Per grups a partir de la dinàmica del cafè del temps (treball en grup rotatiu) vam estra reflexionant sobre quines són les pràctiques d'aprenentatge i l'avaluació que volem i que ens agradaria aplicar a la nostra escola.
Entre tot el claustre i partint del marc normatiu de la LOMLOE sobre les competències clau i el perfil competencial de sortida de l'alumnat al final de l'educació bàsica, vam crear el de la Marina.
Es van fer 7 grups per treballar a partir de les 8 competències (una d'aquestes ja estava realitzada pel grup impulsor en la sessió de PACTE). Cada grup després de fer la lectura del document de la LOMLOE havia de concretar una paraula clau, una frase i una idea sobre el text, i compartir-ho amb la resta del claustre.
Per grups vam elaborar el propòsit de la visió de la nostra escola (aprendre a conèixer, aprendre a fer, aprendre a ser i aprendre a conviure) i ho vam posar en comú per a reflexionar.
L'equip impulsor comparteix significats entorn al procés de construcció de la visió de centre.