דבר המנהלת

הורים ותלמידים יקרים,

בשנת הלימודים הנוכחית צוות בית החינוך "יצחק נבון" ממשיך לפעול למען העצמה וקידום תלמידינו בכל התחומים הן בהיבט הלימודי והן בהיבט החברתי הערכי.

אני רואה במגוון ההון האנושי של בית החינוך "יצחק נבון" קרקע איכותית ופורייה להתפתחות והעצמה של כל אחד ואחת מבאי בית החינוך.

הנחת היסוד היא כי חינוך טוב משמעו בראש ובראשונה טיפוח סביבה אנושית וחמה. סביבה אשר תעניק לנמצא בה את היכולת והרצון לטפח את כישוריו ויכולותיו, וכמו שכבר ציינתי בעבר אני מאמינה שכל אחד מתלמידינו ראוי ויכול להצליח.

במהלך מחצית זו תוכננו ובוצעו פעילויות ועשיות רבות ומגוונות , שחלקן מובאות בפניכם בעלון זה , נגענו בנקודות אור שונות . אחת מהן הייתה ימי ההורים- צומת בו אנו מעלים על נס את חוזקות הילדים, ויחד איתם את הנקודות לחיזוק.

צומת המזכיר לי את המשל הבא:

ילד קטן הלך לבקר את מורו. הוא ראה את המורה יושב ומתבונן במשהו שהחזיק בידו. הסתכל הילד, ולא הבין מה הדבר שביד הזקן. "מה זה"? שאל. -"זהו גולם" השיב המורה "בתוכו נמצא פרפר. בקרוב הגולם יבקע והפרפר יצא מתוכו". "האם אוכל לקבל אותו"? שאל הילד, "כן" השיב המורה, "אבל תבטיח לי שכאשר הגולם יבקע והפרפר יתחיל לצאת, אתה לא תעזור לו. חלילה לך לסייע לפרפר בכך שתשבור את קליפת הגולם. עליך להניח לו לעשות זאת בעצמו".

הילד הבטיח, ולקח את הגולם לביתו. לאחר זמן מה, הגולם נע ורעד ונפתח פתח בצידו. בפנים ראה הילד פרפר שניסה להיחלץ מתוך הקליפה. התנועות היו חלשות ולא נראה שמכות הכנפיים הסגורות יוכלו לעשות את המלאכה. הילד הקטן רצה נואשות לעזור לפרפר הסובל. לבסוף, כשלא יכול היה לשאת עוד את חיבוטי הפרפר, הסיט את שני חצאי הקליפה לצדדים ועזר לפרפר להיחלץ!

משיצא הפרפר ניסה לעוף באוויר, אך נפל מטה על האדמה, ומת.

שטוף דמעות הלך הילד לביתו של המורה והראה לו את הפרפר המת שבידו.

- "מיהרת לשבור לו את קליפת הגולם ,האין זאת"? אמר שאל המורה.

-"כן " אמר הילד "עשיתי זאת".

-"עליך להבין , ילד יקר " אמר המורה " כשהפרפר מתחיל לצאת מהגולם, הדרך היחידה שבה הוא יכול לחזק את כנפיו היא בכך שהוא מכה בכנפיו שוב ושוב. בצורה זאת הוא מצמיח ומחזק את שרירי כנפיו. כאשר עשית זאת במקומו, מנעת ממנו להתחזק ולהתפתח. זו הסיבה שהפרפר נפל לאדמה ומת! "

זוהי מהות עבודת החינוך: תלמידינו משולים לפרפר החבוי בגולם. כל לומד הרוצה להמריא, עליו לעבוד קשה על מיומנויות הלמידה ולהצמיח כנפיים, כדי שבבוא העת יידע להשתמש ביצירתיות בחשיבה משלו, תוך כדי מעוף,

וייקח על עצמו אחריות למעוף עצמאי.

עלינו, המורים, להוביל, להראות וללמד, אך לא לעשות במקום!

הנכם ,ההורים, שותפים לעשייה החינוכית. האפשרות לשיתוף מתבצעת הן על-ידי השתתפות בהנהגת ההורים הכיתתית והבית ספרית וכן בפעילויות שונות בבית הספר. אני מאמינה כי שיתוף פעולה ואכפתיות הם יסודות האמת של כולנו כבני אדם ובעזרתם נצליח להצמיח חברת תלמידים פעילה יוזמת והישגית שמכבדת את הפרט ואת השונות האישית. חברה בה הפרט ממצה את עצמו – תורם לקהילתו, מגלה רגישות לזולת .

שלכם,

שושי בן יוסף

מנהלת בית החינוך