Curs 22-23
Curs 22-23
Embedded Files
Sessió visió de centre 05/06/2023
Sessió visió de centre 05/06/2023
Durant la jornada intensiva tot l'alumnat va participar en dinàmiques orientades a la creació de la Visió de centre dins del marc d'escola avançada.
Educació infantil: les mestres van elaborar dos murals a partir de les respostes dels infants d'I5 en aquestes dues preguntes: Què és el que més m'agrada de venir a l'escola i quin moment del dia és el que més m'agrada de l'escola?
A partir de primària: es van realitzar totes les dinàmiques proposades en el "Kit per a la creació de la visió de centre".
Amb posterioritat a la realització d'aquestes dinàmiques, es va calanderitzar els infants van convidar a les famílies a construir també la visió de centre a partir d'un vídeo participatiu: "Quina escola volen per als seus fills i filles?" Reflexionem, definim i construïm una visió conjunta d'escola que volem.
FALTA INSERTAR EL VÍDEO
Sessió de transferència 30/05/2023
Sessió de transferència 30/05/2023
Parlem de la visió de centre
Parlem de la visió de centre
Per grups reflexionem sobre què és per nosaltres la visió de centre, a qui va dirigida, com és el procés de creació...
Per grups reflexionem sobre què és per nosaltres la visió de centre, a qui va dirigida, com és el procés de creació...
La visió de centre
La visió de centre
La dinàmica d'inici és un joc de cartes, el Dixit. Per cicles triem una carta per a definir com s'han sentit amb el pacte aquest curs.
Les cartes triades:
Escala sense fi. Fem moltes coses , sense temps per terminar-les. Nens diferents per treballar la diversitat a l'aula
Laberint: buscar un camí, trobem un camí , tenim imprevistos el dia a dia.
Camí obscur i fantasia: mirar cap endavant intentar trobar la llum que ens ha d'acompanyar i guiar.
Tres claus: encaixem per obrir camins i crear un camí conjunt.
Matriuscas: peça complementària de l'altre. S'ajuden. Carrusel: grup amb alegria que giren en la mateixa direcció.
Fem una ullada al Quadern de Bitàcola de la sessió anterior: els quatre pilars de l'escola avançada.
Objectiu de la sessió: crear el concepte de visió de centre
Iniciem la reflexió sobre el concepte de visió de centre. Mirem el vídeo. Reflexionem per grups i omplim el "Jamboard"
Sessió de transferència 25/05/2023
Sessió de transferència 25/05/2023
Marc de referència de l'escola avançada
Marc de referència de l'escola avançada
Propòsit dirigit a desenvolupar competències per la vida
Propòsit dirigit a desenvolupar competències per la vida
S'ha d'arribar a tenir un objectiu clar d'escola, aquest és el propòsit. Es tracta de formar alumnat competent per a la vida. Han d'aprendre a ser, fer i conèixer.
Com s'aplica a l'escola?
A partir del treball per ambients, multipropostes, les colònies..de fet, totes les pràctiques que fem cada dia busquen aquest propòsit d'alumnat competent i preparat per a la vida.
Aspectes a millorar: ho són la gestió de convivència i conflictes. La resolució del conflicte. Buscar projectes que ajudin i ens formin, com ara el projecte "COM TU".
Avaluació competencial i global
Avaluació competencial i global
Les imatges que hem obervat són un recull de tots els mètodes d'avaluació. L'adult que acompanya, infants treballant junts...
Hem considerat que es tracta de l'avaluació formativa (mestre-alumne/a) i formadora (propi alumnat).
El feedback i les eines d'avaluació que donem a l'alumnat són molt importants. Aprenentatge entre iguals i grups cooperatius.
Com s'aplica a l'escola?
A partir de l'informe d'avaluació, les rúbriques d'autoavaluació i coavaluació.
Aspectes a millorar: manquen més instruments d'avaluació a nivell de tots els cicles, i unificar-los més.
Trobem a faltar un informe on es pugui recollir millor el treball per projectes, ambients i que sigui més competencial i més actualitzat.
Hi ha d'haver una avaluació de centre.
Organització autònoma i autoreflexiva
Organització autònoma i autoreflexiva
Les imatges observades descriuen la importància del treball cooperatiu i en equip. Imatge de bon ambient, crear vincle, compartir idees...
Fa referència a l'equip docent. Planifiquen i construeixen un nou projecte.
Com s'aplica a l'escola?
Sí que hi ha una organització de centre centrada. Hi ha moments formals que s'han de fer: equip de coordinació, claustre, cicles. Aquestes reunions són molt necessàries, perquè ajuden al funcionament del dia a dia, a la planificació, programació i organització de centre.
S'està començant a construir el marc d'escola avançada, molt important i relacionat amb la visió de centre.
Encara falta anar trobant més espais com aquests per debatre tot el claustre.
Sessió de transferència 04/05/2023
Sessió de transferència 04/05/2023
Parlem dels 7 principis de l'aprenentatge
Parlem dels 7 principis de l'aprenentatge
L'equip impulsor presenta i analitza conjuntament amb el claustre els 7 principis de l'aprenentatge, en relació al marc d'escola avançada. Es va generar un espai de debat i reflexió conjunta sobre aquests principis:
L'ALUMNAT, EL CENTRE DE L'APRENENTATGE:
L'alumnat ha de poder prendre decisions, tenir iniciativa.
És important tenir en compte i posar en pràctica les habilitats metacognitives.
APRENENTATGE DE NATURALESA SOCIAL
Aprenem mitjançant la interacció social.
A l'escola posem en pràctica aquest principi mitjançant el treball cooperatiu.
Cal tenir en compte la diferència entre el treball cooperatiu (objectius grupals i individuals) i el treball en grup (objectius grupals).
LES EMOCIONS SÓN PART INTEGRAL DE L'APRENENTATGE
És bàsic aconseguir que els infants se sentin bé i feliços perquè hi hagi una bona predisposició per aprendre.
Si un infant no està bé amb si mateix, serà ,és difícil que aprengui.
Necessitem més formació en la gestió emocional per poder atendre millor les necessitats dels infants.
L'APRENENTATGE HA DE TENIR EN COMPTE LES DIFERÈNCIES INDIVIDUALS
Cal plantejar i planificar les diferents situacions d'aprenentatge tot tenint en compte el Disseny Universal de l'Aprenentatge (DUA).
És bàsic conèixer les característiques dels infants per tal de respectar el seu ritme d'aprenentatge.
L'ESFORÇ DE TOT L'ALUMNAT ÉS CLAU PER A L'APRENENTATGE
La motivació és la clau de l'esforç.
L'alumnat amb un grau més elevat de pot acompanyar la resta en l'assoliment d'aquesta.
Cal lluitar contra la "Llei del mínim esforç".
L'AVALUACIÓ CONTINUADA AFAVOREIX L'APRENENTATGE
L'avaluació ha de ser contínua, global, formativa i formadora.
L'avaluació té dues funcions: reguladora i acreditativa.
L'APRENENTATGE ÉS CONSTRUIR CONNEXIONS HORITZONTALS.
Ens hem de basar en la clau de l'aprenentatge competencial, que és la transferència dels aprenentatges en contextos propers. La capacitat d'aplicar el que s'aprèn a l'aula en altres situacions de la vida quotidiana.
Està relacionat amb la consecució dels Objectius De Desenvolupament Sostenible.
Cal partir sempre dels coneixements previs de l'alumnat.
Relacionem diferents moments d'aprenentatge amb els 7 principis
Relacionem diferents moments d'aprenentatge amb els 7 principis
Aprenentatge de naturalesa social, treball cooperatiu, emocions, fotografia de l’escola Virolai, l’alumnat és el centre de l’aprenentatge, també pot ser el principi d’avaluació. Principi de connexions horitzontals: matemàtiques, medi, connexió amb totes les àrees.
