Publicações
Seleção de textos/Selection of papers
2024
. Menezes, L., Viseu, F., Flores, P., Amante, S., & Costa, A. M. (in press). Humour in mathematics teaching: A study in Portugal and Spain. In E. Vanderheiden, C. Mayer (Eds.), The Palgrave Handbook of Humour Research (2nd Edition). (pp. ). Palgrave Macmillan / Springer Nature.
2023
. Menezes, L., & Costa, A. M. (2023). The value of historical knowledge through challenging mathematical tasks. In S. Romero, A. Serradó, P. Appelbaum & G. Aldon (Eds.), The role of the history of mathematics in the Teaching/Learning process (p.17-32). Springer.
Silva, A., Viseu, F., & Menezes, L. (2023). The role performed by the teacher’s question in the learning of quadratic function in an exploratory mathematics class. Journal on athematicsEsccuation, 14(3), pp. 395-414 ,
. Cunha, A., Menezes, L., & Novais, A. (2023). Interações comunicativas na aprendizagem da matemática na educação pré-esco lar, Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 16(1), 2-12.
. Gomes,C., Gomes. H., Figueiredo, M., Lucas, A., & Menezes, L.(2023).MindMaths: learning mathematics in the early years through computational thinking and robotics, 37 (1), 14-22.
. Martins, A. P., Pinto, H., Gomes, H., & Menezes, L. (2023). Portuguese teachers’ conceptions and practices on the history of mathematics in teaching (7th to 12th grades), In Proceedings of 9th European summer university on the history and epistemology in mathematics education (pp). HPM.
2022
. Viseu, F., Menezes, L., Amante, S., & Flores, P. (2002). Conceptions and practices of Iberian mathematics teachers about humour. The European Journal of Humour Research, 10(4), 200-215.
. Gomes, M. C., Gomes, H., Figueiredo, M., Lucas, A,, & Menezes, L. (2022). MindMaths: learning mathematics in the early years through computational thinking and robotics. IEEE, 1-6.
. Brocardo, J., Vale, I., & Menezes, L. (2022). A investigação em Resolução de problemas, Raciocínio, Comunicação e Modelação: uma análise das publicações da Quadrante. . Quadrante: Revista de Investigação em Educação Matemática, 31(2), 63-93 .
2021
. Menezes, L., Viseu, F., Flores, P., Amante, S., & Costa, A. M. (2021). Humour in mathematics teaching: A study in Portugal and Spain. In E. Vanderheiden, C. Mayer (Eds.), The Palgrave Handbook of Humour Research (pp. 419-437 ). Palgrave Macmillan / Springer Nature. DOI 10.1007/978-3-030-782
. Oliveira, H., Canavarro, A., & Menezes, L. (2021). Desenvolver novas perspetivas sobre o ensino da Matemática através da análise da prática: os casos multimédia na formação de professores In A. Richit & H. Oliveira (Orgs.), Formação de Professores e Tecnologias Digitais (pp.117-142). Editora Livraria da Física.
. Menezes, L. (2021). Oportunidades para a comunicação escrita na aprendizagem da Matemática. Educação e Matemática, 160, 13-16.
. Menezes, L. (2021). Materiais para a aula de Matemática: Geometria, para que te quero!. Educação e Matemática, 160, 19.
. Costa, C., Menezes, L. , Ribeiro, A., Pinto, H., Martins, A. P., Costa Clain, T., Gomes, H., & Aires, A. P. (2021).Perspectives of future teachers of early years from two Portuguese institutions on the history of mathematics. In L. Gómez Chova, A. López Martínez, & I. CandelTorres (Eds.). Proceedings of ICERI2021 Conference (pp. 8222-8230 ). IATED.
. Martins, A. P., Gomes, H., Pinto, H., Ribeiro, A., Costa Clain, T., Costa, C., & Menezes, L. (2021). Teachers’ conceptions and practices on the history of mathematics in teaching at 5th and 6th grades in Portugal. In L. Gómez Chova, A. López Martínez, & I. CandelTorres (Eds.). Proceedings of ICERI2021 Conference (pp. 7078-7084). IATED.
. Menezes, L., & Costa, A. M. (2021). Developing knowledge of prospective primary teachers about mathematics teaching by the use of a multimedia case. In L. Gómez Chova, A. López Martínez, & I. Candel Torres (Eds.). Proceedings of EDLLEARN 21 Conference (pp. 2187-2193). IATED. doi.org/10.21125/edulearn.2021
. Martins, A., Clain, T., Costa, C., Pinto, H., Ribeiro, A., Gomes H., & Menezes, L. (2021). Conceções e práticas de professores sobre a História no ensino da Matemática num contexto de formação, Millenium, 2(8), 249-259.
. Viseu, F, Pires, A. L., Menezes, L., & Costa, A. M. (2021). Semiotic Representations in The Learning of Rational Numbers by 2nd Grade Portuguese Students. International Electronic Journal of Elementary Education, 13(5), 611-624.
. Menezes, L. (2021). Conceções de futuros professores sobre o humor em Matemática. Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática, 2, 1 -18.
. Menezes, L., Flores, P., Viseu, F., Gomes, H., Ribeiro, A., Martins, A. P., & Guitart, M. (2021). Humour to learn Mathrmatics: Mathematical tasks to laugh and learn. Edições Esgotadas. (papel - ISBN: 978-9899015-64-7)
. Menezes, L., Flores, P., Viseu, F., Gomes, H., Ribeiro, A., Martins, A. P., & Guitart, M. (2021). Humour to learn Mathrmatics: Mathematical tasks to laugh and learn. Edições Esgotadas/IPV. (digital - PDF - ePUB - ISBN: 978-989-9015-89-0 - DOI: https://doi.org/10.34633/978-989-9015-89-0)
. Menezes, L., Flores, P., Viseu, F., Gomes, H., Ribeiro, A., Martins, A. P., & Guitart, M. (2021). Humor para aprender Matemática: Tarefas matemáticas para rir e aprender. Edições Esgotadas/IPV. (digital - PDF - ePUB - ISBN: 978-989-9015-88-3 - DOI: https://doi.org/10.34633/978-989-9015-88-3)
. Menezes, L. & Menezes, I. (2021). Humor na formação de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais. In R. Muñoz, H. Pinto, I. Dias, M. Abreu & D. Alves (Oegs). Proceedings of the International Conference on Research, Practice and Contexts in Education 2021 (pp. 26-32). Politécnico de Leiria.
. Menezes, L., & Flores, P. (2021). Potencialidades do humor gráfico no ensino e na aprendizagem da Matemática. In H. Pinto (Coord.). Atas do XXXI Seminário de Investigação em Educação Matemática (pp. 51-60). Associação de Professores de Matemática.
. Amado, N., & Menezes, L. (2021). Capacidades transversais na formação de professores. In Atas do Encontro de investigação em Educação Matemática (pp. 164-168). SPIEM.
. Gomes, H., Martins, A. P., Ribeiro, A., Menezes, l., & Amador, C. (Orgs.) (2021). Histórias... com Matemática IV. Escola Superior de Educação de Viseu.
. Azevedo, G., Menezes, L., & Ribeiro, A. (2021). Papel de tarefas baseadas em humor gráfico no desenvolvimento da comunicação escrita em Matemática. In Bento D. Silva, Leandro S. Almeida, Alfonso Barca, Manuel Peralbo & Regina Alves (Eds,), Atas do XVI Congresso Internacional Galego-português de psicopedagogia (pp. 1387-1396). Universidade do Minho.
. Martins, A. P., Gomes, H., Menezes, L., Costa, C., Pinto, H., Ribeiro, A., & Clain, T. (2021). A história da Matemática no percurso formativo de futuros professores dos anos iniciais. Bento D. Silva, Leandro S. Almeida, Alfonso Barca, Manuel Peralbo & Regina Alves (Eds,), Atas do XVI Congresso Internacional Galego-português de psicopedagogia (1399-1412). Universidade do Minho.
. .Figueiredo, M., Marchese, M., Gomes, H., Menezes, L.,Martins, A. P., & Ribeiro, A. (2021). Aprender na educação de infância brincando com uma fita métrica. In, Luis Grosso Correia Tiago Neves (Orgs,), Liberdade, Equidade e Emancipação. Atas do XV Congresso da SPCE (pp. 207-214). Universidade do Porto.
2020
· Rodrigues, C., Ponte, J. P., & Menezes, L. (2020,). Práticas discursivas de professores de Matemática na condução de discussões coletivas. Quadrante,29(2), 24-46.
. Menezes, L., Fernandes, A., Viseu, F., Ribeiro, A., & Flores, P. (2020). Perspetivas de professores de Matemática sobre o humor e o seu valor educacional. Bolema, 34(66), 332-353.
. Menezes, L., & Nacarato, A. M. (2020). Comunicação no ensino e na aprendizagem da Matemática. Quadrante,29(2), 1-5.
. Menezes, L., & Alves, R. (2020). Números racionais e discussões matemáticas: Uma tarefa de cunho humorístico no 5.º ano. In E. Mamede, H. Pinto, & C. Monteiro (Eds.), Contributos para o desenvolvimento do sentido de número racional (pp. 185-201). Associação de Professores de Matemática.
. Menezes, L., & Costa, A. M. (2020). Writing to learn mathematics. In L. Gómez Chova, A. López Martínez, & I. CandelTorres (Eds.). Proceedings of ICERI2020 Conference (pp. 841-848). IATED.
. Menezes, L., & Melão, D. (2020). Articulando o português e a matemática através da literatura para a infância. In R. P. Lopes, C. Mesquita, E. M. Silva, & M. V. Pires (Eds). V Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): Livro de atas (pp. 236-248). Instituto Politécnico de Bragança..
. Menezes, L., Flores, P., Viseu, F., Gomes, H., Ribeiro, A., Martins, A. P., & Guitart, M. (2020). Humor para aprender Matemática: Tarefas matemáticas para rir e aprender. Edições Esgotadas. (papel - ISBN: 978-9899015-53-1)
. Menezes, L., & Costa, A. M. (2020). Graphic humor to promote mathematics learning. In P. Suresh (Ed.), Proceedings of IRAJ International Conference, 3 rd – 4 th July 2020.(pp. 1-6. Singapore: Institute for Technology and Research.
· Figueiredo, M., Menezes, L., Gomes, H., Martins, A. P., Ribeiro, A., Marchese, M., Soares, I., & Zhang, L. (2020). It’s a lot of work’: A tailor’s measuring tape in the dollhouse. In O. Thiel, E. Severina, & B. Perry (Eds.), Mathematics in Early Childhood - Research, Reflexive Practice and Innovative Pedagogy (pp. 79-94). Routledge.
· Menezes, L., Flores, P., Viseu, F., Gomes, H., Ribeiro, A., Martins, A. P., & Guitart, M. (2020). Humor para aprender Matemática: Tarefas matemáticas para rir e aprender. Instituto Politécnico de Viseu - Escola Superior de Educação. DOI https://doi.org/10.34633/978-989-54743-1-8
. Menezes, L., Flores, P., Viseu, F., Gomes, H., Ribeiro, A., Martins, A. P., & Guitart, M. (2020). Humor para aprender Matemática - Tareas matemáticas para reír y aprender. Instituto Politécnico de Viseu - Escola Superior de Educação. DOI https://doi.org/10.34633/978-989-54743-2-5
· Menezes, L., & Costa, A. M. (2020). Do Mathematics, humour and teaching combine?. European Journal of Teaching and Education, 2 (1), 31-38.
. Rocha, J., Ribeiro, A., Menezes, L., Felizardo, S., Cardoso, A., Silva, A. I., & Figueiredo, M. (Eds.).(2020). Livro de Resumos do Olhares sobre a Educação. Escola Superior de Educação de Viseu.
. Menezes, L. & Melão, D. (2020). Episódios de sala de aula na formação de professores em Matemática e em Português: possibilidades da Literatura para a Infância. In Rocha, J., Ribeiro, A., Menezes, L., Felizardo, S., Cardoso, A. P., Silva, A. I, & Figueiredo, M. (Eds.) Livro de Resumos do 8.º Congresso Olhares sobre a Educação, pp. 25-26. Escola Superior de Educação/Politécnico de Viseu.
. Martins, A. P., Clain, T., Ribeiro, A., Gomes, H., Menezes, L., Costa, C., & Pinto, H. (2020).Conceções e práticas de professores sobre a história no ensino da matemática. In Rocha, J., Ribeiro, A., Menezes, L., Felizardo, S., Cardoso, A. P., Silva, A. I, & Figueiredo, M. (Eds.) Livro de Resumos do 8.º Congresso Olhares sobre a Educação, pp. 17-18. Escola Superior de Educação/Politécnico de Viseu.
. Menezes, L (2020). Comunicação escrita na aprendizagem da matemática. In J. Rocha, A. Ribeiro, L. Menezes, S. Felizardo, A. Cardoso, A. Silva, & M. Figueiredo (Eds.), Livro de Resumos do 8.º Congresso Olhares sobre a Educação (pp. 71-72). Escola superior de Educação, Instituto Politécnico de Viseu. ISBN: 978-989-54743-3-2. Doi: https://doi.org/10.34633/978-989-54743-3-2
. Azevedo, G., Menezes, L., & Ribeiro, A. (2020). Humor e comunicação escrita em matemática. In J. Rocha, A. Ribeiro, L. Menezes, S. Felizardo, A. Cardoso, A. Silva, & M. Figueiredo (Eds.), Livro de Resumos do 8.º Congresso Olhares sobre a Educação (p. 59). Escola superior de Educação, Instituto Politécnico de Viseu. ISBN: 978-989-54743-3-2. Doi: https://doi.org/10.34633/978-989-54743-3-2
2019
· Menezes, L., Gomes, H., Ribeiro, A., Martins, A. P., Flores, P., Viseu, F., Oliveira, A., Matos, I. A., Balula, J. P., & Delplancq, V. (2019). Humor in mathematics teaching: tasks for the classroom (2nd edition, revised edition). Litoprint and Higher School of Education of Viseu. DOI https://doi.org/10.34633/978-989-54036-6-0
· Cunha, M., Aparício, G., Madureira, A., Menezes, L., Menezes, N., Nascimento, M., & Santos, C. (2019). Generic and Specific Competencies of the Supervisor in Pedagogical Context. International Journal of Arts and Social Science. 2(1), 1-10.
· Menezes, L., Rocha, J., Rego, B., Figueiredo, M., Ribeiro, A., Silva, A., Felizardo, S., & Cardoso, A. (Eds.). (2019). Livro de resumos do Olhares sobre a Educação 7. Escola Superior de Educação de Viseu.
· Martins, B.,Viseu, F., & Menezes, L. (2019). Formulação de problemas matemáticos na aprendizagem de números racionais por alunos do 4.º ano de escolaridade, Revista educação matemática em foco, 8 (1), 79-105.
· Lopes, F., Cardoso, A. P., Menezes, L., & Lopes, A. (2019). Homework in the curricular area of mathematics in primary education The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences, 367-376.
· Menezes, L., Viseu, F., & Flores, P. (2019). Olhares dos professores sobre o valor pedagógico do humor para ensinar Matemática. In M. Peralbo, A. Risso, A. Barca, B. Duarte, L. Almeida, & J. C. Brenlla (Eds.), Atas do Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagogía (pp. 1901-1911). Universidade da Corunha: Corunha.
· Rodrigues, C., Menezes, L., & Ponte, J. P. (2019). Desafios e tensões de professores de matemática na dinamização de discussões em temas da Álgebra. In M. Peralbo, A. Risso, A. Barca, B. Duarte, L. Almeida, & J. C. Brenlla (Eds.), Atas do Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagogía (pp. 2013-2124). Universidade da Corunha: Corunha.
· Melão, D., & Menezes, L. (2019). Passeando nos bosques da literatura para a infância:sinergias entre o Português e a Matemática. In L. Menezes, J. Rocha, B. Rego, M. Figueiredo, A. Ribeiro, A. I. Silva, S. Felizardo, & A. P. Cardoso (Eds.), Livro de Atas - Olhares sobre a Educação 7 (pp. 70-80). Escola Superior de Educação de Viseu.
· Martins, A. P., Ribeiro, A., Gomes, H., Menezes, L., & Ferreira, L. (2019,). (H)isto é Matemática – História da Matemática no ensino da Matemática. In L. Menezes, J. Rocha, B. Rego, M. Figueiredo, A. Ribeiro, A. I. Silva, S. Felizardo, & A. P. Cardoso (Eds.), Livro de Atas - Olhares sobre a Educação 7 (pp. 31-44). Escola Superior de Educação de Viseu.
· Pinto, A., Figueiredo, M., & Menezes, L. (2019). Aprender a ser professora: três reflexões sobre a iniciação à prática profissional. In J. Rocha, L. Menezes, B. Rego, M. Figueiredo, A. Ribeiro, A. I. Silva, S. Felizardo, & A. P. Cardoso (Eds.), Livro de Atas - Olhares sobre a Educação 7 (pp. 96-105). Escola Superior de Educação de Viseu.
· Menezes, L., Balula, J. P., Matos, I. A., Simões, D., & Carvalho, M. (2019). Humor gráfico, criatividade e ensino da Matemática. In A.Barbosa e outros (Eds.), Livro de Atas do CRIA 2019 - 1st International Conference on Teaching and Learning with Creativity from 3 to 12 years old (pp 206-217). ). Escola Superior de Educação de Viana do Castelo.
· Menezes, L., Ribeiro, A., Martins, A. P., & Gomes, H. (2019). Humor gráfico no ensino da Matemática: Uma proposta para a sala de aula. In A.Barbosa e outros (Eds.), Livro de Atas do CRIA 2019 - 1st International Conference on Teaching and Learning with Creativity from 3 to 12 years old (pp 282-287). Escola Superior de Educação de Viana do Castelo.
· Menezes, L., Capelo, A., Gomes, H., Abrantes, I., Ribeiro, A., Carvalho, M. P., Novais, A., Mendes, C., Martins, A. P., Rodrigues, D., & Gomes, M. C. (2019). Interdisciplinaridade na formação de professores, in A. M. Seixas (Coord.), Atas do XIV Congresso SPCE Ciências, Culturas e Cidadanias (pp. 450-459). Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.
· Rocha, J., Menezes, L., Rego, B., Figueiredo, M., Ribeiro, A., Silva, A., Felizardo, S., & Cardoso, A. (Eds.). (2019). Livro de Atas do Olhares sobre a Educação 7. Escola Superior de Educação de Viseu.
2018
· Menezes, L., & Ferreira, F. (2018). Humor no ensino da Matemática: Oportunidades para a aprendizagem. Educação e Matemática, 149/150, 53-59.
· Rodrigues, C., Menezes, L., & Ponte, J. P. (2018). Práticas de Discussão em Sala de Aula de Matemática: os casos de dois professores. Bolema. 32(61), 398-418.
· Rodrigues, C., Menezes, L., & Ponte, J. P. (2018). A prática de uma professora de Matemática ao conduzir uma discussão coletiva sobre sequências, Boletim GEPEM, 73 (jul./dez), 32-49.
· Menezes, L., Gomes, H., Ribeiro, A., Martins, A. P., Flores, P., Viseu, F., Oliveira, A., Matos, I. A., Balula, J. P., & Delplancq, V. (2018). Humor in mathematics teaching: tasks for the classroom (1st edition). ESE -IPV. DOI https://doi.org/10.34633/978-989-54036-3-9
· Rodrigues, C., Ponte, J. P., & Menezes, L. (2018). Prática de discussão coletiva de uma professora em Álgebra. Zetetiké, 26(3), 486-505.
· Rodrigues, C., Menezes, L., & Ponte , J. P. (2018). Discussões coletivas em matemática: um olhar sobre a prática de três professores. In A. Rodriguese outros (Eds.), Livro de Atas do EIEM 2018 Encontro em Investigação em Educação Matemática- A Aula de Matemática (pp. 261-278). SPIEM.
· Menezes, L. (2018). Tasks based on graphic humor as a way to develop mathematical communication. In H, Kratochvílová, R, Kratochvíl (Eds.), Proceedings of Global Education, Teaching and Learning (pp. 50-59), IAC - Czech Technical University.
· Menezes, L. (2018). Humor in mathematics teaching can be a serious thing!. In L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres (Eds.). Proceedings of the 11th International Conference of Education, Research and Innovation (pp. 5704-5713). IATED.
· Menezes, L., Figueiredo, M., Rego, B., Balula, J. P., Felizardo, S., & Cardoso, A. P. (Eds.). (2018). Livro de resumos: Olhares sobre a Educação. Escola Superior de Educação de Viseu. DOI https://doi.org/10.34633/978-989-54036-1-5
· Menezes, L., Simões, D., & Menezes, I. (2018). Humor gráfico na aprendizagem da Matemática no ensino básico. In P. Lopes, M. V. Pires, M. L. Castanheira, E. Silva & G. Santos (Eds.), Livro de atas do III Encontro Internacional de Formação na Docência (pp. 491-503). IPB.
· Capelo, A., Carvalho, M. P., Novais, A., Abrantes I., Menezes, L., Ribeiro, A., Rodrigues, D., Gomes, M. C., Martins, A. P., Gomes, H., Mendes, C., Santos, L. C., Fonseca, D., & Silva M. J. (2018). O projeto PRINT: práticas interdisciplinares no ensino superior. In L. Menezes, M. Figueiredo, B. Rego, J. P. Balula, S. Felizardo, & A. P. Cardoso (Eds.), Livro de resumos: Olhares sobre a Educação (pp. 53–55). ESEV.
· Menezes, L., Balula, J. P., Ribeiro, A., Gomes, H., Martins, A. P., Oliveira, A. M., Delplancq, V., Matos, I. A., Viseu, F., Flores, P., & Guitart, M. (2018). Humor para ensinar Matemática: Por onde vamos?. In L. Menezes, M. Figueiredo, B. Rego, J. P. Balula, S. Felizardo, & A. P. Cardoso (Eds.), Livro de resumos: Olhares sobre a Educação (pp. 49-52). ESEV.
· Menezes, L. e outros (2018). ¿El humor en clases de matemática puede ser cosa seria?. In F. Pérez (Ed.), Actas del XVII Congreso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas - matemáticas en tierra de cine (pp. 464-468). Universidad de Almería e SAEM Thales.
· Flores, P., & Menezes, L. (2018). Rincón del humor matemático: ¡Acción!. In F. Pérez (Ed.), Actas del XVII Congreso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas - matemáticas en tierra de cine (pp. 395-399). Universidad de Almería e SAEM Thales.
2017
· Viseu, F., Menezes, L., Fernandes, J. A., Gomes, A., & Martins, P. M. (2017). Conceções de Professores do Ensino Básico sobre a Prova Matemática: influência da Experiência Profissional. Bolema, 31(57), 430-453.
· Menezes, L., Gomes, H., Ribeiro, A., Martins, A. P., Flores, P., Viseu, F., Oliveira, A., Matos, I. A., Balula, J. P., & Delplancq, V. (2017). Humor no ensino da Matemática: Tarefas para a sala de aula. ESE -IPV. DOI https://doi.org/10.34633/978-989-54036-0-8Ftorno
· Menezes, L. (2017). Uses of humor to teach Mathematics: A didactic proposal. In L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres (Eds.), Proceedings of the 10th International Conference of Education, Research and Innovation (pp. 4218-4223. IATED.
· Menezes, L., & Flores, P. (2017). O humor no ensino da Matemática pode ser coisa séria!, Educação e Matemática, 141, 7-12.
· Rodrigues, C., Ponte, J. P., & Menezes, L. (2017). Práticas de discussão matemática no ensino da Álgebra: o caso do professor Jorge. in Libro de Atas del VIII Congresso Ibero Americano de Educação Matemática, Madrid, 168-180.
. Menezes, L. (2017). Editorial. Revista Educação Matemática em Foco, 6(2), 2-4.
· Menezes, L., Simões, D., & Carvalho, M. (2017). Humor no ensino da Matemática: Ao ataque!. in Libro de Atas del VIII Congresso Ibero Americano de Educação Matemática, Madrid, 316-324.
· Flores, P., Menezes, L., Ribeiro, A., & Viseu, F. (2017). Empleo del humor de profesores españoles y portugueses en La enseñanza de las matemáticas. in Libro de Atas del VIII Congresso Ibero Americano de Educação Matemática, Madrid, 112-120.
