Виртуальные мероприятия: новые районные инновационные педагогические конкурсы
2016/2017 учебный год
20.02.2017 г. (понедельник) в 12:30 на базе ГБУ ИМЦ - виртуальный районный конкурс технологических карт "Способ графического проектирования урока" для учителей русского языка и литературы, слушателей краткосрочных курсов на базе ГБУ ИМЦ «Основы содержания современного образования: ФГОС»
Участники: ОУ№60 (Казакова Т.В., Максимчук Е.М.), 62 (Калимуллина Г.З., Малышева Л.Н.), 65 (Басс О.Л., Кузьмицкая Е.В.), 73 (Макарова У.Ф., Пермякова О.И.), 83 (Матвеева С.Б.), 90 (Воробьева М.А.), 97 (Чепик Л.Н.), 104 (Лебедева Н.П., Фатеева О.В.), 118 (Токмакова Л.М.), 468 (Крылова Н.В., Фетисова Н.Д.), 471 (Королёва А.С.), 474 (Максименко О.Б.), 518 (Бондарь М.Д.), 652 (Андреева А.В.), НОУ "Медицинская гимназия" (Плугина Н.В.).
Итого: 21 человек
Итоги виртуального районного педагогического конкурса технологических карт от 20.02.2017 г.
"Способ графического проектирования урока" для учителей русского языка и литературы,
слушателей краткосрочных курсов ГБУ ИМЦ «Основы содержания современного образования: ФГОС» в формате общественной экспертизы
Участники: ОУ№60 (Казакова Т.В., Максимчук Е.М.), 62 (Калимуллина Г.З., Малышева Л.Н.),65 (Басс О.Л., Кузьмицкая Е.В.), 73 (Макарова У.Ф., Пермякова О.И.), 83 (Матвеева С.Б.), 90 (Воробьева М.А.), 97 (Чепик Л.Н.), 104 (Лебедева Н.П., Фатеева О.В.), 118 (Токмакова Л.М.), 468 (Крылова Н.В., Фетисова Н.Д.), 471 (Королёва А.С.), 474 (Максименко О.Б.), 518 (Бондарь М.Д.), 652 (Андреева А.В.), НОУ "Медицинская гимназия" (Плугина Н.В.).
Итого: 21 человек
Жюри (общественная экспертиза):
Председатель жюри Конкурса: ГБУ ИМЦ Выборского района (Меллес Ю.А)
Члены жюри конкурса: ГБУ ИМЦ Невского района (Любавская Н.В.), ГБУ ИМЦ Петроградского района (Ражева Н.Е.), ГБУ ИМЦ Центрального района (Фёдорова Л.Д.)
Критерии оценивания работы участников дистанционного конкурса
1. Технологичность (наличие четкой структуры урока; целей, планируемых результатов на каждом этапе; целостность и системность проектирования деятельности учащихся по освоению темы) - 5 баллов.
2. Соответствие содержания урока теме, поставленным целям - 5 баллов.
3. Использование технологий, методик, приёмов обучения, обеспечивающих формирование метапредметных результатов образования; готовность к межкультурному взаимодействию, системность формирования УУД - 5 баллов.
4. Создание условий для активной самостоятельной деятельности учащихся - 5 баллов.
5. Практикоориентированный характер урока - 5 баллов.
6. Согласованность действий учителя и учащихся на уроке - 5 баллов.
7. Контроль результатов учебной деятельности - 5 баллов.
8. Самоанализ учителя и учащихся, направленный на определение конкретных проблем и способов их решения или итог урока, его эффект и результат - 5 баллов.
9. Соответствие технического оформления конкурсного задания установленным требованиям - 5 баллов.
Максимальное количество баллов за всю работу - 45 баллов.
Поздравляем победителей и призёров!!!
ОУ№73 (Макарова У.Ф.), 468 (Крылова Н.В.), 652 (Андреева А.В).
ОУ№60 (Казакова Т.В., Максимчук Е.М.), 62 (Калимуллина Г.З.), 65 (Басс О.Л.), 83 (Матвеева С.Б.), 104 (Лебедева Н.П., Фатеева О.С.), 468 (Фетисова Н.Д.), 471 (Королёва А.С.), 474 (Максименко О.Б.).
ОУ№62 (Малышева Л.Н.), 65 (Кузьмицкая Е.В.), 73 (Пермякова О.И.), 90 (Воробьёва М.А.), 97 (Чепик Л.Н.), 118 (Токмакова Л.М.), 518 (Бондарь М.Д.), НОУ "Медицинская гимназия" (Плугина Н.В.).
27.01.2017 г. (понедельник) на базе ГБУ ИМЦ - районный педагогический дистанционный конкурс инновационных моделей технологии чтения в школе "Эстетика словесного творчества" для учителей русского языка и литературы в формате общественной экспертизы
Участники: ОУ№60 (Казакова Т.В., Максимчук Е.М.), 62 (Калимуллина Г.З., Малышева Л.Н.), 73 (Макарова У.Ф., Пермякова О.И.), 90 (Воробьева М.А., Иванова Т.А., Пальгина Е.И.), 97 (Чепик Л.Н.), 104 (Севрюгина Л.Г.), 110 (Лагуткина Т.А.), 115 (Герасименко О.С.), 117 (Алексеева Г.А., Терехова М.В.), 468 (Фетисова Н.Д.), 474 (Максименко О.Б.), 517 (Башкирова Л.Н.), 558 (Соловьёва Л.И.), НОУ "Медицинская гимназия" (Плугина Н.В.).
Итого: 20 человек
Поздравляем победителей и призёров!!!
ОУ№60 (Максимчук Е.М.), 90 (Пальгина Е.И.), 104 (Севрюгина Л.Г.), 117 (Алексеева Г.А., Терехова М.Г.), 517 (Башкирова Л.Н.), 558 (Соловьёва Л.И.), НОУ "Медицинская гимназия" (Плугина Н.В.).
ОУ№73 (Макарова У.Ф.), 97 (Чепик Л.Н.), 468 (Фетисова Н.Д.), 474 (Максименко О.Б.).
ОУ№60 (Казакова Т.В.), 62 (Калимуллина Г.З.), 90 (Воробьёва М.А., Иванова Т.А.), 110 (Лагуткина Т.А.).
ОУ№62 (Малышева Л.Н.), 73 (Пермякова О.И.)
Списочный состав участников конкурса
№ п/п
Участник №1
Участник №2
Участник №3
Участник №4
Участник №5
Максимчук Е.М.
Казакова Т.В.
Калимуллина Г.З.
Малышева Л.Н.
Макарова У.Ф.
Пермякова О.И.
Воробьева М.А.
Иванова Т.А.
Пальгина Е.И.
Чепик Л.Н.
Севрюгина Л.Г.
Лагуткина Т.А.
Алексеева Г.А.
Ф.И.О.
участника форума
ОУ№
ГБОУ школа №60
"Они ещё как зазвучат, продолжат звучать..."
"Дай договорить мне!"
"Улыбнемся вместе — ты и я…"
Наименование работы
Гиперссылка
Статья
Статья
Статья
Статья
Статья
Статья
Статья
Статья
Статья
Статья
Статья
Статья
ГБОУ школа №60
ГБОУ школа №62
Участник №6
Участник №7
Участник №8
Участник №9
Участник №10
Участник №11
Участник №12
Участник №13
Участник №14
Участник №15
ГБОУ школа №73
ГБОУ гимназия №73
ГБОУ школа №90
ГБОУ школа №62
ГБОУ школа №90
ГБОУ школа №90
ГБОУ школа №97
ГБОУ школа №104
"Не писать, а рисовать!"
"Красота Слова и предельная нравственность идей"
"Красота и сила слова – одно из чудес света"
"Вот я в его возрасте..."
"Всё начинается с любви..."
Слово о молодом Слове, или О Слове молодых
«Верным ли путём идём, господа?»
ГБОУ школа №110
Такое своевременное несовременное…
Как соединить несоединимое …
Терехова М.В.
Фетисова Н.Д.
Максименко О.Б.
Башкирова Л.Н.
Соловьёва Л.И.
Плугина Н.В.
ГБОУ школа №117
ГБОУ школа №117
ГБОУ школа №468
ГБОУ школа №474
ГБОУ школа №517
ГБОУ школа №474
НОУ "Медицинская гимназия"
«И всё-таки он наш…»
Статья
Статья
Статья
Статья
Статья
Статья
Статья
«И всё-таки он наш…»
Слово осилит идущий!
Участник №16
Участник №17
Участник №18
Участник №19
СЕЙЧАСТЬЕ!
Книги — корабли мысли
Прошептать СЛОВО и – УСЛЫШАТЬ…
или «Славянорусский корнеслов»А.С. Шишкова
О юношеском опыте, сопутствующем моей учительской жизни
25.01.2017 г.(среда) на базе ГБУ ИМЦ - районная дистанционная практическая конференция"Под знаком русской классической литературы и великого Русского Слова" для учителей русского языка и литературы
Участники: ОУ№60 (Казакова Т.В., Максимчук Е.М.), 62 (Калимуллина Г.З., Малышева Л.Н.), 73 (Макарова У.Ф., Пермякова О.И.), 90 (Воробьева М.А., Иванова Т.А., Пальгина Е.И.), 97 (Чепик Л.Н.), 104 (Севрюгина Л.Г.), 110 (Лагуткина Т.А.),115 (Герасименко О.С.), 117 (Алексеева Г.А., Терехова М.В.), 468 (Фетисова Н.Д.), 474 (Максименко О.Б.), 517 (Башкирова Л.Н.), 558 (Соловьёва Л.И.), НОУ "Медицинская гимназия" (Плугина Н.В.).
