

各班設計文宣海報、於彈性課程時間或兒童朝會進行團體教學(一至六年級)

13

民主法治教育

1. 11月民主法治教育月

2. 中高年級法律常識及會考

3.兒童朝會隨機教學

4.利用班會時間討論

5.反霸凌教育宣導

6.女性與幼童安全保護法律常識宣導活動

7.人權教育講座。

 

14

菸害防制宣導

1.      9/18五年級反毒宣導

 

15

交通安全教育

1.      宣導交通安全常識。

2.      宣導安全走廊暨愛心導護商店。

3.      新生輔導日交通安全講座 。

4.      各年級交通安全宣導。

5.      腳踏車騎乘宣導(利用高年級兒童朝會進行)

 

16

口腔衛生

1.全校餐後潔牙

2.每週二實施含氟漱口及低年及牙菌斑試劑使用

3.免費口腔檢查、統計分析矯治與追蹤

4.辦理低年級口腔衛生講座 

5.志工媽媽教潔牙 

6.口腔巡迴車計劃。

7. 一、二、三年級宣導護齒護照計畫。

 

17

視力保健

1.辦理中年級講座。

2.學生視力檢查、統計分析

3.推行學生視力保健、下課走出教室望遠不凝視 

4.視力不良學生矯治追蹤。

5.眼科醫師駐點計劃。 

6.三年級宣導護眼筆記計畫。

 

18

安全急救教育

1.辦理六年級安全急救訓練活動

 

19

健康檢查

1.一、四年級健康檢查。

2.健康檢查結果資料統計、分析、缺點矯治追蹤。

3.全校學生生長發育異常追蹤矯治。

 

20

傳染病監控

1. 新生正確洗手法教學。

2. 疑似傳染病案例每週通報、追蹤、分析。

3. 傳染病防疫宣導。

 

21

學生團險

辦理學團保險。

 

22

流感疫苗注射

1.      流感注射。

2.      新生學齡前疫苗補接種事宜。

3.      二年級學童學齡前疫苗補接種事宜。

 

23

日行一善制度

鼓勵學生盡己之力發揮良善,由校徽貼紙建立學校以己為榮之觀念。

 

24

學生品德教育

1.由學務處發給每位學生一張「日行一善卡」,詳列五大善行,經由相關單位認證簽章即可生效。集滿者即可獲得「日行一善好兒童」獎狀。養成學生從小主動分攤家事、幫助他人的美德。建立自動自發的正向人生觀,積極展現自我優點。

2. 組訓健康操小義工,依據出勤、服務狀況期末頒獎。

 

25

班級幹部訓練

1.組訓班級幹部,教導孩子在自己的職務上做最大的發揮與服務。

2.-六年級:〝深聲不息〞講座。

第二週實施

26

表演活動

1.學校音樂性社團於歲末進行全校性表演活動。

2.兒童朝會進行「每週之星」,鼓勵孩子站上舞台演出。

 

27

運動普及化-

班際體育活動

1.辦理校內學年班際體育競賽。

2.參加新北市班際體育活動競賽。

3.辦理五六年級游泳教學。

4.辦理自行車教育活動,規劃六年級於體育課程中實施。

 

28

體適能檢測

1.      建立一~六年級健康體育網路護照資料,上下學期4-6年級各實施一次體適能檢測。

2.      學生健康網路護照使用及登錄宣導。

 

29

推廣零時體育

1.      星期一、四:全校新式健康操

2.      推動SH150之大跑步計畫。

 

30

體育設施檢查設備添購

1.每月檢查校內遊戲、運動設施與器材,上傳檢核表。

2.採購體育團隊、體育教學使用器材及設備。

 

31

運動場地規劃

體育組與生教組共同規劃校園運動遊戲區域,兒童朝會宣導。

 

32

環境教育活動

1.能源教育週辦理宣導活動。

2.持續落實資源回收,垃圾減量。

3.推動食農教育。

跟東南科大合作辦理食農教育

33

社團活動

學校代表性社團:國樂團、合唱團、弦樂團、直笛隊、大鼓隊、體育隊、足球隊於課間午休或週五下午、假日進行練習。

多元智慧課後社團:星期一至五放學後至五點半辦理藝文性、體能性、益智性、科學性等課後社團,培養學生多元的興趣。

部分依指導老師規劃

午餐工作事務

1.營養師工作包括:午餐採買、監廚、稽查、製備及學校廚房的衛生管理、學童營養評估、營養教育、菜單設計及修改、事務管理等午餐相關工作。

2. 106學年度廚房管理相關事宜如下:

