研習改變了我

在文山任教近十年，在去年的一次打擊後，我決定努力參加大大小小的研習，每次的研習都讓我有不同的收獲，慢慢的，我在一次岡山高中的研習中，我開始欣賞講師，我發現她們都很年輕，我也不算老，我開始想我是不是可以跟她們一樣嗎？我覺得這將會是一個挑戰，因為教書都一直只是教高中生，有時去國中代課教教國中生，我開始覺得如果我才年紀輕輕，就有等退休的打算，是不是有點可悲！所以我不但參加各種不同領域的研習，我也從研習中觀察如何做一個好的講者，我希望我的領域可以更寬闊，也不是只停留在只會教學生的階段。

當然，我是老師，我最重要的其實還是要把學生教好，各種研習讓我學習到不同的平台使用，不同的教學法，不同運用於教學中的科技，我不只是參加高中的研習，國小的、國中的英文科研習，我也都很喜歡參加，因為我覺得國小老師把英文教得好生動與活潑，她們很會設計課程活動，跟高中的教學很不一樣。參加英國文化協會所舉辦的國中小英語教師線上課程研習，認識了福山國中張興蘭老師，她把她們學校的國際交流網站 Learning Circle 規劃的很好，看到好多她們學生優秀的作品，雖然是高中老師我也有好多要跟她學習的，以上種種都是我喜歡參加英文領域研習的原因，我也相信高中的課程也不見得要教得很死板，反而用生動的方式，學生也是可以接受的。

教學的面向其實是很寬廣的， 在一次中央大學洪蘭教授團隊所舉辦的符合大腦功能教學研習中，也讓我對英文教學徹底地改變印象，研習中指出閱讀是很重要的，我反思我的教學，我一直都在上單字，單字可以上兩節課到三節課，每次課文都很快地用一節課就帶過，這樣根本沒有培養學生在文章中學單字的能力，於是我開始改變，還好學生也很配合，當然我也會跟他們說明我必須這樣教學的原因，很幸運的是學生與家長都算配合，所以不至於有很大的反彈。我也跟學生說明老師跟他們一樣也是要上課充電的，因為有時他們會問我，為什麼我常常去研習，我也解釋說因為學生也不會希望老師的教學，數十年如一日吧！如果我已經是身經百戰的名師，如台中文華高中魏秀蘭老師或是其他許多優秀傑出的前輩，那我也不需要擔心，可是我相信這些名師也是一直不斷的精進與學習的。