Embedded Files
La cultura digital apareix en pràcticament tots els documents bàsics del centre. A continuació es remarquen els aspectes més importants de cada un d'ells.
PEZ
Criteris metodològics
En el punt 2 on es fa referència als criteris metodològics d'organització pedagògica s'inclou l'anunciat on es fa referència a la inclusió de les noves tecnologies en totes les aules i àrees.
Les funcions del coordinador/a d’informàtica:
- Vetllar pel manteniment de les instal·lacions i els equipaments informàtics i telemàtics del centre.
- Assessorar el professorat en la utilització educativa de programes i equipaments informàtics en les diverses àrees del currículum i orientar-lo sobre la seva formació permanent en aquest tema.
- Encarregar als tècnics externs les tasques a realitzar en cada visita.
- Validar les visites realitzades i assabentar-se de les tasques realitzades.
- Gestió de l'aplicatiu SAU: noves dotacions, avisos i seguiment d’avaries i actualització d’inventari.
- Aquelles que el director de la ZER li encomani en relació amb els recursos informàtics i telemàtics o que li pugui atribuir el Departament d'Educació.
Criteris per a la planificació del desplegament i la inserció de les TAC
Document Estratègia Digital ZER La Segarra
NOFZ
Les funcions del coordinador/a d’informàtica
Són funcions del/la coordinador/a d'informàtica:
- Vetllar pel manteniment de les instal·lacions i els equipaments informàtics i telemàtics del centre.
- Assessorar el professorat en la utilització educativa de programes i equipaments informàtics en les diverses àrees del currículum i orientar-lo sobre la seva formació permanent en aquest tema.
- Encarregar als tècnics externs les tasques a realitzar en cada visita.
- Validar les visites realitzades i assabentar-se de les tasques realitzades.
- Gestió de l ’aplicatiu SAU: noves dotacions, avisos i seguiment d’avaries i actualització d’inventari.
- Aquelles que el director de la ZER li encomani en relació amb els recursos informàtics i telemàtics o que li pugui atribuir el Departament d'Educació.
Normativa d’ús dels dispositius digitals de cada alumne gestionats pel Departament.
En el marc del Pla d’educació digital de Catalunya s’ha dotat a l’alumnat de cicle superior de la ZER d’ordinadors portàtils que són cedits per al seu ús.
En aquest context, es poden produir situacions de mal ús d’aquests equips a les quals s’ha de donar solució.
El mal ús dels ordinadors serà objecte de sanció econòmica de la mateixa forma que els desperfectes ocasionats a d’altres estris o instal·lacions de les escoles . Aquestes sancions estan aprovades pel Consell Escolar, a proposta de l’equip directiu, i conegudes per alumnes i famílies en el moment de l’entrega amb un document signat per ambdues parts.
Marc normatiu
La LEC recull a diferents articles la normativa general referida a les sancions en els centres educatius.
Article 38: ”Els alumnes que, intencionadament o per negligència, causin danys a les instal·lacions o el material del centre o en sostreguin material han de reparar els danys o restituir el que hagin sostret, sens perjudici de la responsabilitat civil que els corresponguin, a ells mateixos o a les mares, pares, o als tutors en els termes que determina la legislació vigent”.
Article 37: Es considera falta greu i, per tant, motiu de sanció “ el deteriorament greu dels equipaments del centre.”
La família de l’alumne haurà de fer-se càrrec de pagar una quantitat econòmica per l’ús inadequat del dispositiu informàtic o per pèrdua o furt... Aquesta quantitat econòmica serà proporcional al desperfecte ocasionat. Alguns dels desperfectes a considerar poden ser:
· Pantalla trencada.
· Teclat trencat.
· Cop o desperfecte a l’estructura (frontissa, carcassa posterior, tapa,...) però l’ equip segueix operatiu.
· Cop a l’estructura, l’equip deixa de ser operatiu(canvi de placa).
· Pèrdua o deteriorament del carregador.
· Pèrdua del dispositiu.
En cas de que la responsabilitat del desperfecte correspongui a diversos alumnes, es repartirà el pagament i la responsabilitat entre l’alumnat implicat i les seves respectives famílies.
Cada centre determina si el dispositiu se’l pot emportar a casa o es d’ús exclusiu al centre, exceptuant algun cas concret, com ara que l’alumne no disposi de dispositiu a casa.
La comissió encarregada de prendre aquestes mesures o sancions és la comissió de convivència que està formada pels membres del consell escolar de cada centre i el tutor/a del grup en cas que no formi part del consell.
El dispositiu no és propietat de l’alumne és una cessió del Departament a l’alumnat per ús exclusiu d’aprenentatge i per tant a final de curs o quan l’alumne sigui baixa del centre o se li requereixi es farà el retorn. En cas que aquest retorn no es dugui a terme després de diversos requeriment és procedirà a comunicar-ho al Departament i a seguir el protocol que se’ns indiqui.
Carta de compromís
En el punt 4 de l'apartat "Deures de la família" s'especifica:
Instar el fill o filla a respectar les normes específiques de funcionament del centre, en particular, les que afecten la convivència escolar, el desenvolupament normal de les classes i en cas de cessió de dispositius digitals i d’altres materials fer-ne un bon ús i retorn.
PROJECTE DE DIRECCIÓ
El PdD en l'apartat d'objectius contempla la formació digital del professorat, l'actualització regular de la pàgina del centre i el seguiment de les actuacions digitals del centre amb la coordinadora TAC.
Page updated
Report abuse