學校經營思維

    Ø 讓每個人都成功：以「教育公義」為核心，「有教無類」~不放棄任何一個孩子為起點，「因材施教」~把每一個孩子帶上來為歷程，「適性發展」~啟發潛能，開展多元智慧為目標，期能教給學生生活的能力，引導學生探索生命的意義與目的，教會學生思考的能力，為孩子建構一所以「學生為主體」，充滿「教育愛」與「公平正義」的新「心」學園—行政能用心，教師有愛心，學生有信心，家長能向心。   

    Ø 教育兩大內容：一是品格的陶冶，二是知識的學習。國小教育的任務在於：養成良好的生活習慣，建立服務人群的觀念，以為社會生活準備；培養讀書習慣，打好知識根基，以為終生學習之基礎。學校、教師及家長三者應建立「教育合夥人」的關係，共同為創造孩子最大利益而努力。

    Ø 提供每個人「無限可能的機會」~教育的價值在於透過多元合宜的專業化教育活動過程，讓學校每一個人可以充分發揮自己的潛在能力，使每一個人都能擁有一片屬於他自己的燦爛天空，進一步能愉悅地享受自己的快樂生活。

    Ø 學生能力恰似生命活泉，引領學生終身學習的能力是學校的責任。深耕課程，讓孩子從領域課程中習得「學力」，在校本課程中獲得「能力」，並能相互運用進而解決問題。

    Ø 教育一個孩子，需要整個社區的力量，學校必須整合資源，跨出圍牆的界線，創造有限資源的無限價值，豐富學生學習素材，擴展學生多元生活體驗，共同幫助學生成長。

    Ø 學校是一個大家庭，領導者應將擔任校長視為志業，用心經營學校，以愛出發，秉持「真誠關懷、溝通協調」的人性化領導方式，支持並鼓勵同仁，營造溫馨和諧的校園文化。