E-PORTfolio

1.  ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567  ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ กคศ.กำหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน  รวมจำนวน  16 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์

• รายวิชา ออกแบบและเทคโนโลยี ม.4 จำนวน 4 ชั่วโมง 10 นาที/สัปดาห์

• รายวิชา คอมพิวเตอร์กราฟิก ม.4 จำนวน 4 ชั่วโมง 10 นาที/สัปดาห์

• รายวิชา การสร้างแอพลิเคชัน ม. 4 จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที / สัปดาห์

• รายวิชา โครงงานคอมพิวเตอร์ ม.6 จำนวน 5 ชั่วโมง - นาที/สัปดาห์

• กิจกรรมชุมนุม จำนวน - ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์

• กิจกรรมลูกเสือ ม.1 จำนวน - ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง 30 นาที/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา  จำนวน 11 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน – ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์

ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2568  ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ กคศ.กำหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน  รวมจำนวน 16  ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์

• รายวิชา วิทยาการคำนวณ ม.4 จำนวน 4 ชั่วโมง 10 นาที/สัปดาห์

• รายวิชา การเขียนเว็บไซต์ด้วยภาษา HTML ม.4 จำนวน 4 ชั่วโมง 10 นาที/สัปดาห์

• รายวิชา การออกแบบผลิตภัณฑ์ ม. 4 จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที / สัปดาห์

• รายวิชา การสร้างภาพเคลื่อนไหว 2 มิติ ม.6 จำนวน 5 ชั่วโมง - นาที/สัปดาห์

• กิจกรรมชุมนุม จำนวน - ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์

• กิจกรรมลูกเสือ ม.3 จำนวน - ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง 30 นาที/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา  จำนวน 11 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน – ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง โครงงานคอมพิวเตอร์ รายวิชาโครงงานคอมพิวเตอร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

ในการจัดการเรียนรู้เรื่องการเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ํา ผู้เรียนมักจะมีปัญหากับการเขียนโปรแกรม แบบ วนซ้ํา ทั้งด้านความไม่เข้าใจ มองไม่เห็นภาพ และขาดแรงจูงใจ เนื่องจากการเขียนโปรแกรมเป็นเรื่องที่ไม่น่าสนใจและมีแต่ตัวหนังสือที่เข้าใจยาก ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทําข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าทาย โดยการใช้เกม Loop จากเว็บไซต์ code.org ที่มีความน่าสนใจ มีสีสันสวยงาม เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ําของผู้เรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

2.1. วิเคราะห]หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเม็งรายมหาราชวิทยาคม  วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดของเนื้อหา การเขียนโปรแกรม เรื่องการเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ํา

2.2 ศึกษาเนื้อหาเกม Loop จากเว็บไซต์ code.org พร้อมพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ ดังนี้

1. วิเคราะห์ผลการเรียนรู้ของผู้เรียนเรื่องการเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ํา

2. ศึกษาเนื้อหาเกม Loop จากเว็บไซต์code.org

3. พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดแทรกเกม Loop จากเว็บไซต์ code.org เข้าชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อทดลองใช้ และขอคําแนะนําเพื่อปรับปรุงจากครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

4. ให้นักเรียนที่มีผลการเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ฝึกฝนการเล่นเกม

5. ประเมินผลการพัฒนาของนักเรียน โดยให้นักเรียนทําแบบทดสอบการเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ํา

6. บันทึกผลการเรียนรู้และพัฒนาสรุปเป็นสารสนเทศ แจ้งให้นักเรียนทราบถึงผู้ไม่ผ่าน และพัฒนาจนกว่าผู้เรียนจะผ่านเกณฑ์ที่กําหนด

7. 
   

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ

• ผู้เรียนที่เรียน วิชา วิทยาการคำนวณ โดยนางสกุณี นิยม เป็นครูผู้สอน ร้อยละ 100 ได้รับพัฒนาและแก้ไขปํญหาการเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ํา

• ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 มีผลการพัฒนาคุณภาพเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

• ผู้เรียนผ่านการประเมินทักษะและสมรรถนะตามหลักสูตรในระดับระดับดีขึ้นไปไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 ของจำนวนผู้เรียน

• ผู้เรียนผ่านการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับดีขึ้นไปไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของจำนวนผู้เรียน

3.2 เชิงคุณภาพ

• • ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สามารถเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ําได้

4. ผลการดำเนินการ