  (1)廚房工作人員4為正職廚師+1位臨時人員。

  (2)105學年度午餐收費:維持45/

  (3)因應法令規定學校全面使用非基改食品。

  (4)用餐人數:1000人次/餐。(含石碇區和平國小)

  (5)供餐方式:3菜一湯,星期三簡餐、星期五蔬食餐。

3.106學年午餐廚房重要訪視日程表:

  ⑴需要訪視輔導〜坪林國中、坪林國小二校自立午餐廚房。

  教育局、農業局、衛生局聯合稽查(自立午餐廚房),於10612月份開始稽查,自立午餐被稽查比率100%

  ⑶教育局106學年抽查學校午餐財務支出狀況。

    1064~5月份校務評鑑。

 

營養教育

1.      協助辦理食育活動。

2.      辦理106學年度新北市營養健康教育主題活動。

 

持續推廣「一週一蔬食」

繼續辦理「一週一蔬食」減碳餐。

 

4+1安心蔬菜供應

1.每周一日有機蔬菜,4日吉園圃蔬菜供應:105年度新北市農業局補助自立午餐學校,依規定以每公斤20元固定價格,向新北果菜公司採購。

 

新北市教育局交辦業務

1.區域輔導文山分區國中小4所學校:坪林國中、坪林國小、深坑國中、和平國小。

2.區域輔導三重分區5所國中小學校:三重高中碧華國中三和國中五華國小三光國小

 

2.讓我們一起擔起保護兒童及少年的責任

兒童及少年保護事件辨識指標我如何判斷學生可能需要公權力介入的保護

資料引自「教育人員兒童及少年保護工作手冊」,教育部。200910月。

兒童、少年遭受家庭暴力、性侵害、或從事性交易等行為當然為應受保護類型,然而為維護其身心發展,兒童及少年福利法更規定兒童、少年不得有吸煙、飲酒、嚼檳榔、施用毒品、飆車、遭受買賣、質押、遺棄、疏忽、未受適當養育或照顧等迫害行為。廣義言之,任何不利於兒童、少年在安全、健全環境中成長的行為,均屬兒少保護工作的範疇。學生如果遭受家庭暴力、性侵害、疏忽、遺棄等情形,可能因為害怕、自卑、羞愧、不知如何表達或無法判斷事情嚴重性等因素,而沒有主動向師長或同學提及的情形;相反的,學生若有偏差行為、從事性交易的狀況,自我揭露的可能性是較低的,也因此,教師需要具備高度的敏感度及對相關法令、資源的相關知能,才能即時辨識及發現。

然而,不論上述何種情境,對未滿18歲的兒童、少年,國家均立基於保護立場提供相關處遇。因此,以下介紹若干辨識指標,提供老師判斷的資訊。指標僅供初級辨識使用,不代表一定是身心受虐的小孩,仍須老師主動關心與瞭解,才能判定是否符合指標進行通報。

Q1:管教與家庭暴力的不同?

A:孩童出生後,家庭是他們學習各項規範、知識的社會化場所,在學習過程中,

難免會犯錯,需要父母、家長的管教與指導。從Piaget認知發展學習論觀點,父母的管教應順應子女的認知發展順序,有利於他們的發展及適應未來的社會。Gesell的發展成熟論認為父母在管教時,應尊重及瞭解生理上的成熟度及天生的個別差異,引導並提供適時協助(謝智玲,2007)。因此管教不是一昧糾正、上對下的灌輸、或是不打不成器的思維,而是配合孩童的認知發展、生理成熟階段,予以適切、適性的規範教育。

依家庭暴力防治法,家庭暴力係指家庭成員間的暴力相向行為,有對肢體、性、或情緒的虐待;成員關係包括配偶/伴侶,包含已離婚的夫妻、同居人、同志伴侶、父母子女、兄弟姊妹、或四親等1以內的旁系血親或姻親。自家庭暴力防治法施行,家庭暴力不再是家務事,而是公權力可以介入處置的領域。

1 民法第968條:血親親等之計算,直系血親,從己身上下數,以一世為一親等。旁系血親,從己身數至同源之直系血親,再由同源直系血親,數至與之計算親等之血親,以其總世數為親等之數。  

Q2:身體暴力/虐待的定義、面向、辨識指標為何?

