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智慧滾珠
透過團隊合作，各隊伍須當場組裝一組多結構滾珠機械作品進行競賽與評比。
競賽方式：
請依賽前設計機械結構概念，於競賽「當天」現場完成組裝。
零件與材料部分各隊伍自備，賽前透過雷射切割、3D 列印或手鋸等技術完成所需材料。
每隊伍需使用物聯網方式作為啟動開 關，「結構複雜性」及「任務作動性」項目評比時啟動作品，啟動後不可再使用遙控器。
組裝與評分:競賽當天上午帶零件到現場組裝作品，當天評審將以隊伍為單位進行作品評分。
組裝完成後，「當天」進行五項目評比，分別為結構複雜性、任務作動性、 STEM 應用、設計創新與整體美感。
全國高中醫療科技創意競賽
活動內容包括「高中醫療科技創意競賽」以及「醫療科技探索體驗 與臨床技能實作」兩大主軸。
由高中學生組團參加，以亞太最具規模『台灣醫療科技展』年 度核心主題：
「智慧醫療」、「精準醫療」、「全齡健康」，提出團隊創意計畫；
並於台灣醫療科技展期間實地見習、探索先進醫療科技應用，總覽精準大健康產 業生態圈與發展趨勢；並且現場挑戰醫師擔當，實際模擬內科、外科、牙科、檢驗、中醫等 各項專科醫師臨床技能訓練實作，開啟學生對醫療科技知能、識能與潛能。
每年12月初
旺宏科學獎
旺宏教育基金會長期專注於科學人才的培養，因此針對不同年齡學子持續規劃各類型知識工程活動。為啟發全國高中職學生對自然科學與應用科學的興趣，並鼓勵高中生探索科學的精神與創造發明的潛力，培養學生靈活思考、多元學習的精神。
2002年，旺宏教育基金會特別邀請暨南國際大學李家同榮譽教授擔任召集人，舉辦第一屆「旺宏科學獎」。在歷任召集人及現任召集人中央研究院周美吟副院長的共同推動下，「旺宏科學獎」參與人數及學校數逐年擴大，從第一屆的189支參賽隊伍，至第二十二屆592隊。全國已有超過一半學校曾經參與競賽，累計逾22,000名師生在「旺宏科學獎」中開心完賽，因影響層面廣泛，更被喻為「高中的諾貝爾獎」。
旺宏科學獎得獎團隊最高可獲得最高新台幣四十八萬之獎學金補助，以及由五位科學獎召集委員聯名的推薦信函，鼓勵同學繼續在科學領域的持續探索，並提供實質幫助。旺宏科學獎特別針對持續推動基礎科學教育的學校與指導老師設有「指導老師特殊貢獻獎」及「旺宏科學推動獎」獎項獎勵，以感謝他們對鼓勵科學教育及創新的努力。
少年圖靈計畫
少年圖靈計畫
以電腦科學之父—艾倫．圖靈（Alan Turing）為名，Young Turing Program 少年圖靈計畫的成立，著眼於發掘年輕的軟體人才，透過程式競賽、專題實做、大學教授指導、企業志工導師輔導、海外參訪學習，啟發台灣學生對程式設計的興趣及熱誠，引導學生運用軟體力解決社會問題，或改善現況，進一步突破跟隨歐美制定標準的框架，勇於創新、創業，為台灣培育優秀軟體人才，進一步提升台灣軟體產業的高度，建立台灣的軟體國力。
以電腦科學之父—艾倫．圖靈（Alan Turing）為名，Young Turing Program 少年圖靈計畫的成立，著眼於發掘年輕的軟體人才，透過程式競賽、專題實做、大學教授指導、企業志工導師輔導、海外參訪學習，啟發台灣學生對程式設計的興趣及熱誠，引導學生運用軟體力解決社會問題，或改善現況，進一步突破跟隨歐美制定標準的框架，勇於創新、創業，為台灣培育優秀軟體人才，進一步提升台灣軟體產業的高度，建立台灣的軟體國力。
競賽時程
海選報名與徵件：2024年6月1日（六）中午12:00起至2024年7月1日（一）中午12:00，請於期限內完成線上報名及投稿作業，逾時不予受理。
複賽晉級公告：2024年7月12日（五）。
增能工作坊與複賽繳件：2024年7月13日（六）中午12:00起至2024年7月31日（三）中午 12:00。
決賽晉級公告：2024年8月14日（三）。
決賽暨頒獎典禮（實體）：2024年9月7日（六）。
2025科普書籍導讀文 活動官網
競賽時程
報名徵件：2025年6月1日（日）中午12時起，至2025年7月3日（四）中午12時止，逾時不予受理。
得獎公告：2025年8月上旬。
頒獎典禮：2025年9月6日（六），若有出於不可抗力之因素以致無法出席者，請盡早來信和來電通知主辦單位。
遠哲科學趣味競賽
遠哲科學趣味競賽
有鑒國內青年學子在學習自然科學上，缺乏動手操作及創意思考的機會，以致無法將所學知識靈活運用於日常生活上，甚至因缺少正確的學習引導方向而產生對於學習科學領域知識的排斥。於是，本會希望透過㇐種生動活潑的科學趣味競賽活動方式，倡導科學普及化、落實生活化的理念，將高中基本科學知識設計於競賽項目之中，引導學生發揮創意巧思，企盼學子們對於科學的瞭解能更寬廣，進而引燃對於學習科學的熱忱。
活動目的
（㇐）培養高團隊合作、解決問題的精神。
（二）激發青少年的創意，鼓勵青少年「動手做」。
（三）推廣科學趣味競賽「動手實做」、「發揮生活創意」的精神。
（四）培養全民的科學精神、科學態度、科學思維，落實於生活中。
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