Итого: 20 человек
2015/2016 учебный год
11.04.2016 г. (понедельник, приём работ до 16:15) - районный этап педагогического дистанционного конкурса творческих работ "Волшебная сила искусства"
для методистов, учителей-предметников, учителей русского языка и литературы в формате общественной экспертизы (эссе о кино)
Материал к Году Кино (для конкурсантов и учащихся 10-ых классов)
ВЗРОСЛЫЕ
Эссе Плугиной Н.В., учителя русского языка и литературы НОУ "Медицинская гимназия"
Эссе Финагентова А.Ю., учителя русского языка и литературы ГБОУ гимназия №92
Итоги районного конкурса творческих работ "Волшебная сила искусства" (эссе о кино) для взрослых от 11.04.2016 г.
Участники: ОУ№60 (1), 61 (1), 62 (1), 65 (1), 73 (1), 74 (1), 76 (2), 92 (2), 94 (1), 97 (1), 101 (1), 102 (1), 103 (1), 104 (3), 105 (1), 110 (3), 114 (1), 118 (1), 120 (1), 123 (1), 135 (1), 463 (1), 468 (1), 469 (1), 471 (2), 482 (2), 486 (2), 517 (1), 534 (1), 558 (1), 622 (2), 623 (1), 652 (2), ЧОУ "Паскаль Лицей" (1), НОУ "Медицинская гимназия" (1)
Итого: 47 участников
Поздравляем победителей и призёров!!!
ОУ№61 (1), 74 (1), (1), 92 (1), 101 (1), 103 (1), 104 (1), 482 (1), 558 (1), НОУ "Медицинская гимназия", ЧОУ "Паскаль Лицей" (1) .
ОУ№73 (1), 92 (1), 105 (1), 110 (1), 118 (1), 123 (1), 135 (1), 469 (1), 486 (2), 534, 623 (1).
ОУ№60 (1), 65 (1), 76 (1), 94 (1), 102 (1), 110 (2), 114 (1), 463 (1), 471 (1), 517 (1), 622 (2), 652 (1).
ОУ№62 (1), 76 (1), 120 (1), 468 (1), 474 (1), 482 (1), 605 (1), 652 (1).
Итого: 37 победителей и призёров, отмеченных дипломами +8 участников, имеющих сертификаты
Участники: ОУ№60 (Литичевская О.В.), 61 (Сипинёв Ю.А.), 62 (Никитина М.Л.), 65 (Цой И.Д.), 73 (Белан И.У.), 74 (Чихачёва Н.Ю.), 76 (Нагорная Л.М., Шидловская Т.С.), 92 (Финагентов А.Ю.), 94 (Симакова Е.А.), 97 (Елисеева В.В.), 101 (Сулер Е.И.), 102 (Поречина Е.Н.), 103 (Ковалёва Н.Ю.), 104 (Никитина Е.Н., Севрюгина Л.Г., Фатеева О.В.), 105 (Кремнева И.А.), 110 (Корсанова Е.Г., Лагуткина Т.А., Иринуцэ С.Ю.), 114 (Бородина Е.С), 118 (Кулакова А.Д.), 120 (Шибаева Е.В.), 123 (Петрова Е.В.), 135 (Михайлова О.И.), 468 (Киселёва Д.А.), 469 (Степанова Н.В.), 471 (Тарасевич Е.А., Королёва А.С.), 482 (Беликова Т.Н.), 486 (Вокуева И.В., Дмитриева С.А.),517 (Григорьева Н.В.), 534 (Жаринова М.Б.), 558 (Соловьёва Л.И.), 622 (Пономарёва Е.Б., Авджиева С.В.), 623 (Коликова Я.А.), 652 (Андреева А.В., Кузьмина И.В.), ЧОУ "Паскаль Лицей" (Крылова Ю.С.), НОУ "Медицинская гимназия" (1).
Жюри (общественная экспертиза):
Председатель жюри Конкурса: ГБУ ИМЦ (Меллес Ю.А)
Члены жюри конкурса: СПБ АППО (Гвоздинская Л.Г., Орлова О.В.), ГБУ ИМЦ (Венедиктова Е.И.), 61 (Глухова Л.В.), 76 (Репина А.Н.), 92 (Торчинова Ж.В.), 103 (Черканцева А.А.), 468 (Фетисова Н.Д.) и 15 слушателей краткосрочных курсов на базе ГБУ ИМЦ
Критерии оценивания работы участников дистанционного конкурса
1. Глубина, оригинальность раскрытия темы, её открытое личностное осмысление - 2 балла.
2. Свободная композиция работы - 2 балла.
3. Парадоксальность и афористичность материала - 2 балла
4. Аргументированность оценок и суждений, значимость рассматриваемого материала - 2 балла.
5. Грамотность, разговорная интонация и лексика - 2 балла.
Максимальное количество баллов за всю работу - 10 баллов.
