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El Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional® es un programa educativo con su propio sistema de evaluación, destinado a alumnos de 16 a 19 años. Riguroso y equilibrado, aborda el bienestar intelectual, social, emocional y físico de los alumnos, y está reconocido en las más prestigiosas universidades de todo el mundo.
Bachillerato Internacional®
Programa del Diploma PD
Programa del Diploma PD
El programa tiene como objetivo formar alumnos que logren una excelente amplitud y profundidad en sus conocimientos, al tiempo que crezcan física, intelectual, emocional y éticamente.
A través del PD, los colegios podrán formar alumnos que:
Logren una excelente amplitud y profundidad en sus conocimientos.
Crezcan física, intelectual, emocional y éticamente.
Estudien al menos dos lenguas.
Sobresalgan en las asignaturas académicas tradicionales.
Exploren la naturaleza del conocimiento mediante el curso de Teoría del Conocimiento, que es exclusivo del programa.
SITES 1º IB - 2º IB en el Col·legi Montserrat.
El currículo del PD
El currículo del PD
El currículo del Programa del Diploma de Bachillerato Internacional® consta de seis asignaturas de distintas áreas y tres componentes obligatorios (Monografía, Teoría del Conocimiento y Creatividad, Actividad y Servicio).
Bachillerato Internacional®
El Programa del Diploma ofrece una formación integral, de manera que los alumnos trabajen distintas áreas del conocimiento (ámbitos lingüístico, científico, matemático y humanístico).
Ofrece una mayor profundización en aquellas asignaturas más relacionadas con los estudios posteriores de los alumnos.
Las asignaturas se dividen en Nivel Superior y Nivel Medio según el nivel de profundidad con que se planteen. De las seis asignaturas cursadas, tres deben pertenecer al Nivel Superior.
El currículo del PD está formado por 6 grupos de asignaturas:
Estudios de Lengua y Literatura
Adquisición de Lenguas
Individuos y Sociedades
Ciencias
Matemáticas
Artes
Los alumnos del PD eligen un curso de cada uno de los primeros cinco grupos de asignaturas además de, o bien una asignatura de Artes del Grupo 6, o bien una segunda asignatura de los grupos 1 al 5.
y los componentes troncales:
Teoría del Conocimiento (TdC)
Creatividad, Actividad y Servicio (CAS)
Monografía
Gracias a estos componentes troncales, los alumnos reflexionan sobre la naturaleza del conocimiento, llevan a cabo investigaciones independientes y realizan un proyecto que, a menudo, conlleva actividades de servicio comunitario.
Creatividad, Actividad y Servicio (CAS)
Creatividad, Actividad y Servicio (CAS)
Creatividad, Actividad y Servicio (CAS) es uno de los tres elementos fundamentales que todos los alumnos deben completar como parte del Programa del Diploma (PD). CAS hace participar a los alumnos en una variedad de actividades de aprendizaje experiencial y aprendizaje-servicio que fomentan el desarrollo personal e interpersonal. Fomenta la toma de contacto del alumno con las artes, el pensamiento creativo, los estilos de vida sanos y el sentimiento de responsabilidad social.
CAS, uno de los componentes troncales del PD, se cursa a lo largo del Programa del Diploma y hace participar a los alumnos en una variedad de actividades simultáneas al estudio de las disciplinas académicas.
CAS no se evalúa formalmente, sino que los alumnos reflexionan sobre sus experiencias de CAS como parte del PD y aportan pruebas de haber alcanzado los ocho resultados del aprendizaje.
¿Cuál es la Estructura de CAS?
¿Cuál es la Estructura de CAS?
Las tres áreas de CAS, que suelen estar interrelacionadas con actividades específicas, se caracterizan de la siguiente manera:
Creatividad: Las artes y otras experiencias que implican pensamiento creativo.
Actividad: Actividades que implican un esfuerzo o desafío físico y que contribuyen a un estilo de vida sano; complementan el trabajo académico realizado en otras asignaturas del PD.
Servicio: Un intercambio voluntario y no remunerado que significa un aprendizaje para el alumno, y en el que se respetan los derechos, la dignidad y la autonomía de todas las personas involucradas.
