มีการปรับปรุงหลักสูตรของรายวิชาในกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

โดยปรับให้มีความสอดคล้องกับ ตัวชี้วัดระหว่างทาง และ ตัวชี้วัดปลายทาง ดังนี้

1.) ลำดับเนื้อหารายวิชา หน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับ ตัวชี้วัดระหว่างทาง

2.) วางแผนการวัดและประเมินผลผู้เรียนจาก ตัวชี้วัดปลายทาง

3.) จัดทำแผนการเรียนรู้

ออกแบบการจัดการเรียนรู้

• มีการออกแบบการเรียนรู้โดยมีผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ 

• สร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง ผ่านการสืบค้น 

• การเรียนรู้ผ่านกระบวนการกลุ่มแบบ Cooperative 

• มีการออกแบบภาระชิ้นงานทั้งแบบ Sharing Task และแบบ Jumping Task

จัดกิจกรรมการเรียนรู้

มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น gallery walk , role play , problem base leaning เป็นต้น โดยมุ่งเน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียน

การสร้างและพัฒนาสื่อ

มีการสร้างสื่อการเรียนรู้ Power point , Canva , ใบความรู้ , ใบงาน และเผยแพร่ผ่าน Website ของโรงเรียน

การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย เช่น การประเมินชิ้นงาน การสอบปฏิบัติ การสังเกตการทำงานกลุ่ม การถาม - ตอบในห้องเรียน เป็นต้น เพื่อให้การวัดและประเมินผลการเรียนรู้เป็นไปตามสภาพจริง

ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาผู้เรียน

มีการจัดทำประเด็นท้าทาย ในข้อตกลงการพัฒนางาน เรื่อง การพัฒนาทักษะการวาดภาพวัตถุแบบ 2 point perspective ด้วยแบบฝึกทักษะการวาดภาพ Perspective

จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมผู้เรียน

มีการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการกลุ่มร่วมมือ ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้มีทักษะการเป็นทำงานเป็นทีม มีเพื่อนช่วยเหลือเกื้อกูลกัน ครูคอยอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ ให้คำแนะนำในการทำงาน พร้อมทั้งให้คำชมเพื่อเสริมแรงทางบวก ส่งผลดีต่อบรรยากาศในห้องเรียน

อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน