Qui som

Amb l'objectiu d'impulsar aquest canvi cultural i metodològic que suposa entendre el fet educatiu com una acció de corresponsabilitat entre els diferents agents educatius que operen en un territori, el Departament d'Educació posa a disposició dels plans educatius d'entorn (PEE) la figura d'un/a assessor/a LIC que actuï d'agent catalitzador i dinamitzador del Pla i l'Ajuntament aportarà la col·laboració tècnica possible per contribuir al seu funcionament.

Hi estan representats els següents agents:

• L’administració local

• Els equips directius i els equips docents dels centres educatius

• Els consells escolars de centre

• Els membres dels serveis educatius

• Els membres de la junta de les AMPA dels centres educatius

• Els infants, joves i famílies

• Els professionals dels serveis municipals

• Professionals d’altres departaments de la Generalitat al territori

• El teixit associatiu del municipi

• Entitats culturals, esportives i de lleure

Per tal de reforçar la implicació dels centres en els plans educatius d'entorn, és oportú impulsar i promoure en el si del Consell escolar, una Comissió del Pla educatiu d'entorn als centres que tingui representació dins l'estructura dels equips directius dels centres.

Comissió representativa-institucional. És l'òrgan de decisió i qui aprova el projecte d'actuació i la memòria. El seu/va president/a és l'alcalde/alcaldessa o regidor/a en qui delegi. La vicepresidència serà a càrrec del director/a SSTT o inspector/a en qui delegi. També en formaran part regidors/es, tècnics/ques municipals, assessor/a LIC, serveis educatius, representants de les direccions dels centres, representants d'entitats, AMPA, serveis socials

Comissió operativa. És l'òrgan de gestió qui elabora el pla d'actuació i la memòria, a més de dinamitzar totes les actuacions. En formen part la tècnica municipal, l'assessora LIC i inspecció. 

Comissions participatives o grups de treball. Grups formats per diferents agents educatius que interactuen i reflexionen sobre un tema específic per diagnosticar necessitats, elaborar propostes d'actuacions i valorar-ne els resultats.