成員：徐鈺清老師、林春麗老師、金樂祈老師、周勤多老師、鄧雅竹老師、文浩祥老師、周柏旻老師、陳奮勤老師、蔡寶康老師

學校抱負

貫徹「尊仁濟世」精神，提供優質全人教育，培育學生成為國家棟樑。 

學校使命

秉承「尊仁濟世」的辦學精神，因應學生的不同需要，提供多元化及專業課程；因材施教，啟發學生的個人潛能，培育他們的獨立思考與創新能力，並協助他們建立優良品格。 

透過不同層面的活動及教育，培養學生離開學校時擁有的特質︰

「擁有國民身份認同及堅毅意志，抱持承擔精神，勤奮向上，懂得尊重及關愛萬物，以同理心待人，實踐負責任的行為成為守法的公民，面對未來的挑戰 。」

(參考教育局提倡的十二個首要價值觀：「堅毅」、「尊重他人」、「責任感」、「國民身份認同」、「承擔精神」、「誠信」、「仁愛」、「同理心」、「守法」、「勤勞」、「團結」、「孝親」) 

中、長期目標

• 以「中華傳統文化」及校訓「尊仁濟世」為價值教育的重心，推動全校參與式的品德教育 

• 建構學校關愛、自律及尊重的文化

• 希望學生從認知，明白、體會(情感)、以致實踐(內化)正面的價值觀

年度目標

2024-2025年度：年度主題︰「仁愛孝親 」 

1. 以校訓＜尊仁濟世＞、「中華文化」為全校價格觀教育及校園氛圍的重心

2. 持續優化全校參與式的品德教育，增加科組之間的協作，推動不同範疇的價值觀教育

3. 持續從不同層面及形式進行公民教育及國情教育，以提升學生的公民意識及國民身份認同

4. 持續籌劃及推展不同層面及形式的服務學習，提供機會讓學生實踐關愛及尊重等正向價值觀

1. 品德教育 ︰自我提升計劃、學生獎勵計劃、感恩活動、服務學習、每月德育雋語、

  午間影片播放、年度主題活動及比賽

2. 國情教育 ︰校內升旗禮，國旗下的講話，國情教育周，國家安全教育周，內地交流團計劃 

3. 性教育  ︰以級本形式，按學生的成長階段及需要，提供相關的性教育主題活動

4. 環保教育 ︰環保大使計劃，校內廢物管理規劃，推動校內廢物回收工作

5. 班級經營 ︰規劃品德早會、全方位節及試後活動，推動及籌劃班本及級本活動

6. 服務學習 ︰提供不同層次的服務學習機會，擴展服務範疇

A.  落實全校參與模式的品德教育

1.  品德教育 

以全校參與模式，利用學生成長早會、全方位時段班主任節、午膳放學及其他課外時間，由不同學科滲透及不同委員會協作進行。 

A.  自我提升計劃︰透過計劃有系統地協助學生提升個人質素，提升個人自我管理的自律性；與學生同行，協助學生實踐目標，從而建立學生的正面經驗。發掘學生優點，透過肯定自我價值，建立學生正面形象。

B.  級本成長課︰規劃以6年一貫的課程，有結構地按各級主題，編撰及推行校本成長課教材；於班主任節，推行與品德及公民教育的閱讀分享。

按不同階段的學生需要，設計適合學生的的校本品德及公民教育的校本課程，按部就班培養及潛移默化學生的價值觀和品德修養。

設立級本德育主題︰配合學校不同組別的工作項目及成長課，以培養學生應有的品德及價值觀。

中一︰學會自律

中二︰培養自學

中三︰建立自尊

中四︰挑戰自己

中五︰貢獻自己

中六︰超越自己

C. 學生獎勵計劃︰

a.「好行為、齊讚賞」︰讓學生感受到，只要他們有良好的行為，不論大小，身邊的人是知道的，學校是重視及讚賞他們每一個好行為的。

b. 「仁濟之英獎勵計劃」

目的︰鼓勵同學透過參與不同活動，促進個人成長，達至下列目標：

• 提升個人自信，發展個人潛能

• 增加個人自律和毅力

• 培養與人溝通技巧，建立良好關係

• 強化社會參與，提高對社會的責任感

• 促進學術及體藝範疇表現的均衡發展

• 使同學得到多元評估，有利全人教育發展

D. 營造學校氣圍

a. 年度主題比賽︰以年度德育主題進行班際及個人比賽，包括班際壁報比賽、德育標語創作比賽、國情教育問答比賽等，提供平台讓學生發揮創意及內化對正面價值觀的認知。