Итоги районного педагогического дистанционного конкурса эссе о кино
"Волшебная сила искусства" для учителей русского языка и литературы в формате общественной экспертизы
Участники: ОУ№60 (+Литичевская О.В.), 101 (+Сулер Е.И.), 102 (+Поречина Е.Н.),103 (+Ковалёва Н.Ю.), 104 (+Никитина Е.Н.), 118 (+Кулакова А.Д.), 135 (+Михайлова О.И.), 463 (+Моисеева Е.А.), 469 (+Степанова Н.В.), 474 (+Тарасова В.П.), 486 (+Дмитриева С.А.), 534 (+Жаринова М.Б.), 605 (+Карпенко Д.А.), 622 (+Пономарёва Е.Б., Авджиева С.В.),ЧОУ "Паскаль Лицей" (+Крылова Ю.С.), НОУ "Медицинская гимназия" (+Плугина Н.В.).
Жюри (общественная экспертиза):
Председатель жюри Конкурса: ГБУ ИМЦ (Меллес Ю.А)
Члены жюри конкурса: СПБ АППО (Гвоздинская Л.Г., Орлова О.В.), ГБУ ИМЦ (Венедиктова Е.И.), 76 (Репина А.Н.) и 15 слушателей краткосрочных курсов на базе ГБУ ИМЦ
Критерии оценивания работы участников дистанционного конкурса
1. Глубина, оригинальность раскрытия темы, её открытое личностное осмысление - 2 балла.
2. Свободная композиция работы - 2 балла.
3. Парадоксальность и афористичность материала - 2 балла
4. Аргументированность оценок и суждений, значимость рассматриваемого материала - 2 балла.
5. Грамотность, разговорная интонация и лексика - 2 балла.
Максимальное количество баллов за всю работу - 10 баллов.
Поздравляем победителей и призёров!!!
ОУ№101 (1), 103 (1), ЧОУ "Паскаль Лицей" (1), НОУ "Медицинская гимназия" (1) .
ОУ№104 (1), 118 (1), 135 (1), 486 (1), 534 (1).
ОУ№60 (1), 102 (1), 463 (1), 469 (1), 622 (2).
ОУ№474 (1), 605 (1).
Итоги виртуального районного педагогического конкурса технологических карт
"Способ графического проектирования урока" для учителей русского языка и литературы,
слушателей краткосрочных курсов ГБУ ИМЦ «Основы содержания современного образования: ФГОС» в формате общественной экспертизы
Участники: ОУ№33 (+Гришманова А.В., +Рябкова Ю.Б., +Федосеева Ю.А., +Филимонова Е.Ф.), 76 (Зуева Е.В.), 90 (+Пальгина Е.И.), 92 (+Ханина А.Р.), 101 (+Муратова И.В.), 115 (+Васильева Е.А.), 117 (+Терехова М.В.), 135 (+Михайлова О.В.), 468 (+Крылова Н.В., +Киселёва Д.А. ), 469 (+Ерёмина Н.Н.), 494 (+Агаркова Н.Н.), 517 (+Башкирова Л.Н.), 560 (+Абдулвагабова Н.А.), 652 (+Андреева А.В.), ЧОУ "Паскаль Лицей" (+Крылова Ю.С.).
Жюри (общественная экспертиза):
Председатель жюри Конкурса: ГБУ ИМЦ Выборского района (Меллес Ю.А)
Члены жюри конкурса: ГБУ ИМЦ Невского района (Любавская Н.В.), ГБУ ИМЦ Петроградского района (Ражева Н.Е.) и 7 слушателей краткосрочных курсов на базе ГБУ ИМЦ
Критерии оценивания работы участников дистанционного конкурса
1. Технологичность (наличие четкой структуры урока; целей, планируемых результатов на каждом этапе; целостность и системность проектирования деятельности учащихся по освоению темы) - 5 баллов.
2. Соответствие содержания урока теме, поставленным целям - 5 баллов.
3. Использование технологий, методик, приёмов обучения, обеспечивающих формирование метапредметных результатов образования; готовность к межкультурному взаимодействию, системность формирования УУД - 5 баллов.
4. Создание условий для активной самостоятельной деятельности учащихся - 5 баллов.
5. Практикоориентированный характер урока - 5 баллов.
6. Согласованность действий учителя и учащихся на уроке - 5 баллов.
7. Контроль результатов учебной деятельности - 5 баллов.
8. Самоанализ учителя и учащихся, направленный на определение конкретных проблем и способов их решения или итог урока, его эффект и результат - 5 баллов.
9. Соответствие технического оформления конкурсного задания установленным требованиям - 5 баллов.
Максимальное количество баллов за всю работу - 45 баллов.
Поздравляем победителей и призёров!!!
ОУ№ 33 (3), 90 (1), 115 (1), 135 (1), 468 (1), 469 (1), 494 (1), 517 (1), 560 (1), 652 (1), .