A:係指有責任照顧兒童少年者,非基於意外的行為,本人或准許他人施加在兒童少年身體上的傷害,而造成18歲以下兒童、青少年身體上的傷痕、骨折、內傷或灼傷等傷害、身體器官功能受損,或是死亡;讓其處於可能發生前述傷害的環境中;過度或不符其年齡、適合情境的管教或懲罰。可能情形如下:

皮膚傷害-/挫傷

1.發生於有皮下脂肪保護之處,如面頰、腹部、腰側面、臀部和大腿。

2.傷痕形狀為有器物形狀的傷害,如棍打、繩鞭的標記、掌/指印。

皮膚傷害-燒燙傷

1.常見於生殖器、臀部及雙側手腳。

2.虐待性燒燙傷與周圍健康組織間有一個非常明顯的界線,與一般意外造成有漸進過

 渡區域的形狀不同,如臀部、會陰處的「甜甜圈的洞」、「斑馬紋」、四肢處的「手

 套形」、「長襪形」、香菸造成圓形一致的深度燒傷、或特殊形狀的烙印燒傷,如電

 熨斗或電捲棒。

皮膚傷害-咬傷

1.傷痕形狀有短列齒痕、橢圓形齒痕。

2.若上犬齒留下的齒痕間距大於3公分,表成人造成。

顏面傷害

1.眼睛有貓熊眼、眼皮腫脹的情形。

2.耳鼻喉如耳朵軟骨的瘀/挫傷。提醒你/妳,耳鼻喉部位通常不會有意外撕裂傷。

3.嘴唇如上嘴唇繫帶撕裂傷。

4.牙齒若牙齒變色,表牙髓已經壞死,可能有舊創傷。

5.頭髮若長短參差不齊,可能是被施虐者拔頭髮所致。

頭部傷害導致兒虐後遺症和死亡最常見的原因

頭部因有頭髮覆蓋,外傷不易顯現,可從其情緒、生理狀態判斷,如煩躁不安、嗜睡、嘔吐、痙攣、精神狀態改變或呼吸暫停。

Q3:精神虐待的定義、面向、辨識指標為何?

A:係指有責任照顧兒童少年者,非基於意外的行為,本人或准許他人持續或嚴重對兒童少年排斥貶損、隔離、威脅、恐嚇、忽視或拒絕給予、誘導墮落的狀況、或持續對兒少有不合情理的差別對待、或兒少目睹家庭暴力,使其心生恐懼、產生內在壓力,影響其身體發育,或不利於其行為或情緒發展。

類型

1.拒絕給予兒童少年所需要的關心或幫助。

2.在大庭廣眾之下,對兒童少年實施體罰或怒罵等不顧兒童少年顏面的行為。

3.對兒童少年施加恐嚇的行為,如:將對其本人,或是他所喜愛的人或寵物不利等,

 使其心生害怕。

4.禁止兒童少年參與正當的社交活動或與他人互動,而使兒童少年處於孤立的狀態。

5.鼓勵兒童少年參與、使用,或未予禁止參與、使用一些偏差或犯罪行為。

6.利用兒童少年,以滿足自己的需求或利益。

7.拒絕或是忽略兒童少年心理上的需求。

情緒表徵

1.心智、生理、或社會性發展遲緩。

2.有偷竊、攻擊、逃學等反社會性行為。會打自己、割腕等自傷行為。

3.凡事抱怨、極端被動或攻擊、過度要求、刻意吸引他人注意等行為。

4.有吸吮、咬、搖晃等自我刺激行為。偷藏食物、狼吞虎嚥、吃調味料、吃垃圾桶的

  食物等。有遺屎遺尿的排便問題。

5.不符年齡的成熟或幼稚的過份順應行為。黏人或不能忍受與父母分離、不安、重複

  問問題、不快樂、退縮等情緒行為。

Q4:疏忽的定義、面向、辨識指標為何?

A:係指有責任照顧兒童少年者,因無知、無意有意不加注意,本人或准許他人怠忽執行對於18歲以下兒童、青少年應盡的職責,使兒童、青少年的健康或幸福受到傷害或威脅的一種不作為行為。

