Biblioteca Comum
A formação de uma nova geração de leitores deveria ser a prioridade absoluta no Brasil. A biblioteca escolar, como sabemos, tem um papel decisivo nessa missão, mas, infelizmente, a maioria das escolas públicas conjuga uma biblioteca deficitária a uma péssima conectividade, alijando professores e alunos de material de qualidade para sua educação continuada.
A Biblioteca Comum (BC) é um projeto de extensão, realizado na Universidade Estadual de Londrina (UEL), que tem como objetivo incrementar o acervo digital das bibliotecas escolares, promovendo um modelo híbrido em busca da universalização de seu acesso e qualidade, em consonância com os esforços promulgados pela lei Nº 12.244 de 24 de maio de 2010 e a lei Castilho, n.º 13.696, de 12 de julho de 2018, que propõe um marco legal para a promoção do livro, da leitura e da biblioteca no Brasil.
Para isso, buscamos Recursos Educacionais Abertos (obras em domínio público ou sob a licença Creative Commons) e as integramos a um Repositório Digital Portátil: um pen drive de baixo custo com um sistema embutido capaz de recuperar tematicamente as obras. O resultado, sempre em atualização, conta atualmente com mais de 4.100 livros clássicos e científicos, 500 vídeos didáticos, 700 áudios e 15.000 ilustrações, selecionados para que caibam em um dispositivo popular de 32 GB, orientados ao aprendizado contínuo dos professores de Humanidades e Ciências Humanas e no auxílio na preparação de suas aulas.
As obras ficam no computador local, assim não é preciso ter acesso à internet para usar a biblioteca, que pode ser acessada inclusive pelos celulares e tablets dos alunos, em sua rede interna sem fio, evitando o controle centralizado das plataformas dominantes, ou de governos autoritários.
Alertas da Biblioteca Comum
Receba gratuitamente dicas sobre livros abertos disponíveis na internet! Para manter os usuários informados sobre novas adições ao acervo, o Projeto Biblioteca Comum implementou um sistema de alertas por celular. Este sistema notifica os usuários sempre que novos livros abertos são adicionados ao repositório. Os alertas são uma ferramenta essencial para manter a comunidade educacional atualizada sobre os recursos disponíveis, incentivando a consulta e uso contínuo da biblioteca. Além disso, ao receber alertas sobre novos conteúdos, professores e alunos seriam incentivados a explorar novos materiais e integrá-los em suas atividades de ensino e aprendizagem.
Inscreva-se em nosso grupo no telegram: https://t.me/+V0q7uacQdmY2NDRh
Observatório da Biblioteca Anônima
Com o crescente interesse por livros abertos no projeto Biblioteca Comum, nossa busca por novos atores nos conduziu à investigações em áreas ocultas da internet. Isso inclui a deep web: grupos privados de troca de livros digitalizados em redes sociais reservadas (conhecidas como Shadow Libraries), redes ponto a ponto invisíveis à esfera pública (Darknet) e a rede paralela TOR (Dark Web). Esta última é criptografada e anônima, abrigando diversos serviços frequentemente classificados como ilegais. Atualmente, a Deep Web tem se destacado como uma força motriz na disseminação de livros digitalizados que não têm permissão para serem distribuídos livremente, desafiando as leis de direitos autorais. No entanto, a sociedade tem se voltado para esses recursos em resposta aos elevados custos de livros e à insuficiência de bibliotecas, tanto no Brasil quanto em outras partes do mundo em desenvolvimento. Além disso, busca-se uma resposta positiva e liberadora às políticas restritivas aplicadas à Biblioteca em momentos de exceção, como na pandemia de COVID-19.
Surge então a questão: como a biblioteca, uma instituição tão antiga, que caminha lado a lado com a civilização escrita e que já enfrentou inúmeras adversidades históricas, integrará e dialogará com esse novo cenário? Essa indagação permanece em fase de elaboração, sendo percebida como uma ferida aberta, mas raramente discutida nas instituições. Com o objetivo de enriquecer esse diálogo, ainda que tenso, estabelecemos o Observatório da Biblioteca Anônima. Este projeto busca sensibilizar pesquisadores e instituições para que reflitam sobre esse dilema. Nosso foco está em destacar, evidentemente, apenas as referências dos livros encontrados e compilados de fontes obscuras na internet, sem violar a lei de direitos autorais. Queremos destacar o potencial disseminador dessa nova face da biblioteca, que emerge no cenário atual sem buscar permissões formais, mas ainda mantendo seu propósito fundamental de difusão, preservação e curadoria, escrevendo assim mais um capítulo em sua vasta e complexa história.
