2018-2019 учебный год

20 июня 2019 года состоялась итоговая конференция Службы психолого-педагогического сопровождения ГБОУ Школа №2009, посвященная результатам работы в 2018-2019 учебном году, а также дальнейшим перспективам и планам.

В работе конференции приняли участие около 70 специалистов. Руководитель СППС Смирнова Светлана Робертовна в своем выступлении подчеркнула значение деятельности Службы для сопровождения образовательного процесса в комплексе, с учетом контингента детей и отметила развитие профессионального сообщества за истекший период, а также наметила важные задачи будущего года.

Для подготовки к конференции были организованы секции для работы по направлениям, в данный момент наиболее актуальным для всей Службы:

• Концептуальные подходы к организации коррекционно-развивающей работы,

• Подготовка и работа с “Журналом записи на ППк” при направлении ребенка на обследование школьным консилиумом,

• Регламент работы и организация взаимодействия членов ППк,

• Анализ и оценка организации коррекционной помощи в ГБОУ Школа №2009,

• Основные подходы к организации и проведению инклюзивных мероприятий.

В ходе конференции ответственными за работу секций были представлены предварительные итоги всех направлений и намечены следующие этапы работы.

Конференция стала важным итоговым событием и помогла актуализировать задачи, которые специалисты Службы считают необходимыми для реализации в будущем.

24 апреля 2019 года специалисты и педагоги школьных зданий провели совещание по итогам реализации программы "Коррекция и развитие эмоционально-волевой сферы младших школьников" среди учеников 2-х классов. В течение 3-х месяцев ребята знакомились с миром эмоций, учились понимать свои состояния и состояния других, овладевали адекватными способами эмоционального реагирования в проблемных ситуациях, учились контролировать себя. Педагоги отметили улучшения в поведении детей, повысилось умение адекватно реагировать на проблемные ситуации, отношения в классе стали более дружелюбные. Результаты работы по данной программе позволяют рекомендовать ее к использованию во всех 2-х классах школьного отделения. С программой можно познакомиться на странице Методическая копилка.

2 апреля - Всемирный день распространения информации об аутизме

В рамках Всемирного дня информирования о проблеме аутизма в разных отделениях нашей школы прошли социальные акции, консультации специалистов и мастер-классы с коллегами и родителями, а также театрализованные постановки с участием детей с РАС. Целью этих ежегодных мероприятий является создание положительного образа совместного обучения людей с разными возможностями в одном коллективе. Своим примером мы доказываем, что дети могут и должны учится вместе! В этот день по всему миру общественные организации и объединения проводят мероприятия, привлекающие внимание к проблемам людей с аутизмом и их семей. Люди с аутизмом также как все, могут учиться, работать, любить и дружить.

2 апреля улицы, площади, витрины городов освещаются синим цветом, который считается международным символом аутизма. Ученики и сотрудники здания №10 присоединились к акции «Зажги синим» в поддержку семей, воспитывающих детей с РАС. Все неравнодушные люди пришли 2 апреля в школу в голубой или синей одежде. Флешмоб «Зажги синим» подарил всем отличное настроение и еще раз подтвердил: мы разные, но это не мешает нам быть вместе, общаться и дружить. Зажигательная интерактивная игра «Молочный коктейль», которую провела учитель-логопед здания №10, подарила отличное настроение всем участникам флешмоба, а пятиклассники дарили участникам акции символику дня, сделанную своими руками.

Всю неделю активно работала акция «Доброе письмо». Желающие писали письма с добрыми пожеланиями ученикам, находящимся на инклюзивном обучении. Особенно активно участвовали в этой акции ученики кадетских классов. Положительно заряженным мероприятием был мастер-класс «Мы вместе». С учениками 2 класса «К» и их классным руководителем мы продуктивно поработали над созданием макета земного шара, на котором вместе живем.

3 апреля в здании №2 ученики из ресурсных классов для детей с РАС вместе с тьюторами и одноклассниками из общеобразовательных классов приняли участие в «Веселых стартах». Участники разделились на команды и под зажигательную музыку успешно выполнили все задания ведущего. Мероприятие прошло в дружеской атмосфере, ребята поддерживали друг друга, болели за членов своей команды. Все участники получили заряд хорошего настроения, а также сладкие призы. В здании №3 наши гости из общественной организации инвалидов «Перспектива» провели для учеников начальных классов «Уроки доброты», призванные помочь нашим детям и обществу в целом сформировать толерантное отношение к людям с особенностями развития.