類型

1.遺棄。

2.未提供適當的食物、衣著、住所、安全照顧、醫療照顧及成長所需教養。

3.利用兒童及少年從事有害健康等危害性活動或欺騙之行為。

4.利用身心障礙或特殊形體兒童及少年供人參觀。

5.利用兒童及少年行乞。

6.剝奪或妨礙兒童及少年接受國民教育之機會。

7.強迫兒童及少年婚嫁。

8.拐騙、綁架、買賣、質押兒童及少年,或以兒童及少年為擔保之行為。

9.供應兒童及少年刀械、槍炮、彈藥或其他危險物品。

10.利用兒童及少年拍攝或錄製暴力或其他有害兒童及少年身心發展之出版品、圖畫、

  錄影帶、錄音帶、影片、光碟、磁片、電子訊號、遊戲軟體、網際網路或其他物品。

11.違反媒體分級辦法,對兒童及少年提供或播送有害其身心發展之出版品、圖畫、錄

  影帶、影片、光碟、電子訊號、網際網路或其他物品。

12. 帶領或誘使兒童及少年進入有礙其身心健康之場所。

13. 其他對兒童及少年或利用兒童及少年犯罪或為不正當之行為。

身體指標

1. 經常的飢餓、外表髒亂不潔,有異味或穿著不合時令。

2. 經常出現疲倦、無精打采的模樣。疾病或傷口缺乏適當的照顧及處理。嚴重皮膚病

  而未就醫。

3. 體重過輕或營養不良。缺乏適當刺激造成的身心發展遲緩。

行為表徵

1. 乞討、藏匿或偷取食物。

2. 經常在外遊蕩、夜歸、離家出走。

3. 吸煙、飲酒、嚼檳榔、吸毒。偷竊、破壞毀損或傷害等。

4. 經常遲到、在課堂上打瞌睡、逃學、輟學。同儕關係不良,不喜社交且有退縮行為。

  抱怨無人照顧或關心。

Q5:性侵害的定義、面向、辨識指標為何?

A:性侵害定義依據刑法第十六章規定是指犯「妨害性自主罪」:對於男女以強暴、脅迫、恐嚇、催眠術或其他違反其意願之方法進行性交、猥褻行為;利用患有精神、身體障礙、心智缺陷的男女、或對未滿16歲的男女為強制性交、強制猥褻者,加重處罰。兒童、少年若遭受強制性交、猥褻行為,可能會有以下行為表現:

身體指標

1. 長期肚子痛。遺屎遺尿。

2. 不能安眠、做惡夢。

3. 飲食習慣改變,如沒有食慾或暴飲暴食。

4. 抱怨身體不舒服或疼痛等。

行為表徵

1. 上課無法專心、精神恍惚、成績突然退步。

2. 不願意換衣服,幼童如廁時不願旁人協助。

3. 不願意參加體能活動。行為極端改變,如行為退化或攻擊性極高。

4. 對性有不尋常的興趣或知識。拒絕與人來往、不信任他人。

5. 害怕某人或抗拒與某人獨處。對被觸摸的反應激烈。

6. 有自我毀傷的行為,如割手腕、自殺。

Q6:偏差行為的定義、面向、辨識指標為何?

A:依「少年事件處理法」規定,偏差行為係指有觸犯刑罰法律的行為或經常與有犯罪習性之人交往、出入少年不當進入場所、逃學逃家、參加不良組織、沒有正當理由經常攜帶刀械、吸食毒品等偏差行為,依其性格、環境,有觸犯刑罰法律之虞者。

常見類型與行為表徵

1. 偷竊書包裡經常攜帶工具,如鐵絲、螺絲起子、刀剪等。

2. 恐嚇突然變得有錢,但並不是家裡給予的、使用高級用品或出入電動玩具店,並

  非其經濟能力或零用錢所能負擔的。

3. 吸毒或藥物濫用輕易發怒、情緒化、學校成績突然變壞、遲到、打瞌睡、蹺課、

  體重減輕、目光呆滯、反應遲緩、無故發笑。

4. 群聚行為經常與有犯罪習性之人交往、出入少年不當進入場所或參加不良組織

  等。

Q7:從事性交易或網路性交易的定義、面向、辨識指標為何?

A:依「兒童及少年性交易防制條例」及其施行細則規定,性交易為有對價之性交與猥褻行為,性交易之虞為坐檯陪酒、伴遊、伴唱、伴舞、及其他涉及色情侍應的工作。因應社會環境變遷,網際網路發達,透過網路聊天室、即時通訊等介面(MSN、雅虎即時通)進行性交易行為亦為目前警方辦案的重點工作。

行為表徵

1. 有逃家、中輟情形。

2. 打扮過於成熟、暴露、或華麗。

3. 無法交代行蹤、無法交代金錢來源、帶有保險套或服用避孕藥、交往朋友不符其年

  紀所應交往之對象。

4. 出手過於闊綽、購買名牌用品、常炫耀購買用品等。



 

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