Ao reconhecer o potencial disseminador dessa nova dimensão da biblioteca, o observatório está abrindo espaço para uma reflexão mais ampla sobre o papel da biblioteca no mundo contemporâneo. Ainda que surjam desafios e controvérsias nesse processo, é fundamental buscar maneiras criativas e responsáveis de integrar essas novas formas de acesso à informação ao trabalho tradicional das bibliotecas. Essa iniciativa pode contribuir para uma discussão mais aberta e informada sobre as transformações que as bibliotecas enfrentam atualmente, incentivando a adaptação e a inovação para atender às necessidades dos usuários em um contexto em constante evolução.
Apresentação (PDF):
Grupo : https://www.facebook.com/groups/1642225506062778
Entrevista : http://www.uel.br/proex/Radio/a-uel-na-comunidade-prog-022.mp3
FRANKLIN, Benjamin Luiz. A recusa à escassez: a universalização da biblioteca escolar e a tensão entre a materialidade digital e a Lei de Direitos Autorais. Informação & Sociedade: Estudos, v. 30, n. 3, p. 1–23, 2020. DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1809-4783.2020v30n3.52339 Disponível em: <https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/view/52339>.
FRANKLIN, B. L.; DURAN, M. R. Bibliotecas emergenciais: por um acervo acessível nos tempos de pandemia. RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, SP, v. 19, n. 00, p. e021026, 2021. DOI: 10.20396/rdbci.v19i00.8666475. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8666475. Acesso em: 15 set. 2022.
6º Encontro Paranaense de Bibliotecários TEMA: Sonhos e Realizações em Épocas de Crise : o trabalho não Para. Palestra: A RECUSA À ESCASSEZ: a universalização da biblioteca escolar e a tensão entre o digital e a Lei de Direitos Autorais
Resultados preliminares
O projeto é constituído de quatro tarefas contínuas: Coleta, em que buscamos, programaticamente, materiais digitais com licenças abertas e os armazenamos em nosso diretório; Curadoria, em que selecionamos parte do material coletado, extraímos deles informações relevantes e os disponibilizamos em pen drives populares, integrados a um sistema de recuperação de informação – os buscadores; Catalogação, em que profissionais da informação catalogam os recursos de todos os buscadores, gerando um único banco de dados integrado a um sistema de gestão de bibliotecas – o biblivre; e a Distribuição, em que propomos o uso prático dessa tecnologia como ferramenta pedagógica em disciplinas no departamento de Ciência da Informação da UEL.
Resultados
Coleta
Segue a base de dados completa do projeto biblioteca comum. São mais de 190.000 objetos digitais abertos em 4,42 TB de dados, contendo aproximadamente: 55.000 textos (125 GB), 33.600 vídeos (4,7 TB), 3.500 áudios (24 GB) e 98.600 imagens (102 GB) … e contando. Para habilitar a busca é necessário logar no Gmail.
https://drive.google.com/drive/folders/0BwDE1gKdD6Q5UjNJb19MUjZ6b0E?usp=sharing
Curadoria
A segunda fase do projeto prevê a extração de categorias dos objetos digitais, para sua eventual classificação, indexação e recuperação. A partir de técnicas programáticas de extração de entidades nomeadas e classificação colaborativa de documentos, produzimos os buscadores. Os buscadores são repositórios portáteis de arquivos selecionados, conjugando um critério de relevância e a ocupação de espaço no dispositivo, buscando ofertar o maior número de arquivos importantes, em um menor espaço possível. Estes sistemas foram pensados para que sejam o mais fácil de difundir, copiar e utilizar, sem que seja necessária a instalação de nenhum programa de computador, além do navegador. Além disso, precisam ser muito baratos e ter baixíssimo custo de manutenção, evitando o controle das atuais plataformas dominantes. São eles:
BC-TEXTO
Dos textos baixados durante a fase de coleta, selecionamos alguns para compor um acervo inicial: 4.173 livros clássicos e científicos, em 18 GB. Estes livros foram indexados e podem ser encontrados tematicamente, a partir de nosso mecanismo de busca embutido no pen drive. Segue a versão 2.2.7 do nosso buscador.