А 5 апреля педагоги и тьюторы ресурсного класса здания №3 провели турнир «Многоборье настольных спортивных игр», в котором приняли участие ребята регулярных и ресурсных классов. Все участники остались довольны турниром и, хотя не все смогли стать победителями, каждый получил поощрительный приз. Веселый музыкальный спектакль по мотивам сказки В. Сутеева "Кто сказал мяу?", подготовленный детьми ресурсной группы вместе с педагогами, тьюторами и музыкальным руководителем удивил 2 апреля ребят подготовительных групп в здании №6. Им очень понравились доверчивый щенок и озорной котенок, а также другие герои постановки: цыплята, рыбки, пчелы, которых с удовольствием изображали начинающие артисты ресурсной группы. А в конце представления всех закружила дружная карусель под любимую песенку А. Ермолова "Светит солнышко для всех".

На фотовыставке "Мы тут рядом", оформленной педагогами и родителями ресурсной группы здания №6, гостей ждали новые встречи. С помощью взрослых ребята с расстройствами аутистического спектра рассказывали сверстникам о себе и своих увлечениях. Понять, чем нравится заниматься ребятам ресурсной группы было не сложно: помогли забавные картинки-подсказки на коллаже и описания интересов ребят, которые сделали родители.

Такие встречи в формате инклюзии уже привычно объединяют детей с типичным развитием и особыми возможностями в общей интересной деятельности.

27 марта 2019 года специалисты нашей Службы Психолого-Педагогического Сопровождения стали участниками семинара «Организация работы с детьми с ЗПР в дошкольном отделении». Подготовили событие специалисты группы ЗПР дошкольного корпуса №12 Усова В. В., Малиновская Н. Л., Дьяченко Т. Т.

Основной целью встречи было познакомить коллег с особенностями детей с задержкой психического развития, актуализация уже имеющихся знаний о причинах возникновения данного нарушения, а также, поговорить о критериях дифференциальной диагностики детей с ЗПР, ТНР и детей с умственной отсталостью.

В ходе практической части мероприятия специалисты службы провели самостоятельную аналитическую работу по выявлению ребёнка с задержкой психического развития среди детей других нозологий, а также, наглядно ознакомились с наиболее актуальными приёмами работы, предложенных психологом, логопедом и дефектологом для организации занятий с данной категорией детей. Здесь же были представлены буклеты, в которых специалисты поделились с коллегами игровыми приёмами, успешно применяемыми в работе с детьми с ЗПР, а также, составили список медицинских и реабилитационных учреждений г.Москвы, данный буклет призван помочь специалистам в работе с родителями ребёнка, имеющего задержку в развитии.

В качестве обратной связи участникам семинара была предложена «Коробочка с пожеланиями» для детей группы компенсирующей направленности №6. 28 марта воспитанников группы ждал сюрприз – специалисты озвучили им пожелания и передали сладкий подарок. Ребята были рады и удивлены, когда увидели себя на постерах и услышали добрые пожелания.

В нашей школе прошла неделя информирования о людях с синдромом Дауна. Кульминацией праздничных мероприятий в пятницу, 22 марта, стали «Веселые старты» с участием учащихся четвертых и пятых классов. "21 марта - не случайная дата. Это символ самого заболевания - так как у человека с синдромом Дауна двадцать первая хромосома наличествует в трех копиях. В переводе на язык календарный получается сегодняшнее число," - рассказывают учителя 4-Р и 5-Р классов Адаменко Оксана Анатольевна и Гречина Татьяна Владимировна, подготовившие проведение всех мероприятий, - "На протяжении недели в школе прошел целый ряд акций и флешмобов, направленных на поддержку людей с синдромом Дауна, цель которых заключается в желании напомнить обществу о том, что в нашем мире есть люди, не похожие на других, но в то же время, нуждающиеся в особом внимании. Очень приятно было видеть вовлеченность огромного количества школьников и сотрудников в эту добрую, дарящую надежду, доброту и любовь, акцию. Спасибо всем участникам."

20 марта 2019 года педагог - психолог школьного здания 11 Куликова И.С. провела мастер-класс для педагогов службы СППС по развитию коммуникативных навыков у подростков. Мероприятие было проведено в рамках реализации программы "Коррекция и развитие эмоционально-волевой сферы подростков". В процессе занятия учащиеся обсудили проблемы, возникающие в процессе общения и искали пути их решения. Педагогам были показаны различные способы работы с подростками - дискуссия, работа с проблемными ситуациями в малых группах, тренинговые упражнения и т.д. После проведения мастер-класса каждый педагог получил полезные материалы для использования в своей работе с подростками. Программу можно посмотреть на страничке Методическая копилка.

