校長室

本週工作/活動事項報告

教務處

 1.明天(4/2)下午六年級到馬中參訪，相關課程請配合調整。--瑞吉

2.明天(4/2)翰林書局安排11:10-11:50變臉活動，配合學務處辦理兒童節慶祝，相關規劃由學務處統籌。-瑞吉

3.本週三進修研習原訂學力測驗數學研習，因講師時間調整為辦理圖書推動研習，請所有老師兩點至視聽教室與會。-瑞吉

4.縣府近年陸續規劃各領域素養命題增能，國語與數學已辦理多次，感謝導師的參與，目前也開始辦理其他領域素養命題研習，將依公文指派老師參加。--瑞吉

5.配合5月8日母親節及社團成果展，請表演班級或單位於5/3前完成介紹詞與音樂調查，上傳網芳\\163.27.160.31\02教務處\00--教務共用文件\112學年度\11.期末教學及社團成果發表會(5月8日)--瑞吉

6.上周三鎮語文競賽，成績已經公告，感謝指導老師與參賽學生，字音字形入鎮前二，將繼續參加區賽，請指導老師繼續努力。--瑞吉

7.智慧3.0APP競賽月感謝所有老師協助，不過還是希望養成刷進退的習慣。--瑞吉

8.4/8(一)中午前繳交期中考試卷與審題表---筠容

學務處

  1.103週年校慶園遊會各班級攤位布置、休息區及進場流程，請老師多多配合。--家禎

  2.04/02兒童節「玩樂吃喝」慶祝活動：當日10：50--11：10〈玩，玩泡泡〉，11：10--11： 50〈樂，看變臉〉，11：50--12：40〈吃，吃雞腿；喝，喝冰淇淋紅茶〉。 --家禎 

 3.4/2(二)雲林縣模範兒童表揚大會，活動時間為8:20~11:30，參加學生有六甲2人、六乙1人。--薏竹

 4. 請各班導師放連假前，提醒學生若有外出，務必注意自身安全。--薏竹

5. 請五、六年級導師協助實施記名校園生活問卷調查普測 ，問卷請於4/20(六)下班前交至訓育組。為強化教師落實學生隱私保密作為，避免調查結果失真，施測前請由班級教師宣讀「教育部校園生活問卷施測注意事項」，俾使學生於施測前充分瞭解後再進行施測。回收問卷時，請避免學生互相觀看填寫內容，並應由班級教師親自收卷，以保障學生隱私。 --薏竹

6.公文轉達: 112學年度健康促進學校問卷後測填答事宜，請三到六年級導師指導學生至該網站填答健康促進學校後測問卷，請貴校即日起至113年4月30日(星期二)止至本縣112學年度 健康促進學校問卷後測填答網站(http://163.27.158.8)填 答。

各健康促進學校議題填答年級如下： 

(一)口腔衛生議題：國小五年級

(二)健康體位議題：國小四年級 

(三)視力保健議題：國小三年級學生。

(四)正確用藥及全民健保議題：國小六年級學生。

(五)反菸拒檳議題：國小五年級

(六)性教育及愛滋防治議題：國小六年級

(七)學生健康指標問卷：國小五年級

資料填報為教育部要求縣市政府回報重要資訊，請各班級學生務必依期程完成填報。--素雅

健康促進議題宣導資料及影片，可至臺灣健康促進學校網站讓學生觀看https://hps.hphe.ntnu.edu.tw/topic/oral

7.4/3( 三)請各班導師指導學生補實施含氟漱口水(補4/4放假)。--素雅

8.天氣轉趨炎熱，為預防登革熱，請同仁持續指導學生做好巡倒清刷，避免病媒蚊孳生。--淑珮

9.明天(4/2)下午六年級到馬中參訪，因此資源回收暫停一次。--淑珮

10.本週主席團:六乙  公差班: 六甲 

總務處 

1.4/2(二)南邊榕樹下增設體健設施。--黃博

2.轉知公 文：「依身權法第69條第2項規定略以，各義務採購單位應依相關法令規定，採購身心障礙福利機構、團體或庇護工場（下稱優採廠商）所生產之物品或提供之服務至一定比率，爰請務必督導所屬義務採購單位依上開規定辦理。 」

優先採購網路商城（https://ptps.sfaa.gov.tw/mall） --雅琳

特教     

1.研習轉知：「112學年度雙重特殊需求學生發掘與輔導宣導 」，於4/26(五)下午1時30分，土庫教研中心2F階梯研習室辦理，需指派一名普通班教師參與，有興趣者歡迎優先報名，無人報名將依輪流辦法指派老師參加!--亭妤

2.公文轉知：「有關情緒行為障礙學生教學現場處遇原則 」 1.依學生需求提供心理輔導 2.落實代理及代課教師職前交接與說明  3.事發當下，教職員生請冷靜應對，並可請行政處室人員提供協助。 --亭妤

人事會計 1.

午餐秘書 1.

幼兒園 1.

 本週會議/研習行程

教務處 1.

學務處 1.

總務處 1.

特教     1.

人事會計 1.

午餐秘書 1.

幼兒園 1.

 校長交辦工作

1.校慶各項籌備工作

2.5.6月份行事曆修補增訂

3.食農教室規畫設計

4.遊戲器材案申請

5.

 夕會報告

 請參閱以下附件...