Diagnosi

Per poder planificar una estratègia digital a la nostra escola ha estat imprescindible fer una anàlisi del punt on ens trobem. L'anàlisi ha servit per identificar les nostres fortaleses i també les debilitats amb relació a l'assoliment de les competències digitals.

Aquesta diagnosi s'ha fet al llarg dels primers mesos del curs 2022-23. S'han fet enquestes al professorat, a una representació de les famílies i a l'alumnat de 6è de l'escola.

Una de les eines utilitzades ha estat SELFIE, que és una eina desenvolupada per un equip internacional d'experts de la Comissió Europea amb l'objectiu de fomentar la reflexió personal en relació amb l'ús de les tecnologies digitals per a la docència i l'aprenentatge. Hi va participar un 100% de l'equip directiu, un 100% del claustre i un 85% de l'alumnat de 6è de Primària. Pel que fa al sector de les famílies, van respondre l'enquesta un 62% d'elles.

Les dades obtingudes ens permeten extreure conclusions per a fer un diagnòstic de l'estat actual i també per a plantejar-nos objectius a assolir en l'àmbit digital.

PUNTS FORTS

L'escola té una comissió digital encarregada de vetllar per l'EDC (Estratègia Digital de Centre) amb el suport de l'Equip Directiu.
L'equip directiu dona suport al professorat que té interès per provar noves formes d'ensenyament amb tecnologies digitals.
L'escola compta amb recursos digitals (dispositius, connexió, infraestructura...) i amb assistència tècnica quan és necessari.
L'escola facilita la formació digital del professorat.
El professorat de l'escola fa ús dels recursos digitals.
L'alumnat de l'escola aprèn a utilitzar els recursos digitals de manera responsable, prudent, eficient i plural.
Les famílies de l'escola valoren positivament la informació publicada a la pàgina web del centre.

PUNTS FEBLES

S'avalua poc utilitzant eines digitals.
Cal més debat sobre l'ús de les tecnologies en les activitats escolar i sobre la formació del professorat en aquest àmbit.
Cal vetllar per la protecció de dades.
Intercanviem poc sovint experiències sobre l'ensenyament de les tecnologies digitals.
Es creen pocs recursos digitals per reforçar el mètode d'ensenyament.
S'utilitzen poc els recursos digitals per fomentar la creativitat a l'escola, la reflexió sobre el seu aprenentatge i la col·laboració entre l'alumnat.
Al nostre centre es treballa la robòtica, el pensament computacional i la creació de contingut digital però no està programat ni present a totes les etapes educatives. Cal més formació, interès i participació en programes digitals relacionats amb la robòtica.
Les famílies coneixen poc el contingut de la pàgina web i n'hi ha poques que estan subscrites al servei de notificacions.
Les famílies tenen poc coneixement de l'EVA del centre i n'hi ha que manifesten que els manca formació digital.

Page updated

Report abuse