ОУ№33 (1), 101 (1), 468 (1), ЧОУ "Паскаль Лицей" (1).
ОУ№76 (1), 92 (1), 117 (1).
Итоги районного педагогического дистанционного конкурса инновационных моделей технологии чтения в школе
"Диалог как духовная потребность человека: этика и эстетика словесного творчества" для учителей русского языка и литературы в формате общественной экспертизы
Участники: ИМЦ (+Цветкова Л.Д.), ОУ№60 (+Максимчук Е.М.), 65 (+Лапшанова Д.Р.), 74 (+Балыбердина Е.В., Дудинская Н.Ю.), 76 (+Шёрсткина М.В., +Шидловская Т.С.), 103 (+Миненко Я.В.), 107 (+Ленская Т.Э.), 117 (+Терехова М.В., +Алексеева Г.А.), 457 (+Янкунова Л.И.), 471 (+Жицкая Т.Ф.), 494 (+Аракчеева И.В.), 517 (+Башкирова Л.Н.).
Жюри (общественная экспертиза):
Председатель жюри Конкурса: ГБУ ИМЦ (Меллес Ю.А)
Члены жюри конкурса: СПБ АППО (Белова М.Г., Орлова О.В.), ГБУ ИМЦ (Венедиктова Е.И.), 76 (Репина А.Н.) и 15 слушателей краткосрочных курсов на базе ГБУ ИМЦ
Критерии оценивания работы участников дистанционного конкурса
1. Глубокое и полное знание и понимание всего объема программного материала; полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей. - 3 балла.
2. Умение самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано делать анализ, обобщать. - 3 балла.
3. Оперативное мышление в решении эвристических задач разными способами - 5 баллов.
4. Авторская позиция в решении проблем на интеллектуальном, творческом и психологическом уровне - 5 баллов.
5. Эффект и результат (общее впечатление от работы: от её формы и содержания) - 5 баллов.
Максимальное количество баллов за всю работу - 21 балл.
Поздравляем победителей и призёров!!!
ОУ№60 (1), 65 (1), 76 (1), 103 (1), 457 (1), 494 (1), 517(1), .
ГБУ ИМЦ (1), ОУ№74 (1), 76 (1), 117 (1), 471 (1).
107 (1), 117 (1).
№ п/п
Участник №1
Участник №2
Участник №3
Участник №4
Участник №5
Участник №6
Участник №7
Участник №8
Участник №9
Участник №10
Участник №11
Участник №12
Участник №13
Участник №14
Участник №15
Ф.И.О.
участника форума
Цветкова Л.Д.
Максимчук Е.М.
Лапшанова Д.Р.
Балыбердина Е.В.
Дудинская Н.Ю.
Шёрсткина М.Е.
Шидловская Т.С.
Миненко Я.В.
Ленская Т.Э.
Алексеева Г.А.
Терехова М.В.
Янкунова Л.И.
Жицкая Т.Ф.
Аракчеева И.В.
Башкирова Л.Н.
ОУ№
ГБУ ИМЦ
ГБОУ школа №60
ГБОУ школа №65
ГБОУ гимназия №74
ГБОУ гимназия №74
ГБОУ школа №76
ГБОУ школа №76
ГБОУ школа №103
ГБОУ гимназия №107
ГБОУ школа №117
ГБОУ школа №117
ГБОУ школа №457
Тема выступления
Волшебная сила "пробуждающих слов"
«Книга – отправная точка»
"Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий"....
Клуб юных читателей
Методика "Х х 0" на уроках обобщающего повторения по литературе
Диалог с художественным текстом
Стратегии чтения и понимания текста: универсальное решение
Литературная игра как стимул к чтению (внеклассное мероприятие)
Учитель – центральная фигура в становлении ученика как читателя
«Чтение – важнейшее умение»
(Обучение чтению различных видов текста)
Зачем и как учить читать? (Из опыта работы)
«Читающая семья = читающий ребенок» и «СоСРЕДотоЧТЕНИЕ», или «Как хорошо уметь читать»
Причины исчезновения интереса к чтению. Пути их устранения.
