學校簡介
台中市樹義國民小學座落於台中市南區樹子腳段，鄰近台中縣大里市及烏日鄉，屬於文教設施用地。台中市南區近年來因中投快速道路通車，復興路、文心南路交通流量增大，加上公共設施興建完善，大型集合住宅林立，人口成長迅速，國小屆齡兒童也隨之增加。本區僅有和平、信義、國光三所國民小學，皆面臨學生人數膨脹，班級教室不敷使用等問題，急需另行設置小學，以疏解增班壓力，因此台中市政府乃於八十八年十月積極規劃籌設樹義國小，歷經三年的校地徵收、校舍規劃設計、工程發包執行，在樹子腳地方人士、家長及學生的殷切期盼中，於九十一年八月一日正式招生。
台中市樹義國民小學座落於台中市南區樹子腳段，鄰近台中縣大里市及烏日鄉，屬於文教設施用地。台中市南區近年來因中投快速道路通車，復興路、文心南路交通流量增大，加上公共設施興建完善，大型集合住宅林立，人口成長迅速，國小屆齡兒童也隨之增加。本區僅有和平、信義、國光三所國民小學，皆面臨學生人數膨脹，班級教室不敷使用等問題，急需另行設置小學，以疏解增班壓力，因此台中市政府乃於八十八年十月積極規劃籌設樹義國小，歷經三年的校地徵收、校舍規劃設計、工程發包執行，在樹子腳地方人士、家長及學生的殷切期盼中，於九十一年八月一日正式招生。
樹義國小基地面積約二．二公頃，設校工程分三期完成，以35班為基本招生數，最大招生數可達54班。校舍整體規畫方向融合了「在地的人文特色」及「科技的教育環境」，以傳承古典，注入新意為主軸，著重人性化的設計，符合師生的需要，軟硬體設施先進齊全，資訊建置結合寬頻網路和數位影音資料庫的網路視訊教學環境，是台中市的網路小學。
樹義國小基地面積約二．二公頃，設校工程分三期完成，以35班為基本招生數，最大招生數可達54班。校舍整體規畫方向融合了「在地的人文特色」及「科技的教育環境」，以傳承古典，注入新意為主軸，著重人性化的設計，符合師生的需要，軟硬體設施先進齊全，資訊建置結合寬頻網路和數位影音資料庫的網路視訊教學環境，是台中市的網路小學。
學校校舍設計非常有特色，融入閩南風格的建築構想，嘗試從各方面構思、再現，塑造多彩多姿的生活情境，提供多樣性的選擇，增加學生豐富的生活經驗。合院式建築各棟建築物組成口字型之配置，形成縱橫兩條軸線，產生生活內庭。建築物造型以親切尺度的斜頂廊道及磚拱廊，創造出天人交會的師生休憩空間；配合校園入口廣場形成公共建築的景觀意象，塑造出里民及師生駐足與閒話家常的社交空間；為屋頂遊戲平台的花格磚欄杆，於立面上具水平性之空間暗示作用；用於屋頂廊道及樓梯間頂端的斜屋頂，作為傳統意象之襯托元素，屋瓦則以磚色色調塑造樸素深遠的校園氣氛。運用不同傳統建築元素裝飾，形成具有傳統建築質感的意象，豐富了建築物的生命，令人有新的空間感受。例：走廊地坪採用不同尺寸的尺二磚組合、搭配抿石子收邊，變化拼貼花樣；走廊牆壁以二丁掛磚、抿石子、花格磚及陶磚搭配裝飾，柱間及門楣堂號以抿石子及勾縫裝飾；一樓柱間以拱的形式裝飾；正立面則以抿石子、二丁掛磚、斗子砌及些許的復古磚及陶磚組成，深具古典意味。
學校校舍設計非常有特色，融入閩南風格的建築構想，嘗試從各方面構思、再現，塑造多彩多姿的生活情境，提供多樣性的選擇，增加學生豐富的生活經驗。合院式建築各棟建築物組成口字型之配置，形成縱橫兩條軸線，產生生活內庭。建築物造型以親切尺度的斜頂廊道及磚拱廊，創造出天人交會的師生休憩空間；配合校園入口廣場形成公共建築的景觀意象，塑造出里民及師生駐足與閒話家常的社交空間；為屋頂遊戲平台的花格磚欄杆，於立面上具水平性之空間暗示作用；用於屋頂廊道及樓梯間頂端的斜屋頂，作為傳統意象之襯托元素，屋瓦則以磚色色調塑造樸素深遠的校園氣氛。運用不同傳統建築元素裝飾，形成具有傳統建築質感的意象，豐富了建築物的生命，令人有新的空間感受。例：走廊地坪採用不同尺寸的尺二磚組合、搭配抿石子收邊，變化拼貼花樣；走廊牆壁以二丁掛磚、抿石子、花格磚及陶磚搭配裝飾，柱間及門楣堂號以抿石子及勾縫裝飾；一樓柱間以拱的形式裝飾；正立面則以抿石子、二丁掛磚、斗子砌及些許的復古磚及陶磚組成，深具古典意味。
九十一學年度招收一至五年級學生，共計37班，學生人數達1,234人。教師編制為57人，平均年齡為30歲以下，屬於年輕有為、專業熱誠的一群，均有吸取新知的積極意願，且能相互支援、鼓勵，樂於參與各類進修成長，是一所學習型組織學校。
九十一學年度招收一至五年級學生，共計37班，學生人數達1,234人。教師編制為57人，平均年齡為30歲以下，屬於年輕有為、專業熱誠的一群，均有吸取新知的積極意願，且能相互支援、鼓勵，樂於參與各類進修成長，是一所學習型組織學校。