Джерела педагогічної творчості

01.02.22 в закладі в рамках роботи школи педагогічної взаємодопомоги проведено онлайн-воркшоп «Цифрові технології для формувального оцінювання".

Штокало О.В. розповіла про cтворення дошки в сервісі Google Jamboard та провела роботу з нотатками на цьому ресурсі. Оксана Вікторівна надала огляд Mentimeter - додатку, який використовується для створення презентацій із зворотним зв'язком у режимі реального часу, що дозволяє отримати миттєвий зворотній зв'язок із аудиторією. Учасники воркшопу спробували ці дієві застосунки , виконуючи інтерактивні вправи, навчилися здійснювати вхідний контроль перевірки знань і використовувати його для підбиття підсумків уроку. Звернулися до виконання вправи "Хмара слів", QR-код. Педагоги зрозуміли переваги цього сервісу: кожному з опитуваних надається ідентифікаційний номер- учасники можуть голосувати в режимі реального часу.

Учасники воркшопу дійшли висновку, що надані ресурси потрібно використовувати в форматі проведення уроків за технологією дистанційного навчання та можна розглядати і з позиції його використання на заняттях формату змішаного навчання.

27.01.2022 відбулося засідання "Майстерні медіаграмотності": "Створення медійного продукту. Секрети проведення майстер-класу онлайн".

Богословська Ольга Борисівна вивела формулу успішного майстер-класу : "Майстер-клас = успішна технологія + компетентний фахівець + доступність для колег + інтерактивність." Педагоги ознайомилися зі структурою майстер-класу, етапами створення презентації власного досвіду онлайн.

В практичній частині засідання Кичань А.О. провела майстер-клас "Використання елементів технології критичного мислення в освітньому процесі", в ході якого продемонструвала прийоми розвитку креативного мислення учнів (кластер, кроссенс, Т-таблиця), використовуючи дієві онлайн-застосунки (робота зі спільною Гугл- презентацією, онлайн-дошкою Padlet, Jamboard). Учасники заходу дійшли висновку, що вчитель за допомогою майстер-класу може презентувати власний досвід не тільки офлайн, а онлайн, створюючи при цьому медійний продукт.

04.01.2022 р., під час зимових канікул , згідно плану з розбудови внутрішньої системи якості освіти за напрямком «Педагогічна діяльність педагогічних працівників» в рамках роботи «Школи педагогічної взаємодопомоги» в кабінеті інформатики була проведена консультація з теми: «Створення електронного портфоліо». Штокало О.В. розповіла про складові електронного портфоліо, надала практичні рекомендації створення сайту-портфоліо за допомогою застосунку Google-сайт, провела практичне заняття з питанньстворення сторінок сайту та заповнення їх власним контентом.

08.12.2021 р. вчителі закладу запросили колег на «Майстерню медіаграмотності». Девізом цього зібрання стали слова: «Маніпуляції в медіа: вірити не можна розпізнати». Педагоги обговорювали питання щодо підвищення медіаграмотністі, адже культурна особистість в інформаційному просторі - це бренд майбутньої освіти.

Богословська О.Б. розкрила зміст понять «медіаграмотність» та «медіаосвіта», звернула увагу на те, що медіаосвіта — це частина освітнього процесу, спрямована на формування в суспільстві медіакультури, підготовку особистості до безпечної та ефективної взаємодії із сучасною системою мас-медіа, включаючи як традиційні (друковані видання, радіо, кіно, телебачення), так і новітні (комп'ютерно опосередковане спілкування, інтернет, мобільна телефонія) медіа з урахуванням розвитку інформаційно-комунікаційних технологій. Богословська О.Б. визначила цілі й задачі медіаосвіти, ознайомила присутніх з історією розвитку медіаосвіти за кордоном та в Україні, розповіла про участь у проєкті IREX «Вивчай і розрізняй: інфо-медійна грамотність» у межах професійної підготовки майбутнього вчителя.

Калашник Т.О. ознайомила присутніх з темою «Маніпуляції в медіа: вірити не можна розпізнати», розкрила зміст поняття фейку як одного із способів маніпуляції, виділила непрямі ознаки фейку. Вона зазначила, що в мережі з’являється дедалі більше фейків – неправдивих повідомлень, які підкріплюються підробленими фото, свідченнями псевдоочевидців і відео. Найзручнішим місцем їх поширення є соціальні мережі, а популярність соцмереж зробила можливим миттєве поширення будь-якої інформації чи дезінформації. Тетяна Олексіївна ознайомила присутніх із правилами, які допомагають розпізнати маніпуляції, «Правилом кількох «С» та провела гру «Танграм», яка допомогла учителям відчути, як легко можна маніпулювати людьми.

Педагоги дійшли висновку, що «Маніпуляції в медіа: вірити не можна - розпізнати», будь-яку інформацію потрібно перевіряти. Отже, медіаграмотність – це необхідне вміння для сучасної особистості.