"Не надобного другого образца" (мотивация к семейному чтению)
Встречное движение
Читатель зарождается в семье
Гиперссылка
Статья и ответы на вопросы экспертов
Статья и ответы на вопросы экспертов
Статья
и ответы на вопросы экспертов
Статья и ответы на вопросы экспертов
Статья
и ответы на вопросы экспертов
Статья и ответы на вопросы экспертов
Статья
и ответы на вопросы экспертов
Статья
и ответы на вопросы экспертов
Статья и ответы на вопросы экспертов
Статья и ответы на вопросы экспертов
Статья и ответы на вопросы экспертов
Статья и ответы на вопросы экспертов
Статья и ответы на вопросы экспертов
Статья
и ответы на вопросы экспертов
Статья и ответы на вопросы экспертов
ГБОУ школа №471
ГБОУ школа №494
ГБОУ школа №517
Списочный состав участников районного дистанционного конкурса статей-проектов
"Кризис чтения в детской и подростковой среде. Что делать?", или "Я предпочитаю..." для учителей русского языка и литературы
в формате общественной экспертизы
Участники: ИМЦ (+Цветкова Л.Д.), ОУ№60 (+Максимчук Е.М.), 65 (+Лапшанова Д.Р.), 74 (+Балыбердина Е.В., +Дудинская Н.Ю.), 76 (+Шёрсткина М.В., +Шидловская Т.С.), 103 (+Миненко Я.А.), 107 (+Ленская Т.Э.), 117 (+Терехова М.В., +Алексеева Г.А.), 457 (+Янкунова Л.И.), 471 (+Жицкая Т.Ф.), 494 (+Аракчеева И.В.), 517 (+Башкирова Л.Н.).
Жюри (общественная экспертиза):
Председатель жюри Конкурса: ГБУ ИМЦ (Меллес Ю.А)
Члены жюри конкурса: ГБУ ИМЦ (Венедиктова Е.И.), 76 (Репина А.Н.), 90 (Пальгина Е.И.), 97 (Ипатова И.В.), 102 (Поречина Е.Н.), 103 (Ковалёва Н.Ю.), 114 (Тимофеева О.Н.), 475 (Березовская О.В.), 483 (Никандрова Е.А.), 494 (Агаркова Н.Н.), 518 (Бондарь М.Д.) и 15 слушателей краткосрочных курсов на базе ГБУ ИМЦ
Критерии оценивания работы участников дистанционного конкурса
1. Новизна материала - 2 балла.
2. Востребованность предложенной инициативы - 2 балла.
3. Единство формы и содержания описанного в статье и созданного на практике - 2 балла.
4. Авторская позиция (убедительность рекламного посыла, запоминаемость, эмоциональная насыщенность работы) - 2 балла.
5. Эффект и результат - 2 балла.
Максимальное количество баллов за всю работу - 10 баллов.
Поздравляем победителей и призёров!!!
ОУ№517(1), .
ОУ№60 (1), 65 (1), 74 (2), 76 (1), 494 (1).
ГБУ ИМЦ (1), ОУ№76 (1), 103 (1), 107 (1), 117 (2), 457 (1), 471 (1).
№ п/п
Участник №1
Участник №2
Участник №3
Участник №4
Участник №5
Участник №6
Участник №7
Участник №8
Участник №9
Участник №10
Участник №11
Участник №12
Участник №13
Участник №14
Участник №15
Ф.И.О.
участника форума
Цветкова Л.Д.
Максимчук Е.М.
Лапшанова Д.Р.
Балыбердина Е.В.
Дудинская Н.Ю.
Шёрсткина М.Е.
Шидловская Т.С.
Миненко Я.А.
Ленская Т.Э.
Алексеева Г.А.
Терехова М.В.
Янкунова Л.И.
Жицкая Т.Ф.
Аракчеева И.В.
Башкирова Л.Н.
ОУ№
ГБУ ИМЦ
ГБОУ школа №60
ГБОУ школа №65
ГБОУ гимназия №74
ГБОУ гимназия №74
ГБОУ школа №76
ГБОУ школа №76
ГБОУ школа №103
ГБОУ гимназия №107
ГБОУ школа №117
ГБОУ школа №117
ГБОУ школа №457
Тема выступления
Волшебная сила "пробуждающих слов"
«Книга – отправная точка»
"Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий"....
Клуб юных читателей
Методика "Х х 0" на уроках обобщающего повторения по литературе
Диалог с художественным текстом
Стратегии чтения и понимания текста: универсальное решение
Литературная игра как стимул к чтению (внеклассное мероприятие)
Учитель – центральная фигура в становлении ученика как читателя
«Чтение – важнейшее умение»
(Обучение чтению различных видов текста)
Зачем и как учить читать? (Из опыта работы)
«Читающая семья = читающий ребенок» и «СоСРЕДотоЧТЕНИЕ», или «Как хорошо уметь читать»
Причины исчезновения интереса к чтению. Пути их устранения.
"Не надобного другого образца" (мотивация к семейному чтению)
Встречное движение
Читатель зарождается в семье
ГБОУ школа №471
ГБОУ школа №494
ГБОУ школа №517
Приём работ: 25.01.2016 г. (понедельник) - 01.02.2016 г. (понедельник) с 15:00 до 18:00 на базе ГБОУ ИМЦ - районная дистанционная практическая конференция "Кризис чтения в детской и подростковой среде. Что делать?" для учителей русского языка и литературы в формате общественной экспертизы
Участники: ИМЦ (+Цветкова Л.Д.), ОУ№60 (+Максимчук Е.М.), 65 (+Лапшанова Д.Р.), 74 (+Балыбердина Е.В., +Дудинская Н.Ю.), 76 (+Шёрсткина М.В., +Шидловская Т.С.), 103 (+Миненко Я.А.), 107 (+Ленская Т.Э.), 117 (+Терехова М.В., +Алексеева Г.А.), 457 (+Янкунова Л.И.), 471 (+Жицкая Т.Ф.), 494 (+Аракчеева И.В.), 517 (+Башкирова Л.Н.).
