Séance 1 ( Lunes 16/03/2020 1º CD y Miércoles 18/03/2020 1º AB)

Les vêtements

Regarde la vidéo et fait les activités suivantes. (Para ver el vídeo, pincha sobre la imagen que aparece abajo y descarga el word para hacerlo. Una vez hecho el word se envía al correo elenafrancesprofe@gmail.com o por papas.)

Séance 2 (Lundi le 23 mars 2020 1º CD et Mercredi le 25 mars 2020)

1. ADJECTIFS OU DÉTERMINANTS DÉMONSTRATIFS

Estudia los apuntes dados en clase sobre el Déterminant ou Adjectif démonstratif y haz el siguiente ejercicio en tu cuaderno ( después le haces una fotografía y me lo envías al correo)

Mettre l'adjectif démonstratif convenable.

a) ………… T-shirts sont en coton.

b) ............. jupe-ci est trop courte, je préfère ………. short ……….

c) ………… couleur n'est pas à la mode ……….. été.

d) Les couleurs pour ……………. automne sont plutôt tristes.

e) ………. magasin est formidable.

f) ……………… robe te va très bien avec ………….. sandales.

g) Il y a trop de monde devant …………….. caisse, allons à ………….. caisse ………., à l'autre bout du magasin (al otro extremo de la tienda).

2. LA MÉTÉO

Copia en el cuaderno el siguiente vocabulario sobre el tiempo ( se valorará la buena presentación si realizas el dibujo de cada uno de ellos). Ayúdate del diccionario que aparece en esta página web Dictionnaires web (haz clic en este enlace).

Séance 3 (Jeudi le 26 mars 1º CD et Vendredi le 27 mars 1º AB)

En esta sesión trabajaremos con las expresiones que se forman con el verbo AVOIR y las que se forman con el verbo FAIRE. En la parte inferior encontrarás unas presentaciones que os muestran alguna expresión con estos verbos. Copia en el cuaderno las expresiones que aparecen e intenta traducirlas. Empieza con las que van con avoir (avoir faim, avoir soif, etc ) y luego las que van con faire.

Si lo necesitas utiliza este Dictionnaires web.

EXPRESSIONS AVEC AVOIR

EXPRESSIONS AVEC FAIRE

Séance 4 ( Lundi le 30 mars pour 1º CD et Mercredi le premier avril pour 1º AB)

El próximo punto gramatical que vamos a trabajar es el Imperativo. El imperativo es un modo verbal que sirve para dar ordenes, consejos o hacer peticiones. En esta sesión se trabajará de la manera siguiente:

Séance 5 ( Jeudi le 2 avril 1º CD et Vendredi le 3 avril 1º AB)

Hoy trabajaremos el pronombre ON pero de una manera divertida:

En primer lugar copia en cuaderno la siguente información del prombre ON:

ON es un pronombre personal que se utiliza principalmente en dos ocasiones:

Tras copiar la información te propongo hacer la siguiente actividad antes de las vacaciones de Pâques:

1. Escucha la canción varias veces.
2. Realiza el documento word que tienes en la parte inferior sobre ella.

On - Joyce Jonathan

PAROLE "ON"

Séance 7 et 8 ( 17 et 22 avril pour 1º AB et 20 et 23 avril 1º CD)

En estas sesiones, os propongo hacer un viaje.

On voyage à Paris, la capitale française.

Para este viaje tendremos que informarnos sobre sus monumentos más representativos y donde se encontrarían en el mapa. Para ello deberás seguir los siguientes pasos:

• Lee y comprende los textos que aparecen en el libro en la página 62 y 63 ( Une promenade en bateau mouche à Paris)

• Busca los monumentos de los que se hablan, y apúntalos en tu cuaderno. De esos monumentos, en internet, busca una pequeña descripción de cada uno en francés ( 2 o tres lineas) y cópiala en tu cuaderno.
• Ve estos videos sobre París y apunta los datos que consideres importantes (año de construcción de la Tour Eiffel, arquitecto, que era el Louvre, barrios y otros monumentos de París, etc.):