22 февраля 2019 года на базе здания №6 специалисты службы психолого-педагогического сопровождения приняли участие в мастер-классе: «Методы и приемы работы с неговорящими детьми». Своим опытом работы с детьми данной категории поделилась учитель-логопед высшей категории Гусенкова Н.И. В ходе данного мероприятия участникам была представлена система методов и приемов работы по формированию речевой системы на разных этапах - начиная с предпосылок к речи, до появления первых слов и фраз. На мастер-классе были продемонстрированы технологии, наглядные материалы, игровые пособия современных авторов, собранных в ходе обучения в рамках повышения квалификации, а также альбомы и наглядные материалы, созданные своими руками на базе полученных знаний и представлений о мозговой организации речевой системы и структуре, и механизме речевых нарушений у неговорящих детей. В рамках одного мероприятия подробно раскрыть столь сложную и объемную тему не возможно, поэтому особое внимание было уделено приемам по подражанию звукам, звукокомплексам, первым словам через эмоциональное вовлечение в совместной игровой деятельности с ребенком с последующим закреплением в спонтанном произношении.

15 февраля 2019 года прошел очередной городской семинар цикла "Ребенок с РАС: вижу, верю, могу", посвященный вариативным подходам к формированию коммуникации у детей с РАС. Тьютор ресурсного класса, учитель-логопед Морозова Е.С. представила опыт специалистов нашей школы по формированию жестовой коммуникации у невербальных детей с РАС.

30 января 2019 года за "круглым столом" специалисты службы психолого-педагогического сопровождения обсудили трудности подготовки и организации инклюзивных внеурочных мероприятий в рамках Арт-фестиваля "От сердца к сердцу" для детей с особыми возможностями здоровья. Заседание началось с дискуссии о том, что представляет собой инклюзивное мероприятие, для чего оно проводится, как избежать формального подхода и сделать встречу интересным и полезным для развития детей и взрослых событием? Выслушав специалистов: Кулакову Л.Ф., Семочкину Е.А., Усову В.В. и Храмцову И.А., поделившихся своим опытом участия в фестивале, коллеги разделили их мнение о том, что инклюзивные мероприятия существенно расширяют возможности коммуникации и социализации детей с ОВЗ и актуализируют их ресурсы как для окружающих, так и самого ребенка. Организаторами встречи: Смирновой С.Р. и Савка А.А. было отмечено, что согласование поставленных развивающих задач для детей разных категорий нуждается в пристальном внимании и ответственном отношении педагогов.

В связи с этим были приняты методические рекомендации для всех этапов работы над подготовкой и проведением инклюзивных событий, с которыми можно познакомится на страничке «Методическая копилка». Желаем нашим коллегам успехов и ждем новых интересных встреч на фестивальных площадках!

10 декабря 2018 года в рамках программы ГАОУ ДПО МЦРКПО «Взаимообучение городов» в ГБОУ Школа №2009 прошел семинар «Организация образовательного процесса для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в условиях массовой школы с использованием моделей «Ресурсный класс» и «Ресурсная группа». Участниками семинара стали более шестидесяти представителей администрации и педагогов московских и региональных образовательных организаций (Дзержинск, Смоленск, Волжский, Саратов, Саранск, Тула, Донской, Владивосток).

Перед собравшимися выступили: заместитель директора ГАОУ ДПО МЦРКПО Хорошилов Е.В., директор ГБОУ Школа №2009 Гесслер Д.М., руководитель СППС ГБОУ Школа №2009, координатор инклюзивного образования Смирнова С.Р. Они познакомили участников с существующей практикой взаимообучения педагогических кадров, реализацией городских проектов "Инклюзивная молекула" и "Ресурсная школа", ответили на вопросы, связанные с нормативно-правовой базой инклюзивного образования.

Во время работы секций в школьном и дошкольном отделениях участники смогли познакомится со структурированной средой ресурсных зон, организацией индивидуальной и групповой работы в ресурсном и регулярном классах, адаптацией дидактических и контрольно-измерительных материалов. Учителя ресурсных классов и специалисты ресурсной группы дошкольного отделения Брунова Н.Н., Гречина Т.В., Гусенкова Н.И., Потапова О.М., Савка А.А. осветили так же вопросы, связанные с разработкой индивидуальных адаптированных образовательных программ, с организацией дополнительного образования и инклюзивных досуговых мероприятий.