Списочный состав участников районной дистанционной практической конференции
"Кризис чтения в детской и подростковой среде. Что делать?" для учителей русского языка и литературы
в формате общественной экспертизы
№ п/п
Участник №1
Участник №2
Участник №3
Участник №4
Участник №5
Участник №6
Участник №7
Участник №8
Участник №9
Участник №10
Участник №11
Участник №12
Участник №13
Участник №14
Участник №15
Ф.И.О.
участника форума
Цветкова Л.Д.
Максимчук Е.М.
Лапшанова Д.Р.
Балыбердина Е.В.
Дудинская Н.Ю.
Шёрсткина М.Е.
Шидловская Т.С.
Миненко Я.А.
Ленская Т.Э.
Алексеева Г.А.
Терехова М.В.
Янкунова Л.И.
Жицкая Т.Ф.
Аракчеева И.В.
Башкирова Л.Н.
ОУ№
ГБУ ИМЦ
ГБОУ школа №60
ГБОУ школа №65
ГБОУ гимназия №74
ГБОУ гимназия №74
ГБОУ школа №76
ГБОУ школа №76
ГБОУ школа №103
ГБОУ гимназия №107
ГБОУ школа №117
ГБОУ школа №117
ГБОУ школа №457
Тема выступления
Волшебная сила "пробуждающих слов"
«Книга – отправная точка»
"Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий"....
Клуб юных читателей
Методика "Х х 0" на уроках обобщающего повторения по литературе
Диалог с художественным текстом
Стратегии чтения и понимания текста: универсальное решение
Литературная игра как стимул к чтению (внеклассное мероприятие)
Учитель – центральная фигура в становлении ученика как читателя
«Чтение – важнейшее умение»
(Обучение чтению различных видов текста)
Зачем и как учить читать? (Из опыта работы)
«Читающая семья = читающий ребенок» и «СоСРЕДотоЧТЕНИЕ», или «Как хорошо уметь читать»
ГБОУ школа №471
Причины исчезновения интереса к чтению. Пути их устранения.
"Не надобного другого образца" (мотивация к семейному чтению)
Встречное движение
Читатель зарождается в семье
ГБОУ школа №494
ГБОУ школа №517
2014/2015 учебный год
Уважаемые председатели МО учителей русского языка и литературы!
С 25.03. 2013 г. по 15.04. 2014 г. работает виртуальный форум «Профессиональные сетевые и дистанционные сообщества. Результат и эффект» для председателей МО учителей русского языка и литературы в рамках районного выборочного мониторинга по образованию для учителей русского языка и литературы, проводивших открытые уроки и внеклассные мероприятия в течение 2013/2014 года
Методические рекомендации для участников виртуального форума
Участники: 60 (Максимчук Е.М.), 62 (Плюснина Т.А.), 76 (Зуева Е.В., Шидловская Т.С., Нагорная Л.М., Шёрсткина М.Е.), 83 (Лазарева О.Г., Черезова М.Н.), 97 (Чепик Л.Н.), 103 (Слепенчук А.Е.), 117 (Терехова М.В.), 488 (Мелешенко Л.И., Ушакова О.А.), 517 (Орехова Е.А.), 534 (Савинкова А.С.), 558 (Галузина И.Ю., Логинова Л.А., Соловьёва Л.А.), 605 (Белякова М.М.).
Перед голосованием рекомендую познакомиться с данным методическим материалом по теме!
Сетевое взаимодействие – это система связей, позволяющих разрабатывать, апробировать и предлагать профессиональному педагогическому сообществу инновационные модели содержания образования и управления системой образования; это (мнение С.В. Тарасова) способ деятельности по совместному использованию ресурсов.
Так как "сеть" складывается не только из образовательных учреждений, но и из отдельных педагогов, ассоциаций, творческих инициативных групп, стремящихся к развитию нового педагогического опыта, участникам виртуального форума ГБОУ ИМЦ Выборгского района Санкт-Петербурга было предложено поработать дистанционно с целью создания рекламной статьи под рубрикой «Моя инициатива в МО, школе, районе» из опыта работы. В основе педагогической деятельности - одна из идей, без которой, по мнению участника форума, не обойтись в современном образовании. Итог - инновационный продукт.
Заметим: опыт участников сети оказывается востребованным не только в качестве примера для подражания, а также в качестве индикатора, который позволяет увидеть уровень собственного опыта и дополнить его чем-то новым, способствующим эффективности дальнейшей работы.
