臺中市南屯區東興國民小學推動閱讀實施計畫
103.08.25
111.08.18修訂
一、 計畫緣起：
閱讀，帶來改變的力量，培養孩子的閱讀能力，如同給他一對可以飛出低谷翅膀。因此培養孩童閱讀的習慣，將是幫助下一代建立終身學習的基礎。
學校積極推動閱讀活動，期盼能引導學生喜歡閱讀，愛上閱讀，並養成良好的閱讀習慣。
二、 計畫目標：
1. 培養學童閱讀習慣，增進閱讀興趣與素養。
2. 鼓勵閱讀好書，分享讀書心得。
3. 營造優質的閱讀環境，提升閱讀能力。
三、 計畫原則：
以全校師生共同參與為原則，並整合人力、物力、財力作有效的運用。
四、 組織運用：
為推廣閱讀活動，成立推動小組，由校長任召集人，教務主任為副召集人，設備組長為執行秘書，相關處室成員、家長會長為協助推動委員。
五、 具體策略：
（一） 營造優質的閱讀環境：
1.充實圖書館各項圖書設備。
2.圖書室管理，借閱電腦化。
3.建置校園及班級閱讀角。
4.穿堂設置語文專欄，張貼獲獎、獲刊登文章供欣賞。
5.展示學生閱讀作品，分享閱讀心得。
（二） 推展閱讀活動：
1. 圖書室開放借閱調整：
(1)增加借閱時間：除閱讀課可借閱外，上課日星期一~五每節下課均可還書，早上每節下課可借書，惟星期三借書時段學生須帶著自己的學號牌才能借書，否則只還書不借書。
(2)借閱數量提高為每人可借2冊，借期一週。
(3)借閱對象：一至六年級學生。
(4)借還書方式：閱讀課時段三至六年級由文化股長協助，低年級由志工協助。下課時段由志工及圖書小志工協助。
(5)班級書箱：以老師為代表，班級人數為借閱書籍數量，老師可自行挑書，若需主題書箱，或配合教學需求，均可請設備組協助挑選書籍。
2. 晨光序曲活動：配合政府晨讀十分鐘政策，規劃每週五整個晨間30分鐘的閱讀活動，在悠揚的音樂中，讓師生有一個較長時間的完整閱讀時光。
(1)時間：每週五早上午8時至8時30分。各班自行播放晨讀音樂，提醒師生進行純粹晨讀活動。
(2)學生「讀自己喜歡的書」，以享受閱讀，讓興趣滋長為習慣。
♥教師不檢驗學生的閱讀成果，此時段可一起閱讀自己喜歡的書籍。音樂結束後可進行分享、鼓勵學生們彼此談論閱讀過的書，也可鼓勵學生將閱讀書籍記錄下來參加『我愛看書』及『線上認證』活動。
♥閱讀來源：共讀書箱、班級書箱、班級圖書、圖書館借閱、國語日報。
3. 閱讀獎勵制度：
(1)設置「我愛看書」小學士、小碩士、小博士、小文豪閱讀晉級制度。
♥登記學習護照，經認證達到標準，即可獲得獎狀鼓勵，並與校長合照。
♥低、中、高年段認證標準請參考閱讀護照卡說明，如附件。閱讀護照卡請至設備組索取，亦可自網站自行下載。
(2)「愛閱家庭」活動
♥配合臺中市教育局期程，推廣愛閱家庭活動，凡通過活動標準之家庭及個人，即可獲頒教育局獎狀及證書。
4. 臺中市線上閱讀認證：
(1)圖書館已將可認證書籍貼上貼紙標示，中部圖書館聯盟也有此服務，為鼓勵學生上網閱讀認證，每月頒發認證網站晉級學生獎狀，並公告名單於學校公佈欄。
(2)設備組統一建置全校學生帳號，每年亦配合學生年級升級調整帳號並告知，由導師或設備組進行學生認證成果檢核。
5. 大家來“悅”讀活動：鼓勵閱讀好書，分享讀書心得，將優秀作品張貼在學校穿堂表揚。
6. 書箱共讀制度：運用巡迴書箱輪流各班級進行閱讀教育，原則上同學年每兩週輪閱一次。書籍來源：校內共讀書籍、愛的書庫。
7. 故事媽媽資源：教師晨會時間，運用彩虹故事媽媽與晨間愛心媽媽進行陪讀活動。
8. 發展閱讀推手：鼓勵推動閱讀教育有成之教師，參與『閱讀推手』甄選，獎勵並肯定教師的努力，校長利用教師晨會介紹好書，也歡迎老師主動分享好書。
9. 提升教師專業：辦理教師閱讀教學增能、辦理教師研習進修，推薦閱讀種子教師，積極推展閱讀活動。
10. 出版校刊，鼓勵投稿，激發寫作動機。
11. 建置“東興愛閱網”介紹好書，連結閱讀網站，設計閱讀單，提供多元學習管道。
六、 實施成效：
1.豐富閱讀環境，有效提昇語文能力。
2.鼓勵閱讀，養成愛好閱讀的好習慣。
3.有效運用資源，提供多元的學習管道。
4.家長與學校互動良好，增進親子和諧關係。
5.透過班級共讀活動，提高學生閱讀表達、溝通的能力。
七、經費預算由學校及家長委員會相關預算項下核實支付。
八、本計畫經校長核可後實施，修正時亦同。