Для гостей и специалистов нашей школы участие в таких семинарах - это возможность обсудить актуальные проблемы и направления работы, познакомиться с методическими и программными материалами и успешно применяемыми технологиями, обменятся мнениями по вопросам повышения эффективности организации образовательного процесса.

В текущем учебном году МГППЦ открыл цикл городских семинаров "Ребенок с РАС: вижу, верю, могу".

15 декабря 2018 года педагог-психолог ресурсной группы Савка А.А. выступила на очередном семинаре, посвященном технологиям включения в деятельность ребенка с РАС и его взаимодействию с социальным миром.

В своем докладе Савка А.А. представила опыт педагогов ресурсной группы по подготовке и включению ребенка в досуговые мероприятия, в том числе инклюзивного характера. Она рассказала о роли ритуалов в развитии актуальных навыков и преемственности между деятельностью детей в ресурсной зоне и разнообразными событиями детского сада и школы, в которые постепенно и последовательно включаются дети с аутизмом.

Опыт инклюзивных мероприятий в ГБОУ Школе №2009, объединяющий детей с ОВЗ и их типично развивающихся сверстников в массовых мероприятиях таких как, Арт-фестиваль

"От сердца к сердцу" и Фестиваль "Наши общие возможности, наши общие результаты" подтверждает эффективность применяемого педагогами ресурсной группы подхода.

7 декабря 2018 года для педагогов-психологов дошкольных отделений тьютором ресурсной группы Василенко Ольгой Владимировной был проведен мастер-класс " Формирование продуктивных навыков у детей с РАС посредством изодеятельности".

На мастер-классе специалисты смогли познакомится:

• с особенностями организации занятий по изо-деятельности,

• с планированием содержания занятий,

• с технологиями развития продуктивных навыков у детей с РАС.

Василенко О.В. обратила внимание участников мастер-класса на трудности формирования продуктивной деятельности, связанные с нарушениями визуального восприятия, контроля, недостаточностью моторных навыков, сенсорными защитами у детей с аутизмом, а также проанализировала результаты их развития в процессе обучения, которые проявляются в устойчивых базовых навыках владения изобразительными материалами, наличии разделенного внимания и элементарного творчества.

30 ноября 2018 года на базе дошкольного отделения (здание 6) прошла презентационная площадка III Всероссийской научно-практической конференции "Комплексное сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра".

На площадке "Организация инклюзивного дошкольного образования детей с расстройствами аутистического спектра с использованием модели "Ресурсная группа" перед гостями выступили руководитель службы СППС ГБОУ Школа №2009 Смирнова С.Р. и педагог-психолог ресурсной группы Савка А.А., которые рассказали об участии школы в городских проектах "Инклюзивная молекула", "Ресурсная школа" и опыте реализации моделей "ресурсный класс" и "ресурсная группа" для детей с расстройствами аутистического спектра, реализуемых в комплексе с 2015 и 2017 года.

Среди участников презентационной площадки были представители региональных образовательных центров, Федерального Ресурсного Центра, специалисты ЦПМПК и ИКП РАО, представитель Национального музея музыки.

Вниманию гостей была предложена экскурсия в помещения ресурсной зоны, включая арт-мастерскую и зал для физкультурных занятий. На мастер-классах, которые провели учитель-дефектолог Гречина Т.В., тьютор ресурсной группы Жарковская О.В., учитель-логопед Гусенкова Н.И., учитель-дефектолог Потапова О.М. и педагог-психолог Брунова Н.Н. участники смогли познакомится с технологией составления визуальных расписаний, ведения утреннего круга, алгоритмом постановки целей, методами работы логопеда с неговорящими детьми, особенностями организации инклюзивных мероприятий. В программах мастерских участники получили раздаточные материалы по содержанию секции: примерные сценарии инклюзивных праздников, программы 1 этапа коррекции речи, примеры составления учебных кейсов.

Среди актуальных для обсуждения вопросов были: организация работы с педагогами регулярных групп и алгоритмы включения ребенка с общий образовательный процесс.

Традиционно последние числа ноября для специалистов нашей службы проходят под знаком подготовки и ожидания торжества - Дня специалиста СППС ГБОУ Школа №2009.

28 ноября 2018 года более чем 70 человек собрались, чтобы отметить свой профессиональный праздник в актовом зале здания 2.