Lideratge- frustració, classe magistral, distància. Costa trobar relació amb els 7 principis.
Calma, importància de l’espai i estètica. Qualsevol espai pot ser un motiu d’aprenentatge.
És important treballar la creativitat. El principi 1 de l’aprenentatge. Tots sumen, esforç.
Què fem i què podríem fer millor a l'escola en relació als 7 principis?
Què fem i què podríem fer millor a l'escola en relació als 7 principis?
Punts a millorar
Punts a millorar
Ens agradaria tenir més recursos per atendre als diferents ritmes d’aprenentatge.
Voldríem poder fer més tutories individualitzades.
Més calma.
Personalitzar l'avaluació de cada alumne/a.
Compartir amb l'alumnat els objectius, el propòsit. Fer-ho setmanalment.
Millorar l’autoavaluació.
Unificar millor l’avaluació dels ambients a tots els cicles.
Aprofitar millor els recuros de l'entorn més proper.
Sortir del cicle per veure la línia global d’escola. Molt necessari per millorar la línia d’escola.
Hem de millorar l’horari “tancat” en benefici dels projectes (principis7).
Ho fem
Ho fem
Les multipropostes.
La metodologia del nostre dia a dia.
Els treball cooperatius.
Els ambients d'aprenentatge.
Especialitats (música i EF).
Respectem els diferents ritmes d'aprenentatge i nivells, gràcies als ambients.
Treball per projectes. Complint amb el principi 7.
CONCLUSIONS DE LA SESSIÓ
CONCLUSIONS DE LA SESSIÓ
Són necessaris espais de debat com els que s'han generat durant la sessió d'avui.
S’ha generat un debat interessant en relació als 7 principis de l'aprenentatge.
Molta participació per part del claustre.
Sessió Facilitació 27/03/2023
Sessió Facilitació 27/03/2023
En aquesta sessió hem projectat artísticament l'escola que somiem i hem compartit amb la resta de companyes de l'equip impulsor, la visió del nostre centre.
IDEES PRINCIPALS DE L’ESCOLA QUE SOMIEM
revisió i reflexió constant.
forma d’espiral
implicació, treball conjunt
comunicació transversal
l’infant que volem, que doni sentit a tot allò que fem
temps pausat i calma, millor fer poc i profund
transparència, compartir, què som, com som, què fem, punt de trobada
calma
col·laboració
Sessió Facilitació 27/02/2023
Sessió Facilitació 27/02/2023
Avui hem compartit significat sobre la visió de centre.
Prioritzar tasques i calendaritzar
Prioritzar tasques i calendaritzar
En aquesta sessió hem planificat les accions que durem a terme en els propers mesos de curs, d'acord amb els post-its taronges (tasques pendents) en la diana d'aprenentatge realitzada en la sessió anterior.
El Cercle daurat
El Cercle daurat
A partir del cercle daurat tenim clara la visió de centre i el propòsit: definim el per què, seguim amb el com i concretem el què.
Una imatge val més que mil paraules
Una imatge val més que mil paraules
Aquest vídeo explica què és el Cercle Daurat.
Sessió Facilitació 30/01/2023
Sessió Facilitació 30/01/2023
Diana d'aprenentatge
Hem realitzat aquesta diana d'aprenentatge sobre la nostra escola en relació al propòsit, la metodologia, l'organització de centre i l'avaluació. Els post its verds fan referència al que ja està implementat i els taronges als que queden pendents de fer.
Sessió Facilitació 7/12/2022
Sessió Facilitació 7/12/2022
L'ikigai de l'escola
L'ikigai de l'escola
Avui hem reflexionat sobre “el meu ikigai”: m’encanta, tinc habilitat, em paguen per, allò que el món necessita…
Què ens pot aportar l’Ikigai a l’escola?
Implicació i motivació.
Potenciar les seves capacitats cap a un objectiu comú. Conèixer les potencialitats del claustre.
Page updated
Report abuse