Tècniques del PEE d’Amposta, el passat 6 de febrer, van presentar la proposta final per clausurar la tercera edició del Repte Connecta

Aquesta formació tenia com a principal objectiu dotar de bases metodològiques els plans per potenciar i consolidar la xarxa educativa dels agents que formen part del PEE.

Tècniques de l’Ajuntament d’Amposta i assessors ELIC han participat durant els darrers mesos en la formació impulsada pel Servei de Suport a la Comunitat Educativa, ‘Repte connecta’. És la tercera edició d’aquesta formació que va començar l’octubre del 2024.

Aquesta formació tenia com a principal objectiu dotar de bases metodològiques els plans per potenciar i consolidar la xarxa educativa dels agents que formen part del Pla Educatiu d’Entorn, en aquest cas d’Amposta. A la formació han assistit la tècnica d’Educació, Sara Montserrat juntament amb l’equip ELIC del Montsià, Musta Riyani i Isaura Figueres. La presentació del projecte final, però, ha anat a càrrec de la nova dinamitzadora del pla educatiu d’Amposta, Rosa Palmer, la regidora d’Educació i primera tinent d’alcalde, Núria Marco i l’assessora ELIC Isaura Figueres. En aquesta formació també hi han participat altres plans educatius d’altres poblacions, concretament els de Badalona, l’Hospitalet de Llobregat, Sant Pere de Ribes - Les Roquetes i Tortosa. 

La formació ‘Repte connecta’, impulsada des del Servei de Suport a la Comunitat Educativa, té com a objectiu fer valdre la importància de connectar els professionals que treballen per a generar oportunitats educatives, com a base necessària per a una bona gestió i creació de les activitats que es duen a terme que s’ofereixen als municipis fora de l'escola o de l'horari escolar. Així, en aquesta formació s’han generat espais de reflexió i oportunitats de compartir experiències, i un dels aspectes rellevants de la formació ha incidit en la creació de propostes innovadores que potenciïn els vincles amb els centres educatius com a espais motors de la detecció de les necessitats d’infants i joves en situació de vulnerabilitat, i potencials usuaris de les activitats que es promouen.

El coneixement de l’entorn en cada territori PEE i la potencialitat de la qual es disposa en l'àmbit humà és clau per enfortir la xarxa comunitària i crear les diferents actuacions del pla educatiu d’entorn.