Para demostrar estos conceptos, los alumnos deben llevar a cabo un proyecto de CAS. El proyecto estimula a los alumnos a:
Mostrar iniciativa.
Demostrar perseverancia.
Desarrollar habilidades como la colaboración, la resolución de problemas y la toma de decisiones.
TdC: Teoría del Conocimiento
TdC: Teoría del Conocimiento
Teoría del Conocimiento (TdC) pide a los alumnos que reflexionen sobre la naturaleza del conocimiento y cómo conocemos lo que afirmamos saber. Es un curso que trata del pensamiento crítico y establece conexiones entre las distintas disciplinas académicas, a la vez que explora la naturaleza del conocimiento.
Teoría del Conocimiento es uno de los componentes troncales del Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional® y, como tal, es obligatorio para todos los alumnos. Se evalúa mediante una presentación oral y un ensayo de 1.600 palabras.
¿Cuál es la importancia de TdC?
¿Cuál es la importancia de TdC?
El curso de TdC tiene como objetivo que los alumnos tomen conciencia de la naturaleza interpretativa del conocimiento, incluidas las tendencias ideológicas personales, independientemente de si estas se conservan, revisan o rechazan. Ofrece a alumnos y profesores la oportunidad de:
Reflexionar de manera crítica sobre las distintas formas y áreas de conocimiento.
Considerar la función y la naturaleza del conocimiento en su propia cultura, en otras culturas y en el resto del mundo.
Además, TdC estimula a los alumnos para que:
Tomen conciencia de sí mismos como pensadores, animándolos a conocer más sobre la complejidad del conocimiento.
Reconozcan la necesidad de actuar de forma responsable en un mundo cada vez más interconectado pero incierto.
TdC también aporta coherencia a los alumnos, ya que vincula las áreas disciplinarias y las trasciende. De este modo, demuestra las formas en que los alumnos pueden aplicar sus conocimientos con mayor conciencia y credibilidad.
La Monografía
La Monografía
La Monografía es un proyecto de investigación independiente en profundidad sobre un tema elegido por el alumno, que se evalúa externamente. Se trata de un trabajo de un máximo de 4.000 palabras que fomenta el desarrollo de habilidades de investigación y expresión escrita avanzadas, el descubrimiento intelectual y la creatividad.
La Monografía es uno de los componentes troncales del Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional®. Constituye:
Una preparación práctica para los trabajos de investigación universitarios.
Una oportunidad para que los alumnos investiguen un tema que les interese especialmente y que esté relacionado con una de las seis signaturas del PD que estén cursando.
¿Cuál es la importancia de la Monografía?
¿Cuál es la importancia de la Monografía?
Mediante el proceso de investigación para la monografía, los alumnos desarrollan habilidades para:
Formular una pregunta de investigación apropiada.
Llevar a cabo una exploración personal del tema.
Comunicar ideas.
Desarrollar un argumento.
La participación en este proceso desarrolla la capacidad de analizar, sintetizar y evaluar los conocimientos. También es posible realizar una monografía de Estudios del Mundo Contemporáneo, en la que los alumnos llevan a cabo un estudio interdisciplinario profundo sobre un tema contemporáneo de importancia global que abarca dos disciplinas del Programa del Diploma.
Evaluación en PD
Evaluación en PD
El Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional® utiliza componentes evaluados tanto de manera interna como externa para evaluar el desempeño de los alumnos.
La objetividad en la evaluación de las pruebas y el hecho de que responda a unos criterios establecidos internacionalmente son factores que contribuyen al prestigio del Programa del Diploma.
El Bachillerato Internacional® (IB) evalúa el trabajo de los alumnos como prueba directa de su nivel de logro con respecto a los objetivos establecidos para los cursos del Programa del Diploma (PD).
Los procedimientos de evaluación del PD miden hasta qué punto los alumnos dominan las habilidades académicas avanzadas para cumplir dichos objetivos, como por ejemplo:
El análisis y la presentación de información
La evaluación y la argumentación
La resolución creativa de problemas
Las habilidades básicas también se evalúan, entre las que se incluyen:
La retención de los conocimientos
La comprensión de conceptos clave
La aplicación de métodos estándar
Además de las habilidades académicas, la evaluación en el PD promueve una actitud internacional y habilidades interculturales, cuando corresponde.