Tarea final:

Con toda la información que has conseguido imagina que eres una guía turística de un bateau-mouche y tienes que explicar 4 monumentos importantes de París. La estructura de esta presentación será la siguiente:

• Presentación: Bonjour à tous au bateau-muche. Je m'appelle _______ et je suis votre guide touristique.
• Monumento 1:
  • Ce monument à droite / à gauche ( a la derecha / a la izquierda) s'appelle ________.
  • Il est construit en ________ ( año) par __________ (arquirecto o persona que lo mandó construir).
  • Il est ___________ (descripción que has buscado)
• Monumento 2, 3 y 4 (la misma estructura)
• Despedida: Au revoir à tous et merci pour votre attention.

Una vez preparado el diálogo, tienes que buscar fotos de los monumentos y mientras lo explicas lo vas señalando. No es necesario que las imprimas , puedes dibujarlo, ponerlo en el ordenador de fondo a modo presentación.

Con todo preparado, apréndete el diálogo ( puedes mirar fechas o palabras difíciles) y graba un vídeo con el móvil.

Se valorará:

• Pronunciación y utilización correcta de la lengua francesa.
• Se haga de memoria no leyendo.
• Originalidad en la presentación.

Se enviará:

• el vídeo a mi correo: elenafrancesprofe@gmail.com ( si hubiera algún problema al subirlo os diría como podéis también enviármelo.
• Fotografía del diálogo que habéis preparado en el cuaderno como guión.

Fecha de entrega:

• Si habitualmente tenéis una semana, para esta actividad os daré como fecha límite el jueves 30 de abril aunque para esa semana del 27 al 30 tengáis otras actividades pero serán faciles. Para cualquier duda poneros en contacto conmigo.

Séance 9( Vendredi le 24 avril pour 1er ESO AB et Lundi le 27 avril pour 1er ESO CD)

Hoy trabajaremos la última unidad del curso. En esta unidad aprenderemos a contar lo que hacemos a lo largo del día ( activités cotideiennes), deportes (sports) y cuando los practicamos ( heures et parties du jour).

Para comenzar, nos iremos a las páginas 66 y 67 du livre y dividiremos nuestra actividad en tres partes, dos obligatorias y una voluntaria.

Séance 10 ( Mercredi le 29 avril pour 1º AB et jeudi le 31 avril pour 1º CD)

En esta sesión vamos a introducir dos puntos muy interesantes:

• La routine et L'expression du temps: les heures
• Les sports

Séance 11 ( Lundi le 4 mai pour 1 CD et Mercredi le 6 mai pour 1AB)

¡Hola chicos! Tras el trabajo de los vídeo , que por cierto, están en general muy bien, os propongo en esta sesión seguir con el tema de los deportes LES SPORTS.

La tarea en esta sesión será la siguiente

APRENDER LAS EXPRESIONES:

• FAIRE DE: hacer o practicar un deporte. Ejemplo: Je fais du vélo ( hago o practico bicicleta)
• JOUER À: jugar a un deporte. Ejemplo: Je joue au foot ( juego al futbol)

Para ello tendréis que hacer las siguentes actividades:

1. Conjuga todas las personas del verbo en tu cuaderno:
   • FAIRE DE (irregular poniendo cada vez un ejemplo) para ello te propongo los siguientes deportes con el contracto ( unión de de + artículo)
   • JOUER À ( verbo de la primera conjugación e irregular) y te propongo la misma actividas con los contractos con la preposición à.

Ejemplo: Je fais de la natation / Je joue au hockey ...

2. Une los deportes con la imagen. Para verificar que habéis hecho esta actividad hacedla una foto con el móvil o una impresión de pantalla al terminar y me lo mandáis al correo.

