Методические разработки и рекомендации
2020/2021 учебный год
Рекомендуемые ресурсы и статьи по дистанционному обучению
Портал для учителей
http://teachers.petersburgedu.ru/
Методические разработки
ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ
Автор: Мулеева Наталья Николаевна
Направление: Методическая разработка
Автор: Иванов Михаил Александрович, Арамачева Людмила Викторовна
Направление: Педагогический опыт
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА КАК ИСТОЧНИК ВЫБОРА СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОНФЛИКТАХ
Автор: Гафарова Мария Александровна
Направление: Педагогический опыт
ПОДГОТОВКА К ТВОРЧЕСКИМ ЗАДАНИЯМ В ТЕАТРЕ ЭСТРАДНЫХ МИНИАТЮР
Автор: Алексеев Андрей Иванович, Лиходей Михаил Валериевич
Направление: Уроки искусства
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ПИСЬМА И РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ
Автор: Лазарева Елена Григорьевна, Каменская Лариса Григорьевна
Направление: Технологии и методики развития креативного мышления (например: интеллект-карты, «мозговой штурм», ТРИЗ, АРИЗ, кейс-метод, «катена», «майндмеппинг», ролевые диалоги, творческие алгоритмы, многоуровневые задания исследовательского характера — задания первого, второго, третьего и четвертого уровней сложности соответственно уровням творческого саморазвития и ДРУГОЕ)
РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ВОСПРИЯТИЯ ХУДОЖЕСТВЕНННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ
Автор: Алыева Наталья Николаевна, Буцаева Валентина Владимировна, Ненадовец Анна Викторовна
Направление: Технологии и методики развития креативного мышления (например: интеллект-карты, «мозговой штурм», ТРИЗ, АРИЗ, кейс-метод, «катена», «майндмеппинг», ролевые диалоги, творческие алгоритмы, многоуровневые задания исследовательского характера — задания первого, второго, третьего и четвертого уровней сложности соответственно уровням творческого саморазвития и ДРУГОЕ)
Автор: Кузуб Наталья Васильевна
Направление: Технологии и методики развития креативного мышления (например: интеллект-карты, «мозговой штурм», ТРИЗ, АРИЗ, кейс-метод, «катена», «майндмеппинг», ролевые диалоги, творческие алгоритмы, многоуровневые задания исследовательского характера — задания первого, второго, третьего и четвертого уровней сложности соответственно уровням творческого саморазвития и ДРУГОЕ)
ОСОБЕННОСТИ КРИЗИСНЫХ ЯВЛЕНИЙ В ТЕКУЩЕМ ВЕКЕ
Автор: Котова Кристина Олеговна
Направление: Исследовательские проекты
ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Автор: Яникова Ольга Юрьевна
Направление: Педагогические науки. МЕТОДИКА преподавания.
МЕДИАПЕДАГОГИКА КАК СРЕДСТВО ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Автор: Марголина Ксения Александровна
Направление: Педагогические науки. МЕТОДИКА преподавания.
Автор: Николаева Наталья Валерьевна, Грибкова Вера Анатольевна
Направление: Педагогические науки. МЕТОДИКА преподавания.
Автор: Биккинина Эльмира Шамилевна
Направление: Педагогические науки. МЕТОДИКА преподавания.
ДОБРО И ЗЛО В СВЕТЕ ИДЕОЛОГИИ КУРСА «ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»
Автор: Моисеенко Ирина Николаевна
Направление: Технологии личностно ориентированного обучения и воспитания.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИЗУАЛЬНЫХ ОРГАНИЗАТОРОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Автор: Алимова Оксана Владимировна
Направление: Технология критического мышления
Автор: Семенченко Светлана Юрьевна
Направление: Технология коллективного способа обучения (КСО)
Автор: Коршикова Лариса Леонардовна
Направление: Технология развивающего обучения.
МОИ РАЗМЫШЛЕНИЯ О КОНЦЕПЦИИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Автор: Иванова Анна Ивановна
Направление: Организация образовательного процесса с учетом ФГОС
Из опыты Караваевской школы (Кострома)