web projektu: www.compasseu.rs

Cílem EVVO aktivit projektu je podpora a aktivní zapojení žáků do aktivit a činnosti, které snižují ekologický dopad školy a svého jednání na životní prostředí a zlepšují prostředí ve škole i jejím okolí.

Chceme podpořit a rozvíjet: 

• Znalosti: Žáci porozumí vybraným problémům životního prostředí v oblastech energie, vody, odpadů, prostředí školy, klimatických změn, dopravy a spotřebitelství, jejich důsledkům a příčinám a vztahu k němu samotnému.

• Dovednosti: Při řešení těchto problémů žáci v týmu uplatňují postup: analýza stavu školy, plánování zlepšení současného stavu, realizace navržených opatření, vyhodnocení funkčnosti a efektivity změn. Žáci informují o výsledcích své práce celou školu a šíří informace o ekologizaci školy navenek (do obce apod.)

• Postoje a jednání: Žáci jsou přesvědčeni o tom, že má smysl tyto problémy řešit, mohou je ovlivnit a do řešení se zapojit. Žáci považují školu za místo, které chtějí měnit tak, aby bylo příjemnější a ekologičtější. Žáci prezentací svých úspěchů o aktivitách školy motivují a inspirují ostatní (rodiče, veřejnost).

Témata:

S tématy se žáci seznamují ve výuce a zároveň mají možnost v rámci těchto témat navrhnout a realizovat praktické kroky vedoucí ke zlepšení životního prostředí školy a jejího vlivu na něj. Díky této návaznosti konkrétních činností na teoretické studium přestává být environmentální výchova něčím, o čem se žáci ve škole sice učí, ale brzy na to zase zapomenou a stane se součástí jejich každodenního života. 

• ODPADY: Pochopení toho, co to jsou odpady, kde se tu vzaly a proč představují problém pochopení a uplatňování principu: reduce, reuse, recycle (snížit, znovu použít, recyklovat). 

• ENERGIE: Pochopení toho, jak a z čeho se energie získává a jak to ovlivňuje životní prostředí, k pravidelnému monitorování spotřeby energií, hledání možných způsobů snížení spotřeby energií

• VODA: Pochopení toho, jak je voda pro život významná, jak dochází k jejímu znečišťování, jak probíhá získávání a úprava pitné vody a jak čištění odpadních vod, ke kontrole spotřeby vody ve škole, hledání možných způsobů snížení spotřeby vody.

• PROSTŘEDÍ ŠKOLY: Pochopení potřeby pěkného a příjemného prostředí péči o prostředí školy.

• DOPRAVA: Pochopení toho, jak a v jaké míře dopravní prostředky zatěžují životní prostředí, hledání možných způsobů snížení uhlíkové stopy z dopravy.

• ŠETRNÝ SPOTŘEBITEL: Pochopení toho, jaké důsledky má nakupování, spotřeba a životní styl na životní prostředí, hledání možných způsobů šetrnějšího spotřebitelství.