Методическое сопровождение подразумевает не столько информационное обеспечение отдельно взятых проектов, сколько создание среды для зарождения и развития инновационных идей, передачи различных технологий, знаний, методов и приёмов для работы с педагогами, детьми и родителями, объединяющих всех участников сети.
В центре сетевого взаимодействия, по мнению А.И. Адамского (автор образовательной сети «Эврика» в 1990-ых годах), находится не информация сама по себе, а персона (автор-разработчик, авторские коллективы, носители инновационных педагогических технологий) и событие (оно предполагает ориентацию на решение некоторой задачи).
М.М. Чучкевич выделяет пять основных характеристик сетевой организации:
1. Независимость членов сети – члены организации имеют определенную степень свободы, достаточную для возможности определять приоритеты по характеру и направленности собственной деятельности. Принципиальными являются два основных типа ответственности: перед самим собой за собственный успех и результат достижения самостоятельно поставленной цели и перед вышестоящей инстанцией за достижение результата, заданного целью, поставленной извне.
2. Множественность лидеров – понятие лидерства в сети не совпадает с понятием лидерства в организациях, построенных по принципу административной иерархии. Лидер в сетевой организации – это любой человек или компания, являющаяся носителем финансового, производственного, коммуникативного, экспертного или любого иного ресурса. Необходимым условием лидерства в сети является готовность члена сети к использованию своего ресурса для достижения общих целей сети, естественно параллельно с реализацией его собственных целей. В организациях, построенных по сетевым принципам, профиль системы лидерства находится практически постоянно в процессе изменения. Для лидерства в сети нужно иметь необходимый для работы ресурс (включая знания, навыки работы и т.п.). Именно этот факт обеспечивает множественность уровней лидерства.
3. Объединяющая цель – в сетевых организациях представляет собой достаточно сложный феномен, несущий в себе смысл функциональной основной идеологемы сети – конкурентного сотрудничества. Объединяющая цель в сетевой организации строится на индивидуальном прогрессе каждого члена сети, недостижимом вне сети. Как правило, объединяющая цель основана на заинтересованности членов сети в использовании совместных статусных, материальных, информационных ресурсов сети. Относительно независимая компания вступает в сетевую организацию, переходя из поля конкуренции в поле конкурентного сотрудничества с другими независимыми членами сети только потому, что видит конкретную пользу для себя в рамках сети, недостижимую вне её поля деятельности.
4. Добровольность связей – принимает разные формы в зависимости от типа сетевой организации и степени независимости её участников. Подразумевается, что сотрудники компании, опираясь на ограниченное, но реально присутствующее право выбора партнеров по проектной команде и принятие ответственности за свою ресурсную позицию, достаточно самостоятельно определяют структуру своего взаимодействия в рамках организации по конкретным проектам.
5. Множественность уровней взаимодействия – взаимодействие в рамках сети осуществляется не по административным каналам, а напрямую, между теми компаниями и людьми, которые и должны реально вместе решать необходимые вопросы. В этой связи и возникает реальная множественность уровней взаимодействия, поскольку каждый член сети может взаимодействовать как с членами своей ячейки (уровня) сети, так и с представителями других уровней, находящихся сколь угодно далеко или близко к корпоративному центру сети.
Поскольку в сетевом взаимодействии важны психологическая совместимость и позитивные отношения людей, надеемся на лояльный подход к вашим коллегам и их инициативе!!!
Списочный состав участников районного виртуального форума «Профессиональные сетевые и дистанционные сообщества. Результат и эффект»
Условия голосования, т.е. общественная экспертиза
для председателей МО учителей русского языка и литературы.
1. Познакомиться с опытом работы всех участников данного форума.
2. Выбрать из них три лучших работы (см. Критерии оценивания: от 10 до 8 баллов: 10- баллов - 1 место, 9 баллов - 2 место, 8 баллов - 3 место).
3. Послать на мою почту до 15.04. 2013 г. результаты, озаглавив: "Итоги общественной экспертизы. Виртуальный форум": № участника и кол-во баллов, резюме (пара фраз напротив каждого из трёх участников).
Критерии оценивания работы участников виртуального форума
1. Новизна материала - 2 балла.
2. Востребованность предложенной инициативы - 2 балла.
3. Единство формы и содержания описанного в статье и созданного на практике - 2 балла.
4. Авторская позиция (убедительность рекламного посыла, запоминаемость, эмоциональная насыщенность работы) - 2 балла.
5. Эффект и результат - 2 балла.
Максимальное количество баллов за всю работу - 10 баллов.
Как пожелание от председателя МО учителей русского языка и литературы ГБОУ СОШ №123 Петровой Е.В.: для работы (на будущее) именно в сообществе не забывать указывать ссылки на личные образовательные блоги, сайты или на личные страницы на сайтах педагогических сообществ. Так обмениваться опытом будет гораздо легче в наш век Интернета!
Благодарность участникам виртуального форума от всех голосующих за хорошие примеры ЛИКСа - личной коммуниативной среды педагога!