La introducció d’aquestes tecnologies a l’aula és un procés que requereix temps. Primer necessitem sentir-nos còmodes treballant a l’aula amb aquests dispositius, que els aprenents adquireixin uns coneixements mínims per poder desenvolupar les seves habilitats al màxim.

Probablement ens sentirem més còmodes realitzant activitats tancades on el grau de control és màxim. A mida que anem agafant confiança, que ens acostumem al grau d'incertesa que comporta el seu ús, però també ens adonarem de l’enorme potencial que té el aprendre fent i aprendre de l’error. 

Per tant formadors i aprenents, perquè tots exercim els dos rols constantment ja que tots tenim sempre quelcom per ensenyar i molt per aprendre.