Para explicarlo mejor me centraré primero en las horas y posteriormente en como decir los minutos:

• HEURES

A diferencia del español, la palabra "la " o "las" delante del número de la hora , en francés pone directamente el número:

Son las once.... Il est onze heures

Tras poner en numero, debemos añadir la parabra heure(s).

Excepción:

• Cuando es la 1, la palabra heure se usa en singular. Con el resto de horas se usa en plural.

Ejemplo:

1 h 20 – une heure vingt

13 h 20 – treize heures vingt

• Las doce del medio día (12h) se dice douze heures o midi, y las doce de la noche (00h) se dice minuit.
• MINUTES

En el caso de los minutos debemos dividir nuestro reloj en dos partes:

• La parte positiva: es la que va de en punto a y media pasando por y cuarto. En castellano de caracteriza por la utilización de la conjunción "y". En francés, sin embargo funciona de manera diferente:
  • Minutos que son números: en el caso de que sean cantidades numéricas, después de la palabra heure(s) pondríamos la cifra de minutos y ya. Ejemplo:

Son las seis y cinco ............... il est six heures cinq

Son las seis y diez ................. il est six heures dix

Son las seis y veinte ............. il est six heures vingt

• Las expresiones " y cuarto " e "y media". En francés estas expresiones se dicen:
  • y cuarto: et quart Ejemplo: Son las seis y cuarto ........... il est six heures et quart
  • y media : et demie Ejemplo: Son las seis y media .......... il est six heures et demie
• La parte negativa: es la parte del reloj en la que en castellano escuchamos la palabra "menos". En este caso también diferenciaremos los minutos con números y los que van con la expresión "menos cuarto"
  • Menos + nº : en francés se pondrá la palabra Moins seguida de el número en cuestión. Ejemplo: moins vingt-cinq, moins vingt, etc

Son las seis menos cinco ............ il est six heures moins cinq

• Menos cuarto: Moins le quart. Ejemplo:

Son las seis menos cuarto ....... Il est six heures moins le quart

Séance 14 (Jeudi le 14 mai pour 1º CD et Vendredi le 15 mai 1º AB)

La conjugaison

A lo largo del curso hemos trabajado la conjugación de los verbos en francés. En su momento nos centramos en cómo conjugar los verbos del 1er grupo, es decir, los que terminaban en -er, así como algunos verbos irregulares del tercer grupo.

Les verbes réfléchis ou pronominaux

En esta sesión, repasaremos en primer lugar la formación de estos verbos terminados en -er a los que les añadiremos una característica nueva que ya vimos con el verbo S'appeler: Los pronombres reflexivos

Un verbo pronominal o un verbo reflexivo es aquel que viene acompañado de un pronombre. En infinitivo ese pronombre en castellano viene después del verbo Lavarse y en francés al principio se laver. Ahora observaremos como se conjuga un verbo reflexivo:

ACTIVIDADES:

1. Copia la formación de los verbos pronominales en tu cuaderno.
2. Conjuga en presente los verbos SE RÉVEILLER , SE LAVER y S'HABILLER
3. Haz las actividades 13, 14 y 15 de la página 74 del libro.

Séance 15 ( Mercredi le 20 mai pour 1º AB et jeudi le 21 mai pour 1º CD)

Tras hablar con vosotros y los profesores, la clase por videoconferencia para dudas y trabajar un poco la lectura serán las fechas que aparecen arriba en vuestra hora correspondiente de clase. Para hacerla vamos a utilizar la plataforma que la Junta nos está recomendando Microsoft Teams. No es necesario descargarlo. Para entrar en la clase debéis hacer lo siguente:

• Hacer cliq en el siguente enlace:
  • 1º AB: Join Microsoft Teams Meeting
  • 1º CD: Join Microsoft Teams Meeting
• Una vez dentro, os da la opción de UNIRSE POR INTERNET EN SU LUGAR, y hacemos clic ahí.
• Ponemos nuestro nombre y apellidos y aceptamos.
• Yo os daré acceso.

Si tenéis dudas, escribidme por correo o papas.

Resumen unidades 1, 2 y 3.