b. 每月德育雋語︰透過老師每月分享不同的中、英文德育雋語，營造正面學校氛圍，潛移默化，培養學生的正面價值觀及生活態度。

c. 午間德育活動︰利用課餘時間，透過學生不同類型，包括午間影片播放、感恩活動、主題展覽及問答比賽等。

E.   結合學科學習︰以滲透教學方式，於不同學科適切課題滲入價值觀學習及討論；此外，部分學科會結合學習活動或進行跨課程閱讀，以提供不同的學習形式深化學生的認知及理解。

F.   體驗式學習︰透過舉辦不同的活動及訓練，如領袖訓練、中四成長營、生命教育講座、生命教育工作坊、午間電影播放及晚會分享等，提升學生正面價值觀。

G.  與輔導委員會協作舉辦不同的活動以提升學生的抗逆力、堅毅、負責任及服務精神，當中包括服務學習、「大哥哥大姐姐」計劃、中一迎新營、「逆境同行」計劃等等，詳細可另見輔導委員會內容。

2. 國民教育

透過不同類型活動，包括國民教育周、升旗禮、老師早會分享、專題講座及內地交流團活動，認識國家的發展，拓闊學生視野，提升學生國民身份認同。

a.  國民教育周︰介紹與國家有關的主題展覽、全校問答比賽、主題成長課、午間活動挑戰站及參加教育局問答比賽活動等，

b.  升旗禮︰每周二早會、學校重要典禮及特定假日前後，如國慶及回歸紀念日等舉行升旗禮，培育學生的應有態度及禮儀。

c.  內地交流計劃︰參加項目如教育局「同行萬里」內地交流計劃，提升學生對內地的歷史文化、創新科技及自然保育的認識。與公民與社會發展學進行跨科組專題研習，有系統培育及內化學生尊重和關愛的價值觀。

3. 性教育

本校議題︰按學生學段，透過教師分享進行兩性相處講座。

專題講座及工作坊︰按學生不同學段的需要，邀請合適的機構到校，進行專題講解或工作坊。

於部分級別的成長課，滲入與性教育、家庭教育相關課題。

4. 可持續發展教育 

環保大使︰本校推薦學生成為環保大使，以協助推動校內環保士傳工作及回收工作。

全校性推廣活動︰鼓勵全校家長、學生及老師，一同參與環境保護推廣活動，如「地球一小時」、「綠惜小先鋒」、「碳中和大挑戰」、「學校回收計劃」等，鼓勵學生以行動實踐環境保護理念

5. 班級經營

透過做好班級經營，老師瞭解學生的身心需要，在妥善管理課堂秩序之外，於不同的學校生活(旅行、聖誕聯歡，並要積極提昇學生的學習動機，激勵學生自我成長，藉有效的教室規則與程序，發展學生的正面行為。

6. 服務學習

A.  目標

透過不同活動，教導學生尊敬長者，提倡及推動「關懷長者的風氣」。

透過參與義工服務，為學生提供實踐良好品德的機會(關愛，尊重，自律)。

透過服務學習，建立學生的正面形象及自信心。

B.  項目

(1)  中一及新生服務學習簡介會︰於每年9月，讓中一新生、新入學插班生及家長認識學校社工服務及活動，鼓勵家長及學生一同參與服務活動。

(2)  品德大使︰校內服務團隊，參與校內正面價值教育活動的籌劃和後勤工作，於校內舉辦午間活動。

(3)  「節日傳心意」關懷行動︰藉著佳節，由義工同學親手製作應節食品，把心意送給馬鞍山區獨居長者，分享節日喜悅。 

(4)    TCYST(TCY Service Teens)︰組織學校義工隊，針對社區義工計劃，進行深度義工服務。活動計劃分為兩部分，第一部分以義工培訓為主，讓學生對成為一位義工有更深入的了解；第二部分將善用社區資源，與社福機構合作，擴大服務對象至社會其他有需要的人士或社區環境，讓學生認識多元化的社區。

(5)  高中其他學習經歷義工服務︰

• 完好食物回收活動︰帶領學生到街市商戶收集過剩的蔬果和完好食物，協助全港首個食物回收組織「食德好」轉贈食物予社區有需要的市民及團體

• 護老同行工作坊︰長者關懷

(6)  其他一次性服務學習活動︰學校捐血日、捐血活動、仁濟慈善行、賣旗日、「清徑先鋒」清徑活動等