В этом году тема праздника: "Миссия выполнима" была раскрыта через представление актуальных для нас профессиональных качеств: коммуникабельности, стабильности, выдержки, креативности, научности, мобильности, новаторства, наблюдательности. Творческие группы, выполняя домашнее задание, подготовили талантливые и оригинальные номера в жанрах квеста, танца, видео-трека, инсценировки, вокального исполнения.

Руководитель службы Смирнова Светлана Робертовна поздравила юбиляров службы, отметила активно работающих специалистов и членов методического совета, представила молодых и новых коллег. Конечно не обошёлся праздник без грамот, подарков и приятных сюрпризов- видеопоздравлений от администрации комплекса и коллег - педагогов дошкольных и школьных отделений, полных признания и надежд на дальнейшее профессиональное сотрудничество.

Завершился праздник исполнением гимна службы и фотосессией, которая запечатлела наше большое и дружное профессиональное сообщество.

Семинар "Визуальные подсказки в работе с детьми с нарушениями эмоционально-волевой сферы" был проведен 14 ноября 2018 г. для всех категорий специалистов службы психолого-педагогического сопровождения. Организаторы семинара руководитель СППС Смирнова С.Р. и педагог-психолог ресурсной группы для детей с РАС Савка А.А. предложили коллегам расширить профессиональный ресурс в области преодоления эмоциональных и поведенческих расстройств с помощью отдельных методов прикладного анализа поведения, являющихся доступными и эффективными в коррекции указанных нарушений развития.

На семинаре специалисты службы получили возможность познакомится к такими видами визуальных подсказок, как индивидуальные и групповые визуальные расписания, алгоритмы действий, правил поведения, маркировка. А также получили рекомендации к выбору подсказок и режиму их предоставления в зависимости от целей коррекционной программы.

Участники семинара попробовали самостоятельно разработать визуальные подсказки по соблюдению правил поведения на уроке и занятии для отдельного ребенка и группы детей.

В заключении семинара специалисты сделали выводы о преимуществах метода визуализации и целесообразности его включения в комплексную программу коррекционного воздействия.

29 сентября 2018 года в рамках межрайонного фестиваля "Наши общие возможности, наши общие результаты" в дошкольном корпусе "Семицветик" гостеприимно собрала гостей инклюзивная площадка "РАСпрекрасный хоровод" .

С утра на улице ребят встречали герои сказок и мультфильмов, ласково приглашая стать участниками общего праздника. В ожидании открытия и концерта малыши могли поиграть в комнате сенсорной разгрузки, а взрослые познакомиться с фото и видео материалами проекта "Инклюзивная молекула".

Праздник начался небольшим концертом с песнями, оркестром и конечно общим хороводом. Педагоги ресурсного класса и группы, воспитатели и музыкальные руководители постарались, чтобы в этот день у ребят было много приятных и полезных дел, в которых они участвовали вместе друг с другом и родителями.

А интересные и полезные занятия нашлись всем: родители посетили консультацию специалистов МГППЦ, дети мастер-классы "Лепим из теста", "Строим город мечты", "Веселые старты" , а закончился праздник сладким угощением в инклюзивном кафе.

Этот день помог и маленьким и взрослым почувствовать, что мы вместе и нас объединяют общие стремления сделать жизнь каждого ребенка интересной, насыщенной и счастливой.

В настоящее время в комплексе ГБОУ Школа №2009 обучаются более 40 детей дошкольного и младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра, с которыми работает профессиональная команда ресурсного класса и ресурсной группы. Но вопросы ранней диагностики РАС и оказания экстренной помощи детям, имеющим самые разные комплексные нарушения коммуникации и поведения остро стоят перед всеми, кто осуществляет психолого-педагогическое сопровождение ребенка.

10 октября 2018 года специалисты нашей службы стали участниками семинара "Особенности оказания коррекционно-развивающей помощи детям с РАС",который подготовили и провели для коллег педагоги ресурсного класса и ресурсной группы: Брунова Н.Н., Потапова О.М., Емельянова М.А., Гречина Т.В. и Савка А.А. На семинаре были описаны доступные для применения способы работы с трудным поведением и принципы дифференцированного анализа данных, позволяющего выявить наличие или отсутствие у ребенка аутистических черт.

В практической части семинара специалисты анализировали кейсы, описывающие детей с комплексными нарушениями социально-коммуникативного развития на основе предложенных протоколов и обсуждали сделанные выводы. Здесь же были предложены материалы об образовательных, медицинских и общественных организациях, владеющих обширным информационным ресурсом по проблемам аутизма.