أهداف ودستور المدرسة

מתן כבוד לכל תלמיד על פי יכולתו השכלית: החברתית והרגשית (הילד במרכז העשייה החינוכית והפדגוגית الطالب في المركز – הפאידוצנטריות).

בית הספר שואף ל:-

*לטפח קהילת מורים לומדת, עדכנית, איטית, מקצועית המפתחת תוכניות לימודים ייחודיות העונה על צורכי הלומדים

*هيئة تدريسية فعالة متجددة على الدوام:

לשלב ולקדם תלמידים בעלי צרכים מיוחדים בחינוך הרגיל

*تحسين الطالب الضعيف

לטפח תלמיד בעל מיומנויות יסוד בגיל הרך

*المهارات الأساسية في الصفين الأول والثاني

חינוך ולשמור המורשת, המנהגים והערכים הדתיים; ולמניעת אלימות, חינוך להגביר שיתוף ומעורבות הקהילה בחיי בה"ס.

*مشاركة فعالة للأهل

*לטפח למידה ע"י שימוש בטכנולוגיה; הוראה חלופית וחדשנית (אלטרנטיבה) البدائل في التعليم.

*תקשוב למאה ה- 21 מאיתור מקצועי לתוכנית להתפתחות

מקצועית \בי"ס אכסאל ב' סמל מוסד 217505

دستور المدرسة

أنظمة تحدد سلوك الطالب في ألمدرسه

يتوجب على الطلاب إحترام إدارة ألمدرسه والهيئة لتدرسيه وجميع العاملين في ألمدرسه والاحترام المتبادل بين جميع الطلاب واحترام أنظمة ألمدرسه بحيث ينبع سلوكه من إحساسه بأن مدرسته هي بيته الثاني .

خارج الصف :

v لا يغادر الطالب مقعده في صفه بين الحصص لأي غرض كان إلا لأمر ضروري وبأذن من معلم الحصة التالية لا الحصة المنتهية .

v الخروج من ألمدرسه مهما كانت الأسباب إلا بأذن خاص من الاداره .

v الدخول إلى المختبر أو غرفة الحاسوب يتم بمرافقة معلم الموضوع .

داخل الصف :

v عند دخول المعلم إلى الصف يكون الطلاب جالسين في أماكنهم الثابتة والمخصصة لهم حسب ترتيب المربي بحيث عليهم أن يكونوا مستعدين للدرس مع لوازمهم ( دفاتر + كتب + قرطاسيه ) وأي إنقاص يعتبر مخالفه يتحمل الطالب المسؤولية اتجاهها .

v على كل طالب الاهتمام بشراء أو امتلاك الكتب اللازمة له وتواجدها معه خلال الحصص دون الحاجة للخروج من الصف لاستعارة أي منها من أي طالب كان من الصفوف الأخرى حتى لا يشوش نظام وسير حصته وحصة غيره .

v على كل طالب المحافظة على الهدوء والنظام خلال الحصة وأثناء الدرس والامتناع عن أي تصرف مزعج أو مخل بالنظام للمحافظة على جو تعليمي أثناء الدرس ليستفيد منه الجميع , وإلا سيتحمل مسؤولية سلوكه ويعتبر مخالفا وغير ملتزم وتتخذ إزاءه الإجراءات المناسبة وفقا لما هو منصوص عليه بالدستور لأنظمة السلوك والعقاب .

v على الطالب أن يعلم أن المعلم هو سيد الموقف في الصف وعلى الطلبة أن يتعاونوا معه من أجل إنجاح العملية التربوية التعليمية بروح تتميز بالمحبة والاحترام . فلا مجال للنقاش الطويل بين المعلم والطالب ( بعيدا عن موضوع الدرس ) أثناء الحصة على أن يتم معالجة الأمر فيما بعد خارج غرفة الصف .

v أثناء الاستراحة ( الفرصة )

v أذا كانت هناك حاجه لطلاب صف ما بالتأخر في صفهم أثناء الاستراحة ( الفرصة ) لإنهاء وظيفة معينه فعليهم طلب إذن لذلك من مربي الصف أو معلم الموضوع ويكون أحدهم مسؤولا عن النظام في الصف حتى الفروغ من وظيفتهم ثم يتوجهون بعد ذلك للساحة .

v يمنع الطالب من ترك أي كتاب أو دفتر أو أي شيء يخصه في خزانة الصف المخصصة فقط لحاجات ولوازم المعلمين واحتياجات الصف اليوميه .

v في الساحة :

v أثناء الاستراحة ( الفرصة ) على كل الطلاب الخروج إلى الساحة , ويغلق الطالب المناوب ( الذي يعينه المربي ) باب الصف .

v يلزم الطلاب الساحات الداخليه للمدرسه أثناء الاستراحه ( الفرصه ) واثناء تواجدهم في الساحه عليهم التصرف بصوره لائقه وأدبيه من حولهم دون أستعمال العنف الكلامي او الجسدي وعدم الصراخ او التفوه بالفاظ بذيئه مع الاهتمام بالمحافظه على مملكات المدرسه ونظافتها .

v عند انتهاء الاستراحه وقرع الجرس ينتظم الطلاب في الساحه ويدخلون الى صفوفهم بهدوء ونظام . وكل من يتأخر عند الدخول الى الصف , يحق للمعلم في عدم السماح له بدخول او إتخاذ اجراءات أخرى بحقه . الا اذا كان التاخير ناتجا عن سبب او ظرف ليس له علاقه مباشره بالطالب ( مثل اصابته بوعكه صحيه ....... اذن خاص .......

v في الايام الماطره والبارده تكون الاستراحه في الممرات وباءذن خاص من الاداره وما عدا ذلك فان الاستراحه في الساحه المخصصه لكل صف .

البقيه في الملف المرفق