מדעי החיים

מערכת הנשימה

מבדק בנושא מערכת הנשימה כיתות ה' לקבוצה של סגי: 26/4/2015

לפניכם קישורים לספר הלימוד וסרטונים להמחשה:

האטמוספרה והשפעת האדם על זיהום האוויר ועל בריאותנו- עמ' 192 - 196 בספר

אפקט החממה

חשיבות הנשימה : עמ' 172 בספר

מבט אל תוך מערכת הנשימה: עמ' 178-173 בספר + סרטון המחשה

שרירי הנשימה בפעולה - עמ' 182-181 בספר

פעולת הנשימה - שאיפה נשיפה עמ' 183-179 בספר + סרטון המחשה

חילוף הגזים בנשימה - עמ' 184 - 187 בספר + סרטון

מערכת הנשימה - אנימציה וסרטון נוסף (באנגלית ומתורגם) להמחשה

שאלות חזרה - אתר אופק

שאלות חזרה מהספר עמ' 197 - 199

עכשיו הכל ברור ואתם מוכנים - קחו אויר ותרגעו - צפו בסרטון המסביר את השפעת נשימה נכונה על חיינו...

ו...עוד משהו קטן - נסו לצפות בסרטון בלי לפהק - הצלחתם?

מצגת פיהוקים בקרב בעלי חיים נוספים

מערכת העיכול

1. צפו ב - מערכת העיכול - כתבו את מרכיבי המזון המוזכרים.

באיזה חלק של מערכת העיכול מפעפע המזון למערכת ההובלה?

2. צפו בסרטונים הבאים ומלאו את התרשים המתאר את איברי מערכת העיכול.

3. בואו נכיר את רכיבי המזון:

מעגלי תזונה - סרטון

4. תזונה נכונה - סרטון

5. התפריט היומי שלי:

*נבדוק את התפריט האישי;

*נבין את משמעותו של התפריט המאוזן ומקדם הבריאות;

*נאמץ הרגלי אכילה מקדמי בריאות המבוססים על אוכל מגוון.

לאחר שבחנתם את התפריט האישי שלכם - סמנו בתפריט את המאכלים שאתם חושבים שעליכם לשנות.

כתבו 3 המלצות לתפריט מאוזן

6. בואו נכיר את מחשבון התזונה

7. תפריט מקדם בריאות:

פירמידת המזון

נכיר את פירמידת המזון.

נלמד מה יש בכל שלב.

נשווה בין הפירמידות השונות:

פירמידת המזון

הסבר פירמידת המזון - קראו במסמך המצורף

הסבר על צבעי הפירמידה - קראו במסמך המצורף

לפניך פירמידת מזון נוספת - עבדו בזוגות וערכו השוואה:

השוו בין שתי הפרמידות:

בהשוואתכם התייחסו ל: צורה, תוכן, חשיבות מרכיבי המזון.

כתבו: מה ניתן להסיק מתוך ההשוואה?

חזרה למבדק בנושא מערכת העיכול ותזונה נכונה:

1. המים בגופנו - תוכלו לקרוא מידע באתר + בספר הלימוד עמ' 132-143

2. תפקיד המזון בגופנו - בספר הלימוד עמ' 146

3. קבוצות המזון - בספר הלימוד עמ' 149-152

4. פרמידת המזון - מצורפים קטעי מידע + בספר הלימוד עמ' 157

5. מזון טבעי ומזון מעובד - בספר הלימוד עמ' 159-164

6. מערכת העיכול - בעמוד זה תוכלו לצפות שוב בסרטונים שצפינו בכיתה וכן בספר הלימוד עמ' 165-171.

+++מומלץ לבצע את המשימות וכן פעילות "במבט חוזר" עמ' 174.

מצחיק!

מוזמנים לצפון בסרטון מצוייר המתאר קצת תקשורת בין בעלי חיים...

הכל תלוי בדרך התקשורת: