Selezione Gold 2010

Esperienze della Toscana premiate nell'edizione 2010 di Gold

I CARE: lavorare in rete per una caring school

Circolo didattico GROSSETO 4 - G.MARCONI GROSSETO GR

Progetto di ricerca mirato alla realizzazione di buone pratiche di integrazione in continuità tra tre ordini di scuola, in un’esperienza di formazione e ricerca-azione collegiale, capace di avviare e ....

Giocando all'Inferno - Paradiso

2° CIROLO CQUARRATA PT

Il gioco “Inferno-Paradiso” ha fornito l’opportunità di organizzare l’attività didattica procedendo “per problemi”. Una situazione-gioco concreta ed operativa, stimolante ed interessante a partire dal....

Fare scienze nell'orto

Circolo didattico LASTRA A SIGNA - FI

Percorso L’esperienza nasce dall’esigenza di affrontare lo studio delle piante in un ambiente in cui sia possibile osservare in modo naturale tutte le fasi del ciclo vitale anche su piante molto ....

Coltivare per crescere

Istituto comprensivo STATALE BARTOLOMEO SESTINI AGLIANA PT

L’esperienza, un progetto svolto per due anni da 24 classi del primo ciclo dell’istruzione obbligatoria, è un approccio laboratoriale allo sviluppo di competenze multidisciplinari (ambito matematico, ....

Handicap

"Un’ottima esperienza, ben documentata sia nello suo svolgersi che nell’analisi dei risultati. Parte degli strumenti didattici sono inseriti nella documentazione delle varie tappe del progetto."

Matematica

"Progetto davvero originale che, prendendo spunto da un gioco popolare, lo trasforma in un artefatto per la creazione di problemi da parte degli allievi (di terza classe di scuola elementare). Questo comporta anche l’elaborazione di testi (lingua italiana) con riferimenti a operazioni, tempi, luoghi e protagonisti individuati mediante ripetizione del gioco con “ingredienti” diversi. Si dà così spazio alla creatività, ma nel rispetto di ben precise regole. L’uso della tecnica di corrispondenza epistolare consente la collaborazione tra scuole e motiva la necessità di spiegazioni chiare ed esaurienti."

Il progetto è ben descritto e documentato.

Educazione Scientifica

Si tratta di proposta particolarmente significativa. E’ inserita organicamente nel curricolo di educazione scientifica dei primi 3 anni della scuola primaria. E’ significativa sia dal punto di vista concettuale, per la costruzione graduale delle conoscenze, sia per la metodologia utilizzata. La conoscenza viene infatti costruita dai bambini a partire dall’osservazione, dando sia importanza alla prime rappresentazioni individuali dei bambini che al confronto e alla costruzione sociale delle conoscenze

Educazione Ambientale

Buona concreta impostazione concettuale, obiettivi chiari, lavoro ben organizzato, solido, buoni collegamenti con il mondo socio economico e amministrativo locale.

Esperienze toscane selezionate (non premiate) edizione GOLD 2010

Dalla selezione 2010, le esperienze valutate con punteggio superiore a 45, se documentate in modo multimediale, potranno entrare a far parte dell'archivio nazionale delle buone pratiche