Veja uma demonstração do bc-texto em:
http://www.precog.com.br/bc-texto/
Baixe em: https://bit.ly/3ztkJDT
BC-CLIPART
O buscador de cliparts (bc-clipart) disponibiliza quase 15.000 desenhos, com licenças abertas, para ilustração de trabalhos escolares, apresentações e publicações, diretamente em um pen drive, para agilizar as tarefas de professores e alunos. Veja uma demonstração do bc-clipart em:
http://www.precog.com.br/bc-clipart/
Baixe em: https://bit.ly/472aepN
BC-VIDMIN
O buscador de vídeos da biblioteca comum (bc-vidmin) reúne mais de 500 vídeos educacionais abertos, ocupando um espaço de menos de 8 GB, podendo ser copiados em pen drives de baixo custo, recuperados e acessados, diretamente, sem a necessidade de nenhuma instalação. Veja uma demonstração do bc-vidmin em:
http://www.precog.com.br/bc-vidmin/
Baixe em: http://bit.ly/3SJz4mB
BC-CORDEL
Compondo o acervo da Biblioteca Comum apresentamos a Literatura de Cordel. Considerada como Patrimônio Cultural do Brasil, seus folhetos instruem, divertem e auxiliam na formação de leitores. Sendo assim, foram compilados folhetos de cordel disponibilizados em domínio público.
http://www.precog.com.br/bc-cordel/
Baixe em: http://bit.ly/3DEhnjS
BC-ÁUDIO
O buscador de áudios da biblioteca comum é uma compilação de 700 arquivos de áudio categorizados, que cabem em um pendrive de 8 GB.
http://precog.com.br/bc-audio/
Baixe em: http://bit.ly/3U5S8wf
BC-ARTE
BC-Arte é um buscador projetado para facilitar pesquisas ágeis através de imagens de obras de arte de variados estilos, épocas e autores. Este recurso foi cuidadosamente compilado para auxiliar professores na criação de aulas de história da arte, enriquecendo o conteúdo oferecido aos estudantes do ensino fundamental e médio.
Baixe em: https://bit.ly/3Pv7I4X
Instalação:
Competências Digitais necessárias
Procedimentos para Instalação
Manipulação de Arquivos e Pastas
- Criar, renomear, mover e deletar arquivos e pastas no computador.
- Navegar por diretórios.
Uso de Software de Compactação/Descompactação
- Utilizar softwares como WinRAR, 7-Zip, ou descompactador nativo do sistema operacional.
- Localizar e mover arquivos descompactados.
Transferência de Arquivos para Dispositivos
- Copiar e colar arquivos entre o computador e dispositivos de armazenamento externo (pen drives).
- Verificar espaço disponível nos dispositivos.
Instalação e Configuração de Softwares Básicos
- Executar arquivos de instalação e seguir instruções.
- Configurar corretamente os buscadores no pen drive.
Configuração de Redes Locais
- Configurar uma rede local simples para acesso via Wi-Fi.
- Configurar pontos de acesso ou roteadores.
Resolução de Problemas Técnicos
- Solucionar problemas como erros de leitura/escrita em pen drives, falhas na descompactação, etc.
Conhecimento Básico de Navegação Web Offline
- Acessar conteúdo offline em navegadores.
Assinatura Digital
- Utilizar softwares ou ferramentas online para assinar digitalmente relatórios e documentos.
- Certificar-se de que a assinatura digital é válida e reconhecida legalmente.
Procedimentos para Instalação
Descrição
Preparação dos Dispositivos
- Garantir que os pen drives estejam formatados e com espaço suficiente.
Download e Descompactação
- Realizar o download dos arquivos necessários em ambiente com acesso à internet.
- Descompactar e organizar arquivos em pastas no computador.
Transferência para o Pen Drive
- Copiar arquivos descompactados para o pen drive.
- Verificar se todos os arquivos foram transferidos corretamente.
Configuração e Teste
- Inserir o pen drive em um computador da escola e testar os buscadores.
- Configurar acesso via rede local se necessário.
Documentação e Treinamento
- Deixar instruções claras e documentadas para o uso dos buscadores.
- Treinar professores sobre como usar e explorar os conteúdos.
Assinatura Digital do Relatório de Instalação
- Criar um relatório detalhando o processo de instalação.
- Assinar digitalmente o relatório utilizando software apropriado.
- Verificar a validade da assinatura digital e armazenar o relatório para futura referência.
Para montar um pen drive com os buscadores, é só baixar o conteúdo do diretório "buscadores" (bc-texto, bc-clipart e bc-vidmin), que podem ser baixados conjuntamente, como um único arquivo compactado, ou separadamente. Após descompactados, cada um caberá em um pen drive de 8 GB, facilitando suas cópias, em dispositivos de baixo custo. Para baixar o pacote, clique em:
https://drive.google.com/drive/folders/1HZE75exetbHrTnw4lXD5ulldkKoHvI7s
Quer ajudar o projeto Biblioteca Comum?