· Menezes, L., Flores, P., Ribeiro, A., Oliveira, A. M., Delplancq, V., Gomes, H., Martins, A. P., Balula, J. P., Matos, I. A., & Viseu, F. (2017). El humor en libros de texto de matemáticas. in Libro de Atas del VIII Congresso Ibero Americano de Educação Matemática, Madrid, 279-285.
· Rodrigues, C., Menezes, L., & Ponte, J. P. (2017). Práticas de condução de discussões matemáticas: Os casos de dois professores. In L. Menezes, A. Ribeiro, H. Gomes, A. P. Martins, F. Tavares, & H. Pinto (Eds.), Atas do XXVIII Seminário de Investigação em Educação Matemática (pp. 82-98). APM.
· Menezes, L., Viseu, F., Ribeiro, A., & Flores, P. (2017). O humor nas práticas letivas dos professores que ensinam Matemática. In L. Menezes, A. Ribeiro, H. Gomes, A. P. Martins, F. Tavares, & H. Pinto (Eds.), Atas do XXVIII Seminário de Investigação em Educação Matemática (pp. 51-67). APM.
· Menezes, L., Ribeiro, A., Gomes, H., Martins, A. P., Oliveira, A. M., Delplancq, V., Matos, I. A., Balula, J. P., Viseu, F., & Flores, P. (2017). HUMAT: O humor no ensino da Matemática. In L. Menezes, A. Ribeiro, H. Gomes, A. P. Martins, F. Tavares, & H. Pinto (Eds.), Atas do XXVIII Seminário de Investigação em Educação Matemática (pp. 439-441). APM.
· Menezes, L., Ribeiro, A., Gomes, H., Martins, A. P., Oliveira, A. M., Delplancq, V., Matos, I. A., Balula, J. P., Viseu, F., & Flores, P. (2017). O humor em manuais escolares de Matemática. In L. Menezes, A. Ribeiro, H. Gomes, A. P. Martins, F. Tavares, & H. Pinto (Eds.), Atas do XXVIII Seminário de Investigação em Educação Matemática (pp. 315-329). APM.
· Capelo, A., Carvalho, P., Santos, L., Menezes, L., Ribeiro, A., Novais, A., Nunes, J., Rodrigues, D., Gomes, C., Abrantes, I., Mendes, C., Gomes, H., Martins, A., Silva, M., & Blanco, S. (2017). Interdisciplinaridade no ensino superior: um projeto de cooperação Portuga l Brasil. Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Vol. Extr. (6), 364-368.
· Capelo, A, Carvalho, M. P., Menezes, L., Novais, A., Gomes, M. C., & Rodrigues, D. (2017). Contributos para a clarificação da noção de interdisciplinaridade em contexto de investigação/cooperação internacional em Atas do XIV Symposium Internacional sobre el Practicum y las Prácticas Externas - Recursos para un Practicum de calidad” (Versão CD), 5 - 7 de julho de 2017, Monasterio de Poio, Pontevedra.
· Gomes, H., Pedro, A. R., & Menezes, L. (2017). Processos de identificação, representação e comunicação no trabalho com padrões rítmicos na educação de infância. In L. Menezes, A. P. Cardoso, B. Rego, J. P. Balula, M. Figueiredo & S. Felizardo (Ed.), Olhares sobre a Educação: em torno da formação de professores (pp. 204–215).Escola Superior de Educação de Viseu.
· Menezes, L. (2017). Estudos no âmbito da Didática da Matemática. In L. Menezes, A. P. Cardoso, B. Rego, J. P. Balula, M. Figueiredo & S. Felizardo (Ed.), Olhares sobre a Educação: em torno da formação de professores (pp. 35–38). Escola Superior de Educação de Viseu.
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. Menezes, L. (2000). Concepções e Práticas Discursivas de Professores de matemática: Um estudo de caso, Millenium, 17, 333-362.
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. Menezes, L. (1997). O discurso do professor de Matemática. Educação e Matemática, 44, 5-11.
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. Menezes, L. (1995). Concepções e práticas de professores de Matemática; Contributos para o estudo da pergunta (Colecção TESES - mestrado). Associação de Professores de Matemática: Lisboa.