1.1發展歷程

本校創校至今七十二年，為具有悠久歷史人文薈萃的名校。本校願景為「人文、科技、藝術、創新」，自參與第一期程高中優質化計畫以來，即以願景為方向發展校務，因為獲得優質化計畫之挹注，不論學校教學設備、教師課程精進、學生學習成效均有顯著提升。十二年國民基本教育課程綱要之推行，本校教師均以積極的態度因應，過去一年本校以核心工作小組定期規劃課程發展、召開課程發展委員會凝聚各科共識、開設多元選修課程為未來課程做滾動修正之準備、已擬定試行校本特色課程之方向，並已經嘗試運作教師增能研討活動。

本校優質化計畫針對十二年國民基本教育課程綱要之推行，目前執行情形臚列如下：

核心工作小組定期規劃課程發展：106學年本校課程核心小組規劃十二年國民基本教育課程綱要，小組成員有二十人，研討次數上下學期超過十次，內容包含學校願景、學生圖像、學生核心素養、各科學習地圖、彈性學習團體活動規劃、三年學分數、課程審查、課程評鑑、人力盤整等，均有具體之成效，107學年度將持續滾動修正去106學年討論結果，符應本校願景、學生圖像，以期使學生在本校108課綱中適性發展。

召開課程發展委員會凝聚各科共識：核心工作小組成員討論之結果提至課程發展委員會確認後，各科教學研究會均有共識下，於下學期進行課程開設，教師於課程開設期間以教師專業社群方式做修正，以配合學生的程度及需要。

開設多元選修課程為未來課程做準備：104 年及 105 年本校已經在高一及高三共開約 30 門之多元選修課程，經由上年度之課程發展委員會之課程規劃與審課，本校於 106 學年度開設多元選修課程 上學期 40 門，下學期 50 門課程，以社群、教師個人、協同教學等方式並進，高一、高二、高三均有開設，包含人文藝術課程21門、科學科技素養課程 13 門、專業課程 6 門、大學先修 3 門。教師開課均由課程發展委員會審查後實施，於教學研究會及教師專業社群研討做滾動修正，以期十二年國民基本教育課程綱要正式實施時能符合學生所需。本校願景為「人文、科技、藝術、創新」，推動本年度之優質化計畫期能達到十二年國民基本教育課程綱要核心理念「自發、互動、共好」的精神。

106學年試行校本特色課程，並已經嘗試運作教師增能研討活動：本校於105學年擬定出學校特色課程方向為「閱讀理解、問題解決、公民實踐」， 特色課程之研發以教師專業社群的方式進行，106年下學期試行課程，並進行公開觀課。屬於跨科的社群，各科教師目前以融入式方式將特色課程內涵融入教學，若課程方向更臻成熟，期能成為校訂必修課程。本學年由國文科兩位教師開設「閱讀理解」校訂必修課程，提供社群內另外31名教師觀課，期在實作中臻至成熟。

本校將三個期程優質化計畫的子計畫發展重新盤整，並提出本期程之三個子計畫「A-108課程總體發展計畫」、「B-教師課程協作與教學增能計畫」、「 C-課程核心小組計畫」，期能達到十二年國民基本教育課程綱要核心理念「自發、互動、共好」的精神。