Los resultados del alumno se determinan midiendo su desempeño en relación con unos estándares previamente establecidos, y no con respecto al trabajo de los demás alumnos.
En el PD, el IB utiliza tanto la evaluación interna como la externa.
Evaluación externa
Evaluación externa
Los exámenes constituyen la base de la evaluación en la mayoría de los cursos. Esto se debe a sus altos niveles de objetividad y fiabilidad.
Incluyen lo siguiente:
Ensayos
Problemas estructurados
Preguntas de respuesta corta
Preguntas de respuesta a datos
Preguntas de respuesta a textos
Preguntas de estudios de caso
Preguntas de opción múltiple (aunque se utilizan muy pocas veces)
Evaluación interna
Evaluación interna
En la mayoría de los cursos, también se utiliza la evaluación por parte del profesor. Esta incluye:
Trabajos orales de lenguas
Trabajo de campo en Geografía
Trabajo de laboratorio en Ciencias
Investigaciones en Matemáticas
Representaciones artísticas
Escala oficial del IB:
Escala oficial del IB:
Calificación de asignatura: entre 1 y 7 puntos.
Monografía y Teoría del Conocimiento: 3 puntos.
Puntuación máxima en el Programa del Diploma: 45 puntos.
El Diploma del IB se concede a partir de 24 puntos.
Asignaturas del programa del Diploma en el Col·legi Montserrat
Asignaturas del programa del Diploma en el Col·legi Montserrat
Grupo 1: Estudios de Lengua y Literatura
Grupo 1: Estudios de Lengua y Literatura
Lengua y Literatura Española A: Nivel Medio y Superior
Grupo 2: Adquisición de Lenguas
Grupo 2: Adquisición de Lenguas
Lengua B: Inglés Nivel Superior
Grupo 3: Individuos y Sociedades
Grupo 3: Individuos y Sociedades
Buiness & Management: Nivel Medio y Superior
Grupo 4: Ciencias
Grupo 4: Ciencias
Biología: Nivel Medio y Superior
Física: Nivel Medio y Superior
Grupo 5: Matemáticas
Grupo 5: Matemáticas
Matemáticas: Nivel Medio y Superior
Grupo 6: Arte
Grupo 6: Arte
Film: Nivel Medio
Artes Visuales: Nivel Medio y Superior
ó
Química: Nivel Medio y Superior
Acceso a la Universidad con el Programa del Diploma
Acceso a la Universidad con el Programa del Diploma
Los alumnos que han obtenido el Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional® son muy valorados en las mejores universidades del mundo. En este sentido, muchas universidades e instituciones de educación superior diseñan políticas de reconocimiento que explican cómo los alumnos del IB pueden acceder a los estudios que ofrecen.
Acceso directo a las Universidades Públicas Españolas con el Programa del Diploma
Acceso directo a las Universidades Públicas Españolas con el Programa del Diploma
Los alumnos no tienen que hacer las PAU. La nota media de sus calificaciones en las 6 asignaturas del PD se convierte al baremo español y sustituye a la nota en la Fase General.
Los alumnos que quieran incrementar su nota pueden:
Presentarse a la PRUEBA ESPECÍFICA las PAU de la UB en aquellas dos asignaturas que necesiten.
Solicitar a la UNED que la calificación obtenida en el PD en esas dos asignaturas, o en una de ellas, sea también reconocida como calificación para la PRUEBA ESPECÍFICA.
Estas dos opciones son compatibles.
Universidades Españolas Privadas o Extranjeras
Universidades Españolas Privadas o Extranjeras
Tienen sus condiciones particulares y dependen de la universidad, del país y de los estudios universitarios a cursar.
Conversión de calificaciones
Conversión de calificaciones
La nota de conversión de la puntuación obtenida en las diferentes asignaturas del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional® para el acceso a la Universidad se realiza mediante la aplicación de una fórmula que da como resultado las equivalencias que se reflejan en la siguiente tabla:
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