1. Escolha um professor da rede pública.
2. Copie o buscador da biblioteca comum para o computador da escola ou do professor.
3. Explique o funcionamento do buscador para o professor.
4. Tire uma foto que apareça: você, o professor e a tela de instalação do buscador (no link “sobre”, depois, “instalado”).
5. Poste a foto no facebook no grupo do projeto e faça um check-in do local.
6. Colete os dados do professor e adicione à postagem (nome, escola, cidade e disciplina que ministra).
Kit Escola
O Kit Escola é um catálogo que integra todos os arquivos dos buscadores ao biblivre, por meio de registros MARC II importados à base de dados do sistema, após sua instalação. Iniciaremos, assim, os primeiros testes de instalação da biblioteca comum em escolas, em sua versão institucional, utilizando o biblivre e suas propriedades de web, para criar serviços internos que possam distribuir o conteúdo ofertado.
Segue a primeira versão do kit escola
https://drive.google.com/drive/folders/1y5MvZ8b136vO2TzSJ5vU5Rj7qxv3T7im?usp=sharing
Segue um exemplo de implementação do kit escola:
https://biblioteca.link/Biblivre5/bibliotecacomum/
Mapa de instalações
Biblioteca Emergencial: um acervo para os tempos de pandemia
As Bibliotecas Emergenciais objetivam promover o acesso aos acervos necessários à formação dos estudantes, em tempos de pandemia, momento em que as escolas, universidades, bibliotecas e museus, encontram-se fisicamente fechados. A Biblioteca Comum é um projeto de extensão da UEL, que segue nessa direção, usando Recursos Educacionais Abertos digitais (REA) para possibilitar o acesso dos estudantes a material bibliográfico, mesmo com conexão precária, ou inexistente, à internet.
O projeto é constituído de quatro tarefas contínuas: Coleta, em que buscamos, programaticamente, materiais digitais com licenças abertas e os armazenamos em nosso diretório; Curadoria, em que selecionamos parte do material coletado, extraímos deles informações relevantes e os disponibilizamos em pendrives populares, integrados a um sistema de recuperação de informação – os buscadores; Catalogação, em que profissionais da informação catalogam os recursos de todos os buscadores, gerando um único banco de dados integrado a um sistema de gestão de bibliotecas – o biblivre; e a Distribuição, em que propomos o uso prático dessa tecnologia como ferramenta pedagógica em disciplinas no departamento de Ciência da Informação da UEL.
Resultados
Diretório de Recursos Educacionais Abertos. São mais de 190.000 objetos digitais em 4,7 TB de dados, contendo aproximadamente: 54.000 textos (117 GB), 33.600 vídeos (4,4 TB), 3.500 áudios (24 GB) e 98.600 imagens (102 GB) … e contando. Para habilitar a busca, entre no e-mail da UEL (ou no Gmail) e procure o seguinte endereço:
https://drive.google.com/drive/folders/0BwDE1gKdD6Q5UjNJb19MUjZ6b0E?usp=sharing
Buscadores
Os buscadores são sistemas de recuperação de arquivos selecionados, conjugando um critério de relevância e a ocupação de espaço no dispositivo, buscando ofertar o maior número de arquivos importantes, em um menor espaço possível. Estes sistemas foram pensados para que sejam o mais fácil de difundir, copiar e utilizar, sem que seja necessária a instalação de nenhum programa de computador, além do navegador, nem que seja usada nenhuma nuvem corporativa, nem mesmo que haja conexão com a internet. Os buscadores precisam ser muito baratos e ter baixíssimo custo de manutenção.
Confira todos os buscadores disponíveis, além de outros resultados, no site do projeto:
https://sites.google.com/view/benjaminlfranklin/projetos/biblioteca-comum
Bom divertimento…
Para realizar totalmente o potencial das Bibliotecas Emergenciais, no entanto, seria necessário flexibilizar a Lei de Direitos Autorais, para permitir a circulação dos livros digitalizados, que já existem nas redes particulares escondidas (deep web), mas não podem ser copiados oficialmente. A Biblioteca Anônima, por exemplo, é uma iniciativa que pretende contribuir para a construção de uma rede alternativa de bibliotecas colaborativas na deep web, promovida pelo trabalho voluntário da sociedade civil. O buscador da Biblioteca Anônima é o resultado da análise dos arquivos de seu acervo, disponibilizado para consulta, em tempos emergenciais. O buscador pretende evidenciar o potencial da biblioteca contemporânea em promover a democratização do acesso ao conhecimento na sociedade, além de ser uma força em momentos de exceção.
Benjamin Luiz Franklin,
prof. Dr. do Departamento de Ciência da Informação da UEL, coordenador do projeto Biblioteca Comum