Детальний опис груп результатів з інформатики

[за матеріалами публікації  Степацької Т.О. на порталі Всеосвіта]

Група 1: Працює з інформацією, даними, моделями

Опис: Учні, які належать до цієї групи, демонструють здатність збирати, аналізувати, обробляти та інтерпретувати різноманітні дані. Вони вміють створювати інформаційні моделі та використовувати їх для вирішення задач.

Види діяльності:

• Збір даних: Пошук інформації з різних джерел (інтернет, книги, бази даних), вибір релевантних даних.

• Обробка даних: Сортування, фільтрування, обчислення, візуалізація даних.

• Аналіз даних: Виявлення закономірностей, тенденцій, аномалій у даних.

• Створення моделей: Розробка простих моделей (таблиці, діаграми, графіки) для представлення даних.

• Інтерпретація даних: Пояснення отриманих результатів, формулювання висновків.

Види завдань:

• Створення таблиць даних за заданими критеріями.

• Побудова графіків за даними з таблиць.

• Аналіз статистичних даних (середнє значення, мода, медіана).

• Розв’язання задач на обчислення за даними.

• Створення презентацій на основі зібраної інформації.

Група 2: Створює інформаційний продукт

Опис: Учні цієї групи вміють створювати різноманітні інформаційні продукти (тексти, презентації, веб-сторінки, програми), використовуючи відповідні програмні засоби.

Види діяльності:

• Планування: Визначення мети, аудиторії, структури інформаційного продукту.

• Створення: Використання програмних засобів для створення текстових документів, презентацій, веб-сторінок, простих програм.

• Форматування: Оформлення інформаційного продукту відповідно до вимог.

• Редагування: Виправлення помилок, вдосконалення структури та змісту.

• Презентація: Представлення створеного продукту.

Види завдань:

• • Створення презентації на задану тему.

  • Розробка веб-сторінки за шаблоном.

  • Створення простої програми (наприклад, калькулятора).

  • Редагування існуючих текстових документів.

  • Створення інфографіки.

Група 3: Працює в цифровому середовищі

Опис: Учні цієї групи вміло орієнтуються в цифровому середовищі, використовують різноманітні пристрої та програмні засоби для навчання та спілкування.

Види діяльності:

• Пошук інформації в Інтернеті: Використання пошукових систем, аналіз результатів пошуку.

• Комунікація: Спілкування за допомогою електронної пошти, месенджерів, форумів.

• Онлайн-навчання: Використання онлайн-платформ для навчання.

• Використання програмного забезпечення: Робота з текстовими процесорами, графічними редакторами, таблицями, презентаціями.

• Захист інформації: Дотримання правил безпеки в Інтернеті.

Види завдань:

• Створення електронної пошти та надсилання повідомлень.

• Пошук інформації за заданими критеріями в Інтернеті.

• Участь в онлайн-обговореннях.

• Використання хмарних сервісів для зберігання даних.

• Створення онлайн-опитувань.

Група 4: Безпечно та відповідально працює з інформаційними технологіями

Опис: Учні цієї групи розуміють важливість безпечного використання інформаційних технологій та дотримуються етичних норм в Інтернеті.

Види діяльності:

• • Захист особистих даних: Створення надійних паролів, розуміння ризиків, пов’язаних з розголошенням особистої інформації.

  • Авторське право: Розуміння поняття авторського права, цитування джерел.

  • Інтернет-безпека: Розпізнавання фішингу, шахрайства в Інтернеті.

  • Етичне використання Інтернету: Шанобливе ставлення до інших користувачів, відсутність кібербулінгу.

Види завдань:

• • Розробка правил безпечного користування Інтернетом.

  • Аналіз реальних ситуацій, пов’язаних з кібербезпекою.

  • Створення презентації про авторське право.

  • Обговорення етичних проблем, пов’язаних з використанням Інтернету.

Рекомендації:

• Інтеграція: Завдання з різних груп результатів слід інтегрувати в один навчальний проект.

• Практична орієнтація: Завдання повинні бути максимально наближені до реальних життєвих ситуацій.

• Розвиток критичного мислення: Заохочувати учнів до аналізу інформації, виявлення помилок та неточностей.

• Співпраця: Організовувати роботу в парах або групах для розвитку комунікативних навичок.

Приклад контрольної роботи:

Завдання 1 (група 1): Зберіть дані про температуру повітря протягом тижня. Побудуйте графік зміни температури. Зробіть висновок про найхолодніший і найтепліший день.

Завдання 2 (група 2): Створіть презентацію про улюблене хобі, використовуючи текстові, графічні та мультимедійні матеріали.

Завдання 3 (група 3): Знайдіть в Інтернеті інформацію про останні досягнення в галузі космічних досліджень. Створіть короткий звіт.

Завдання 4 (група 4): Обговоріть питання: "Які правила безпечного користування Інтернетом слід дотримуватися?".

Завдання для самостійної роботи:

• • Створення блогу на задану тему.

  • Розробка алгоритму розв’язання математичної задачі.

  • Створення відеоуроку на тему, що вивчається.

Завдання для практичної роботи:

• • Створення веб-сайту для шкільного проекту.

  • Розробка мобільного додатку.

  • Аналіз даних з соціальних мереж.